- •Р. М. Бембель, м. Р. Бембель безопасность жизнедеятельности Рабочая учебная программа
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- •Заочная форма обучения
- •Специальность 080103 – Национальная экономика
- •Заочная форма обучения
- •Направление «Экономика» профиль «Налоги и налогообложение», «Мировая экономика»,
- •Заочная форма обучения
- •Направление 080200 «Менеджмент» профиль «Маркетинг»,
- •Заочная форма обучения
- •Направление 230700 «Прикладная информатика» профиль «Экономика»
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Природные катастрофы
- •Раздел 2. Бжд в энергетике
- •Раздел 3. Проблемы безопасности биосферы
- •Раздел 4. Здоровье человека и токсикология окружающей среды
- •Тема 6. Продовольственная безопасность. Концепция продовольственной безопасности наилучшим образом описывается 5 критериями.
- •Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины планы семинарских и практических занятий
- •Тесты для контроля остаточных знаний
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
Тема 6. Продовольственная безопасность. Концепция продовольственной безопасности наилучшим образом описывается 5 критериями.
1. Продовольственная система, обеспечивающая безопасность своим участникам, должна быть в состоянии производить, хранить, импортировать или иным образом приобретать достаточное количество продуктов питания, чтобы удовлетворить потребности всех своих членов в любое время.
2. Она должна обеспечить максимальную самостоятельность и самоопределение (не подразумевая автаркию), таким образом снижая уязвимость в условиях постоянно меняющегося риска и других социально-политических воздействий.
3. Она должна быть надежной, чтобы влияние сезонных, циклических и других изменений в доступе к продуктам питания было минимальным.
4. Безопасная продовольственная система должна быть справедливой, что, по крайней мере означает гарантированный доступ к полноценному продовольствию для всех граждан и групп населения сегодня и в будущем.
5. Безопасная продовольственная система должна быть устойчивой в социальном и экологическом отношении, чтобы экологические системы, от которых зависит все общество и производство продуктов питания, были защищены и со временем улучшены.
Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности
Тема 1. Государственная политика защиты окружающей среды. Для защиты среды обитания в каждой стране разрабатывается природоохранное законодательство, в котором присутствует раздел «международного права» и правовой охраны природы внутри государства, содержащий юридические основы сохранения природных ресурсов и среды существования жизни. Организация объединенных наций (ООН) в декларации Конференции по окружающей среде и развитию (г. Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.) юридически закрепила два основных принципа правового подхода к охране природы.
1. Государству следует ввести эффективное законодательство в области охраны окружающей среды. Нормы, связанные с охраной окружающей среды, выдвигаемые задачи и приоритеты должны отражать реальную ситуацию в этой области.
2. Государство должно разработать национальное законодательство, касающееся ответственности за загрязнение окружающей среды и нанесения другого экологического ущерба, компенсации тем, кто пострадал от этого.
Экологическое законодательство. Органы управления, надзора и контроля окружающей среды. Качество и мониторинг окружающей среды.
Тема 2. Правовое обеспечение безопасной жизнедеятельности на производстве. Законодательство по охране труда. Государственный надзор и общественный контроль соблюдения законодательства по охране труда. Организация и управление пожарной безопасностью. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.
5. Образовательные технологии
Учебный процесс происходит с использованием разнообразных методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (письменного опроса, итогового тестирования). Широко (более 20% аудиторных занятий) используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции в форме презентации с использованием мультимедийного оборудования, тестирование. Методическое обеспечение интерактивных форм проведения занятий находится в составе учебно-методического комплекса дисциплины на кафедре.