Основные психолого-педагогические подходы к проблеме развития личности

…	…	…
Человек - природное существо, поведение которого объясняется действием присущих ему от рождения потребностей, влечений, инстинктов; развитие определяется наследственностью	Психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и т.д.) имеют биоло-гическую природу, а направленность, интересы, способности формируются как явления социальные	Личность - tabula rasa, на которой записывается социальный опыт человека, результаты обучения и воспитания; развитие определяется средой, социумом

Продолжение

…	…	…
Нематериальное происхождение личности и её качеств	Биологическое и социальное неразделимы, их влияние на развитие личности сложны и неодинаковы на разных этапах развития, в разных ситуациях и видах общения с другими людьми	Результат развития человека определяется самим человеком, его предшествующим опытом, психологическими процессами самосовершенствования.

3. Найдите из разных источников факты в пользу различных подходов к влиянию наследственности, среды, воспитания и деятельности, изучите взгляды ученых, придерживающихся того или иного подхода.

4. Законспектируйте одну статью из дополнительной литературы, раскрывающую один из подходов развития личности.

5. Подберите методику для диагностики уровня развития личности младших школьников и методику своего уровня развития личности.

Занятие 6 Возрастные и индивидуальные особенности развития

План

1. Возрастная периодизация.

2. Акселерация.

3. Неравномерность развития.

4. Особенности воспитания и обучения учащихся различных возрастных групп.

5. Учет индивидуальных особенностей младших школьников.

6. Понятия «способность», «одаренность», «талант», «гениальность».

Литература.

Основная литература:

1.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб., 2001.

2.Воронов В.В., Журавлев В.И. и др. Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. – М., 2002.

3.Вульфов Б.З., Ермоленко Л.В., Ермоленко М.Н. Педагогика/ Под ред П.И. Пидкасистого. – М., 2009.

4.Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М., 2001.

5. Краевский В.В., Меняев А.Ф., Пидкасистый П.И. Педагогика/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2006

Дополнительные учебники и учебные пособия:

1. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Еремкина О.В. Методика воспитательной работы /Под ред В.А. Сластенина. – М., 2004

2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. - М., 2003.

3. Гребенюк О.С., Рожков М.И. Общие основы педагогики. – М., 2003.

4.Подласый И.П. Педагогика. – М., 2004

5. Ситаров В.А. Дидактика: пособие для практических занятий /Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2008.

6.Современные образовательные технологии /Под ред. Н.В. Бордовской. – М., 2010.

7.Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб., Москва, 2001

Хрестоматии:

1.Семейное воспитание /Сост. П.А.Лебедев. – М., 2001.

Практикумы:

1.Сергеева В.П. Теоретическая педагогика в тестах и тренинговых заданиях. – М., 2002.

2. Коджаспирова Г.М. Педагогика в таблицах и схемах. – М., 2004

Словари:

1. Психолого – педагогический словарь / Под. ред. П.И.Пидкасистого. – М., 1998.

2. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. – М., 1993 – 1995.

3. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике (междисциплинарный). – М., 2005.

4. Воспитание этнотолерантности подростка в семье: Словарь /Под общ. Ред. Козловой А.Г. – СПб., 2007.

5. Педагогический энциклопедический словарь /Под ред. Бим-Бада Б.М. – М., 2002.

Периодические издания: журналы «Педагогика»; «Народное образование»; «Наука и школа»; «Семья и школа»; «Инновации в образовании»; «Педагогическое образование и наука»; «Дошкольное воспитание», » Начальная школа», начальная школа. До и После.»

Программное обеспечение и интернет-ресурсы

№п/п	Ссылка на информационный ресурс	Наименование разработки в электронной форме	Доступность
1	http://www.bibliotech.ru	Электронно-библиотечная система Заключен Государственный контракт № 526-01-02/10 от «15» ноября 2010 г.	Доступ с помощью специализированной программы по индивидуальному логину и паролю
2	window.edu.ru	Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"	Свободный доступ
3	http://elibrary.ru	Научная электронная библиотека	Доступ по индивидуальному логину и паролю в университетской сети
4	http://vlibrarynew.gpntb.ru	Информационная система доступа к электронным каталогам библиотек сферы образования и науки	Свободный доступ
6	http://elibrary.rsl.ru	Электронная библиотека Российской государственной библиотеки	Свободный доступ
7	http://uisrussia.msu.ru	Университетская информационная система Россия.	Доступ внутри университетской сети
8	http://www.e-nasledie.ru/index.html	Электронная библиотека «Научное наследие России»	Свободный доступ

Вопросы и задания

1. Сравните психологическую и педагогическую периодизации детского возраста, сопоставьте с этапами социализации. Дополните таблицу формы 5.

Форма 5