Рекомендации к выполнению курсовых работ на темы различного характера

Если объектом изучения являются один или группа памятников архитектуры или изобразительного искусства, то источником должны стать те произведения, которые студент может изучить в оригинале, и к которым искусствоведы либо вообще не обращались, либо оценили или охарактеризовали их недостаточно полно, неверно атрибутировали. Принципиальная особенность подобной работы состоит в том, что в ней студент не просто демонстрирует овладение искусствоведческим анализом, а подчиняет его задаче атрибуции произведения, включения в контекст творчества мастера, стилистического направления, эпохи. При этом не нужно забывать, что для науки ценны не только положительные, но и отрицательные выводы, например, аргументированное сомнение по поводу традиционной атрибуции. К работе должен быть приложен самостоятельно составленный паспорт произведения по образцу музейного, чертежи и обмеры архитектурного памятника, фотографии, как анализируемого произведения, так и его аналога.

Предположим, Вами избрана тема «Русская портретная гравюра. Предположим, Вами избрана тема «Русская портретная гравюра XVIII века». Рассмотрим один из вариантов подхода к ее разработке.

В отечественной гравюре XVIII века портрет занимает более скромное место, чем в живописи. И, тем не менее гравюра отразила те же, что и живопись, этапы развития портретного жанра. Необходимо проследить, начиная с гравюр петровского времени, через листы Х.А.Вортмана, М.И.Махаева, И.А.Соколова, и кончая созданиями Е.П.Чемесова и Г.И.Стародумова, как изменялись отношения к человеку, оценка личности и одновременно стилистика и технические приемы. Это составляет цель и задачи настоящей работы.

Другой пример: «Г.Р.Державин и современное ему русское искусство». Изучение взаимосвязей между различными видами искусства – одна из характерных тенденций современной искусствоведческой науки. Для студентов направления «Искусство» темы, подобные предложенной, закономерны. В данном случае следует обратиться к зафиксированным в литературе фактам дружбы, знакомства Державина с современными ему художниками, изучить его поэтические и прозаические отклики на произведения изобразительного искусства и архитектуры, проанализировать прижизненные портреты Державина, иллюстрации к его произведениям. Все это составит, если так можно выразиться, начальный уровень работы. Далее следует попытаться выявить формы связи поэзии Державина с современными ему явлениями пластических искусств в содержании и образном строе. Вслед за чем откроются более общие стилистические параллели между различными видами искусства.

Возможны аналогичные темы, посвященным связям с изобразительным искусством творчества других писателей XVIII века, например Л.П.Сумарокова. Целый комплекс тем открывает многогранная деятельность М.В.Ломоносова. Приемлемы темы, построенные на стилистических жанровых параллелях: оды и парадного портрета, классической трагедии и исторической картины и т.д.

Полезны историографические темы. Например, «Александр Бенуа о русской архитектуре XVIII века». Историографические работы значительно расширяют кругозор студента, учат анализировать не только произведения искусства, но и литературу о них, что так важно для формирования будущего искусствоведа. Объектом исследования в данном случае являются труды А.Н.Бенуа, посвященные русской архитектуре XVIII века. Среди них «Царское село в царствование имп. Елизаветы Петровны», статьи в журналах «Мир искусства», «Художественные сокровища России», «Старые годы». Список дореволюционных литературных трудов Бенуа содержится в книге Эткинда М.Г. «Александр Николаевич Бенуа. 1870-1960». (Л.-М.. 1965). Послереволюционные статьи и письма собраны в книге «Александр Бенуа размышляет…» (М., 1969). Ценные материалы по теме содержатся в мемуарах художника «Мои воспоминания», (М., 1980). Изучая литературное наследие А.Н.Бенуа, студент должен фиксировать на специальных карточках каждое упоминание имени того или иного зодчего XVIII века и каждой постройки, что дает возможность составить алфавитный указатель таких упоминаний, который станет фундаментом курсовой работы. Студенту необходимо проанализировать метод Бенуа-историка искусства, проследить, как он оценивает отдельные памятники и русскую архитектуру в целом, как характеризует ее связи с зарубежными школами, ее самобытность и место в мировом искусстве. Избравший настоящую тему столкнется с двумя сложностями: ему необходимо будет самостоятельно познакомиться с историей отечественного искусствознания, без чего невозможно определить вклад Бенуа в развитие архитектуроведческой науки, и самостоятельно изучить творчество А.Н.Бенуа.

По согласованию с преподавателем возможны темы, близкие к рассмотренной: «Бенуа о русском изобразительном искусстве XVIII века», «Бенуа о русской художественной культуре середины XVIII века».

Историографический характер будут иметь работы, посвященные другим исследователям русского искусства, например, С.Н.Дягилеву, И.Э.Грабарю, Н.Н.Врангелю. Любая историографическая работа может перерасти в дипломную.

Аналогичного подхода требует тема «Теоретические взгляды В.И.Баженова». Баженов не сформулировал свое теоретическое кредо в специальных трудах. Поэтому для того, чтобы сделать выводы и обобщения относительно его взглядов на проблемы архитектурного творчества, необходимо сопоставить отдельные дошедшие до нас высказывания зодчего в отразившими его теоретические воззрения проектами и законченными постройками.

В курсовых работах необходимо пользоваться специальными терминами изобразительного искусства и искусствоведения, обращаться к специальной справочной литературе. Обращаем внимание студентов на периодические издания по проблемам искусствоведения: «Советское искусствознание», «Вопросы искусствознания», «Художник», «Искусство», «Творчество», «Декоративно-прикладное искусство», «Архитектурное наследство» и другие. Могут быть полезными региональные издания, краеведческая литература, труды высших учебных заведений и музеев.

Темы курсовых и выпускных квалификационных работ обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются заведующим кафедрой.

Структура курсовой работы предполагает: обложку, титульный лист, содержание (оглавление), текст курсовой работы в соответствии с содержанием (оглавлением), список иллюстраций, иллюстрации, приложения, список литературы и источников.

Иллюстрации могут быть помещены в тексте курсовой работы. Если иллюстраций достаточно много, то оформляется альбом иллюстраций со своей обложкой и титульным листом.

В приложении помещаются копии архивных документов, писем, рецензий, схемы, планы и другие документы. На приложение, как и на цитаты или некоторые факты, делаются ссылки в тексте курсовой работы. Если приложений несколько, то они нумеруются (Приложение № 1). Обязательно указывается источник документа (архив, каталог, книга, экспозиция музея и т.п.).

Объем курсовой работы 20-25 страниц. Во введении обосновывается тема, дается анализ литературы по избранной теме, определяются цель и задачи исследования, характеризуются источники.

В заключении делаются выводы на основании изученных материалов и источников.