Семинар №5 Политические идеологии

1. Политическая идеология: определение, функции, типология.

2. Идеология консерватизма и неоконсерватизма (докл.15)

3. Идеология либерализма и неолиберализма (докл.16)

4. Социал-демократия докл.19)

5. Идеология социализма и коммунизма.

6. Идеология анархизма.

Дополнительные вопросы

1. Существует ли связь между выбором идеологии и возрастом человека, и если да, то какая?

2. Почему фашизм смог так легко и надолго завоевать сознание немцев?

3. Существует ли опасность фашизма в современном обществе? Где и как она проявляется?

Творческие задания

1. Мы часто оперируем словами, различие между которыми не всегда очевидно. Попытайтесь найти это различие и выразить его, если возможно, одной фразой: тоталитаризм-авторитаризм, социализм-коммунизм, правовое государство - социальное государство, гражданин-подданный, политическая партия – общественная организация, нация-этнос, аристократия-элита, легальность-легитимность.

2. Выбор политических идеалов и предпочтений является личным делом гражданина, и никто не имеет права в этом вопросе навязывать ему свою волю. Однако многие граждане не интересуются политикой и не могут определиться в своих идеологических ориентациях. Ведь для этого, как минимум, о них надо что-то знать. В итоге гражданин легко оказывается жертвой политических манипуляций. Постарайтесь определиться в своих взглядах. Напишите небольшое эссе на тему: «Почему я выбираю идеологию либерализма (консерватизма, социализма …).

Семинар №6. «Политический режим» как категория политологии: сущность и критерии классификации.

• Основные типы политических режимов.

• Политический режим в современной России.

Темы рефератов

• Особенности современного политического режима в России.

•  Концепция либеральной демократии.

• Демократия как политический режим.

• Роль Конституции в формировании демократического политического режима в России.

Задание к самостоятельной работ

• Составьте дома таблицу с основными классификационными признаками трёх основных политических режимов (тоталитарного, авторитарного, демократического), используя при составлении лекционный материал и соответствующий материал рекомендованных учебников и учебных пособий.

• Проследите эволюцию политических режимов после Второй мировой войны в Европе. Более подробно рассмотрите тенденцию их развития в 90-е годы ХХв. и попытайтесь дать прогноз на ближайшее десятилетие.

• Рассмотрите  разные пути перехода от тоталитаризма к демократии:

тоталитаризм – авторитаризм – либерализм – демократия;

тоталитаризм – авторитаризм – демократия;

тоталитаризм – демократия.

Прокомментируйте каждый из путей перехода.

• Каков из вышеперечисленных реально осуществим в России? Что для этого надо?

• Подготовьте политическую карту: «Страны, в которых господствовал авторитарный режим».

• Можно ли на основе текста Конституции определить политический режим страны? Попытайтесь это сделать на примере Конституции России.

Проблемные вопросы и ситуации

• Какие тенденции свидетельствуют о преобладании в Украине демократического вектора политического развития, а какие – об усилении неототалитарной альтернативы?

• Считаете ли Вы, что России нужна «железная рука»? Почему?

• До сих пор продолжается дискуссия о сущности демократии. Какое, на Ваш взгляд, утверждение точнее выражает смысл демократии:

• «Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на меньшинстве (граждан), а на большинстве их. По отношению к частным интересам законы наши представляют равноправие для всех» (Перикл);

• «Демократия – не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтоб оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дают семья и вера» (Р.Рейган);

• «Демократия... в ней страшная мощь разрушения... Конечно, разрушение создает, оно расчищает место ... Но действительного творчества в демократии нет – и поэтому-то оно не будущее. Будущее вне политики ...» (А. И. Герцен).

• Какие факторы, на Ваш взгляд, влияют на выбор политического режима? Когда-то Ш. Монтескье связывал этот выбор с размерами государства: «Демократическое правление наиболее пригодно для малых государств, аристократическое – для средних, монархическое – для больших». Насколько, по Вашему мнению, прав французский мыслитель?

• Одно из наиболее лаконичных определений демократии было дано президентом США Авраамом Линкольном: «Демократия есть правление народа, избранное народом и для народа». Нет ли противоречий в самой формулировке А. Линкольна? Подтверждено ли это определение современной практикой?

Вопросы для самостоятельной работы

• Что такое политический режим?

• Каковы его разновидности?

• Дайте развернутую характеристику авторитаризму.

• Сравните тоталитарные режимы в государствах современного мира.

• Сгруппируйте благоприятные и неблагоприятные факторы для каждого из политических режимов. Какие из них видятся Вам решающими?

• Какой политический режим больше соответствует биологической природе человека, а какой – социальной? Почему?

• Что такое менталитет и в каких механизмах проявляется его влияние на режим политического правления?

• Как соотносятся политический режим и политическая система?

• Чем отличается политический режим от формы правления?

• Почему для политического режима важна легитимность?

• Чем важен для сущности режима тип избирательной системы?

• Каково значение партии в различных политических режимах?

• Чем тоталитаризм отличается от диктатуры?

• Почему тоталитаризм возник в ХХ веке?

• Назовите современные государства, в деятельности которых можно отметить сущностные признаки тоталитарного режима.

• Может ли авторитарный режим играть положительную роль в истории?

• Как изменилось понимание демократии с момента ее первого упоминания? Какие значения приобрел этот термин?

• В чем достоинства и в чем недостатки демократии? Назовите отличительные признаки демократии как режима.

Литература

Арон Р. Демократия и тоталитаризм. – М., 1993.

Даль Роберт. О демократии.-М. Аспект Пресс. 2000.- 208с.

Лэйн Я.-Э. Демократия и конституционализм // Полис – 1998. - №6

Меркель В., Круасан А. Формальные и неформальные институты в дефективных демократиях// Полис – 2002. - №2

Миллер А. Авторитарный и тоталитарный опыт Центральной Европы // МЭиМО – 1996. - №7

Мирский Г.И. Авторитаризм и демократия: две модели? // Полис. – 1996. - №6

Мирский Т. Ушел ли тоталитаризм вместе с ХХ веком? // МЭиМО – 2002. - №1

Славкина И. Право человека и суд Европ. сообществ// Власть—2000-№10-с.63-68

Тиммерман Х. На пути к авторитаризму? // МЭиМО – 1997. - №7