4. Заключительная часть

За время прохождения моей учебно- ознакомительной практики у меня сформировалось целостное восприятие о воспитательно- образовательном комплексе современного дошкольного учреждения и воспитания как главным субъектом воспитательного процесса в детском саду.

За время практики я изучила специфику труда воспитателя, его функции и профессиональные обязанности в группе. Повысила уровень умения вести записи наблюдения, обрабатывать их, обобщать полученную в ходе наблюдения информацию, отражать ее в дневнике. Овладела средствами элементарной диагностики деятельности воспитателя. Изучила индивидуальные особенности детей разновозрастной группы. Сформировала умения наблюдать, анализировать и оценивать воспитательно - образовательный процесс в детском саду. Научилась находить соответствия учебного плана и требований учебной программы . Сформировался профессиональный интерес к педагогической деятельности воспитателя детского сада и системы профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых воспитателю для выполнения своих функций в группе. Овладела способами и тактикой общения, обеспечивающими установление личностно- ориентировочного взаимодействие с ребенком.

За время прохождения учебно- ознакомительной практики я решила все поставленные передо мной задачи.

Дошкольное учреждение соответствовало моим ожиданиям. Я еще раз убедилась в том, что выбрала работу по душе.

4. Список литературы

1. Алексеева, А. С. Организация питания детей в дошкольных учреждениях: по-собие для воспитателя детского сада / А. С. Алексеева [и др.]. — М.: Просвещение, 1990. 2. Беларускія гульні ў дзіцячым садзе: Дапаможнік для выхавальніка /Склад. З.І. Ермакова, В.М. Шабека.─ Мн.: Народная асвета, 1987. 3. Богина, Г. Л. Режим дня в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада. / Г. Н. Богина, М. Т. Терехова. — М.: Просвещение, 1987. 4. Бондаренко, А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада / А. К. Бондаренко. — М.: Просвещение, 1991. 5. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста / Под ред. Г. Н. Годиной, Э. Г. Пилюгиной. — М.: Просвещение, 1987. 6. Воспитание детей во второй младшей группе детского сада : пособие для вос-питателя детского сада /Сост. Г. М. Лямина. — М.: Просвещение, 1981. 7. Воспитание детей в средней группе детского сада: Пособие для воспитателя детского сада / Сост. Г. М. Лямина. — М.: Просвещение, 1982. 8. Воспитание детей в старшей группе детского сада : пособие для воспитателя детского сада / Сост. Г. М. Лямина. — М.: Просвещение, 1984. 9. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет: Кн. для работников дошкольных учреждений /Сост. В. И. Теленчи. — М.: Просвещение, 1987. 10. Макшанцева, Е. Д. Детские забавы: Кн. для воспитателя детского сада / Е. Д. Макшанцева. — М.: Просвещение, 1991. 11. Оскомина, Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т. И.Оскомина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина. — М.: Просвещение, 1981. 12. Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада / А. И. Сорокина. — М.: Просвещение, 1982. 13. Швайко, Г. С. Игры игровые упражнения для развития речи. / Под ред. Г. С. Швайко, В. В. Гербовой. — М.: Просвещение, 1983.