19. Що таке різкість зображення?

1. Особливість переходу від одного почорніння до іншого

2. Особливість стану контурів зображення

3. Особливість стану структури зображення

20. Яка гдд рентгенівського опромінення для співробітників рентгенівських кабінетів?

1. 0, 025 Зв.

2. 0,5 Зв.

3. 5 Зв.

21. В яких одиницях вимірюється еквівалентна доза рентгенівського опромінення ?

1. Зіверт

2. Рентген

3. Рад

В.Ситуаційні задачі II рівня.

1. Вам необхідно одержати зображення порожнини шлунка. Якою рентгенконтрастною рідиною ви скористаєтесь?

2. Ви досліджуєте стан сечовивідних шляхів. Яку рентгеноконтрастну речовину ви оберете?

3. Ви плануєте провести дослідження бронхів для виявлення бронхоектазів. Яку рентгеноконтрастну речовину ви будете використовувати?

4. Ви повинні оцінити стан трахеї і головних бронхів без застосування рентгенконтрастної речовини. Яким способом рентгенівського дослідження ви скористаєтесь?

5. Ви хочете одержати зображення судин легень без накладання на них тіні ребер. Яким способом одержання зображення ви скористаєтесь?

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.

4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:

• На початку заняття відповісти на тести I рівня для оцінки вихідного рівня знань студентів по темі;

• Розібрати принципи методу рентгенодіагностики;

• Розібрати показання і протипоказання до нього;

• Розібрати схему будови пристроїв для рентгенодіагностики;

• Розібрати характер інформації, яку видають пристрої для рентгенодіагностики, переваги та недоліки;

• Розібрати методики рентгенодіагностики: рентгенографію, флюорографію, електрорентгенографію, томографію, дигітальну рентгенографію і флюорографію, ангіографію;.

• Розібрати різни види рентгенологічних зображень: рентгенограму, флюорограму, електрорентгенограму, томограму, дигітальну рентгенограму і флюорограму, ангіограму;.

• Розрізняти синдроми, які можна виявити за допомогою УЗ апаратів.

• Наприкінці заняття: відповісти на тести II рівня;

вирішити задачі III рівня.

4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо опанування навичками та вміннями:

Завдання.	Вказівки	При- мітка
Розібрати показання та до протипоказання рентгенологічного методу дослідження.	Виришити задачи на цю тему
Навчитися розпізнавати різні види апаратів рентгендослідження.	Розкласти окремо зображення стаціонарного, пересувного рентгенапаратів, лінійного томографа, флюорографа, ангіографа, денталь – ного апарату
Розібрати схему будови рентген- діагностичного апарату	Перемалювати в зошит схеми
Навчитися розпізнавати різні види рентгенологічного зображення	Розкласти окремо рентгенограму, флюорограму, електрорентгенограму, томограму, дигітальну рентгенограму і флюорограму, ангіограму; гастрограму .

Виконати: переписати в зошит графи логічної структури, розв'язати ситуаційні задачі, відповіді записати в зошит