IV. Учебно-методический блок

Refresh your knowledge of collective nouns and make a test.

Test

1. Choose collective nouns from the list of nouns:

Affair, public, bath, cry, greens, health, onion, firm, choice, decision, salt, crew, traffic, fox, piracy, audience, message, senate, progress, furniture, looks, realization, politics, jury, wreath.

2. Complete the following sentences with collective nouns from the list. Remember that some of them can be both singular and plural.

Prompts: scales, a means, glasses, some (a pair of) scissors, series, means, people, shorts, species, a series, pyjamas.

1. She can’t see very well. She needs … .

2. Footballers don’t wear trousers when they play. They wear … .

3. Kate is going to write … of articles for her local paper.

4. There are a lot of American … on British television.

5. We need at least four … to play this game.

6. The bicycle is … of transport.

7. While we were walking, we saw 23 different … of birds.

8. The bicycle and the car are … of transport.

9. I want to cut this piece of material. I need … .

10. You’ll find your clean … in the cupboard.

11. Put the suitcase on the … so I can see how much it weighs.

3. Complete the sentences below using the correct variant from A, B, C or D:

1. When I came into … cottage, the family … sitting round the table playing draughts. Draughts … their favourite game. They like to play … in the evening.

A. the Holley’s, were, are, it B. Holleys, was, are, them

C. the Holleys’, were, is it D. Holleys’s, was, is, them

2. The proceeds of the campaign … been spent on the construction of the Care Centre. Road works … being held there to build a new … crossing.

A. has, are, pedestrian’s B. have, are, pedestrian

C. has, is, pedestrians D. have, is, pedestrians’

3. He pulled off his gloves and put … onto the dressing table. She noticed that … brand new.

A. it, it was B. it, they were

C. them, it was D. them, they were

4. Various … of the …are cereals, cultivated for their …, which is used as food.

A. species, grass family, seed B. speci, grass family, seeds

C. species, grass’s family, seed D. speci, grass’s family, seeds

5. The crossroads at our office … a dangerous place. The traffic lights will help to avoid accidents. The police …to set…here

A. are, needs, them B. is, need, them

C. are, needs, it D. is, need, it

Тема: «Употребление артиклей с различными группами имён собственных»

1. Краткая аннотация

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 3 курса факультета славянских и германских языков при организации КСР по теме «Употребление артиклей». Комплекс заданий, направленный на достижение поставленных целей и задач КР, разработан в соответствии с учебной программой «Функциональная грамматика».

Цель темы — совершенствование иноязычных навыков употребления артиклей.

Задачи:

• углубить теоретические знания студентов об особенностях употребления артиклей;

• развивать логическое мышление, память, воображение студентов;

• развивать навыки самоконтроля и рефлексии;

• сформировать способность студентов применять усвоенные знания в практических целях.

2. Тематический план

3 курс, 5 семестр

Тема: «Употребление артиклей с различными группами имён собственных»

3. Список основной литературы:

1. Петрашкевич, Н.П., Шелег, Л.А., Дмитриева, И.В. Grammar –Perfect: Form To Function./Н.П. Петрашкевич, Л.А. Шелег, Л.А. Дмитриева. – 6-е изд. - Мн.: ООО «Лексис», 2010. – 264с.

2. Блох, М. Я., Лебедева, А. Я., Денисова, В. С. Практикум по английскому языку. Грамматика. Сборник упражнений: учебное пособие для вузов/М.Я. Блох, А.Я. Лебедева, В.С. Денисова. – М.: ООО «Издательство «Атрель», 2000. – 240 с.

3. Каушанская, В. Л. Практическая грамматика английского языка/В.Л. Каушанская. – Мн.: Высшая школа, 1973. – 340 с.

Список дополнительной литературы:

1. Clarke, S. Macmillian English Grammar in Context [Kit]: essential/ Simon Clarke. – [Oxford: Oxford University Press, 2008]. – 208c.: il. + 1 эл. от. диск.

2. Thomson, A. J., Martinet A.V. A Practical English Grammar/ A.J. Thomson, A.V. Martinet. - Oxford: Oxford University Press, 2001. – 140 c.

3. Информационный блок.