02—06.04

Контрольная работа (2часа)

Контрольная работа по модулю 1.

Примерные вопросы

Вариант 1.

1. Составьте диалог представителей сциентизма и антисциентизма по проблеме научно-технического прогресса.

2. Составьте схему по теме «Исторические типы позитивизма».

3. Определите значение понятий:

• априорное знание

• субъективный идеализм

• волюнтаризм

• метафизика

Вариант 2.

1. Составьте диалог представителей эмпиризма и рационализма по проблеме познания.

2. Составьте схему по теме «Философия экзистенциализма».

3. Определите значение понятий:

• монада

• интуиция

• вульгарный материализм

• иррационализм

Основная литература

1. Горелов, А.А. Философия: учеб. пособие / А. А. Горелов ; А.А. Горелов. - М.: Юрайт-Издат, 2003.

2. Ильин, В. В. Философия в схемах и комментариях : [учеб. пособие] / В. В. Ильин, А. В. Мащенцев; В.В. Ильин, А.В. Машенцев. – СПб.: Питер, 2007.

3. Канке, В.А. Философия : исторический и систематический курс : учеб. для студентов вузов по дисциплине "Философия" / В. А. Канке ; В.А. Канке. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2006.

4. Основы философии : учебник / под общ. ред. А.Е. Ерыгина. - М.: Дашков и К° [и др.], 2007.

5. Радугин, А.А. Философия: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Радугин; А.А. Радугин; Корр. М.Квинт. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Центр, 2001.

6. Спиркин, А.Г. Философия: Учеб. для студентов вузов / А. Г. Спиркин ; А.Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2003.

7. Философия: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. - 6-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2003.

Дополнительная литература

1. История философии: Запад-Россия-Восток: Учеб. для студентов вузов. Кн.4: Философия древности и средневековья / Под ред. проф. Н.В.Мотрошиловой. - 3-е изд. - М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2000.

2. Философский энциклопедический словарь / [ред.-сост.: Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко]. - М.: ИНФРА-М, 2000.

3. Хрестоматия по философии : учеб. пособие для студентов вузов / сост.: П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2 е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2003.

МОДУЛЬ II. Основные проблемы теории философии

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

ТЕМА «БЫТИЕ ЧЕЛОВЕКА»

14-18.05

Контрольная работа (2 часа)

Цель: осмыслить философско-антропологические проблемы и показать их роль в жизни человека

Вариант 1.

1. Что означает определение человека как «символического животного»? кто из философов давал такое определение?

2. Прочтите высказывание Н.А. Бердяева: "Мир переживает опасность дегуманизации человеческой жизни, дегуманизации самого человека. Самое существование человека находится под опасностью со стороны всех процессов, происходящих в мире. Противиться этой опасности может только духовное укрепление человека" (Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990. С. 152–153).

а) О какой ответственности человека ведет речь Н.А. Бердяев?

б) Какие процессы приводят к дегуманизации человека?

в) Что Вы понимаете под дегуманизацией социальной среды?

Вариант 2.

1. Какие общие характеристики человека содержатся в работах М.Шелера, А. Гелена, Х. Плеснера?

2. В своей работе "О назначении человека" Н.А. Бердяев выделяет пять направлений в философской антропологии: 1) антропология идеализма; 2) натуралистический эволюционизм; 3) социологизм; 4) психопатология; 5) библейско-христианская антропология.

В каждом из этих направлений схвачены отдельные существенные черты человека.

а) Попробуйте определить эти черты применительно к каждому направлению.

б) Какому направлению в антропологии отдает предпочтение Н.А. Бердяев?

Творческое задание:

Напишите эссе:

Дано:

Эрих Фромм утверждал, что «человек – единственное живое существо, которое ощущает собственное бытие как проблему, которую он должен разрешить и от которой он не может избавиться».

Задание:

Почему человеческое существование является проблемным?

Дано:

В.П. Эфроимсон – крупнейший отечественный исследователь феномена гениальности в своем исследовании «Гениальность и генетика»: «Изучение биографий и патографий гениев всех времен и народов приводит к неумолимому выводу: гениями рождаются. Однако только ничтожно малая доля народившихся потенциальных гениев – в гениев развивается. И из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется…зарождение потенциального гения является прежде всего,– проблемой биологической, даже генетической. Развитие гения – проблема биосоциальная. Реализация гения - проблема социобиологическая».

Задание:

Согласны ли вы с мнением автора? Обоснуйте свою позицию.

Основная литература

1. .Горелов, А.А. Философия : учеб. пособие / А. А. Горелов ; А.А. Горелов. - М. : Юрайт-Издат, 2003.

2. Ильин, В. В. Философия в схемах и комментариях : [учеб. пособие] / В. В. Ильин, А. В. Мащенцев ; В.В. Ильин, А.В. Машенцев. – СПб.: Питер, 2007.

3. Канке, В.А. Философия : исторический и систематический курс : учеб. для студентов вузов по дисциплине "Философия" / В. А. Канке ; В.А. Канке. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2006.

4. Основы философии : учебник / под общ. ред. А.Е. Ерыгина. - М.: Дашков и К° [и др.], 2007.

5. Радугин, А.А. Философия : Курс лекций: Учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Радугин; А.А. Радугин; Корр. М.Квинт. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Центр, 2001.

6. Спиркин, А.Г. Философия : Учеб. для студентов вузов / А. Г. Спиркин ; А.Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2003.

7. Философия: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. - 6-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2003.

Дополнительная литература

1. Волков, Ю.Г. Человек: энцикл. слов. / Ю. Г. Волков, В. С. Поликарпов; Ю.Г. Волков, В.С. Поликарпов. - М.: Гардарики, 2000.

2. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования : учеб. для студентов вузов / В. Г. Кузнецов [и др.] ; В.Г. Кузнецов [и др.]. - М.: ИНФРА-М, 2009.

3. Философский энциклопедический словарь / [ред.-сост.: Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко]. - М.: ИНФРА-М, 2000.

4. Хрестоматия по философии : учеб. пособие для студентов вузов / сост.: П.В. Алексеев, А.В. Панин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2003.