Рабочая тетрадь РЕГИОНАЛИСТИКА НОВ 2015
.pdfРАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
Экономический факультет
Кафедра прогнозирования и планирования АПК
РЕГИОНАЛИСТИКА
МОСКВА 2014
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА
Экономический факультет
Кафедра прогнозирования и планирования АПК
РЕГИОНАЛИСТИКА
Рабочая тетрадь
Студента _____________________ факультета группы № ______
Ф.И.О. _________________________________________________
Учебный год 2014-2015
2
Регионалистика: Рабочая тетрадь / М.М. Маркин. М.: Изд-во РГАУМСХА имени К.А. Тимирязева, 2014. 54 с.
В рабочей тетради изложен учебный материал для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по курсу «Регионалистика».
Предназначено для студентов экономического факультета очной формы обучения.
Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией экономического факультета (протокол № 3 от 8.03.2014 г.).
Рецензент профессор кафедры прогнозирования и планирования АПК К.П. Личко
©Маркин М.М., составитель, 2014.
©ФГОУ-ВПО РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева
3
Содержание
Введение……………………………………………………………………
Правила оформления контурных карт …………………………………..
Работа № 1. Место России на географической карте………………….
Работа № 2. Федеративное устройство и экономическое районирование России…………………………………………………...
Работа № 3. Население и его пространственно-временные характеристики……………………………………………………………..
Работа № 4. Природные условия и ресурсы России. Природноресурсный потенциал и его экономическая оценка……………………...
Работа № 5. Размещение топливно-энергетического комплекса Российской Федерации…………………………………………………….
Работа № 6. Размещение металлургического комплекса Российской Федерации…………………………………………………………………..
Работа № 7. Размещение химической, лесной, лесозаготовительной, и деревообрабатывающей промышленности по территории Российской Федерации…………………………………………………………………..
Работа № 8. Размещение агропромышленного комплекса Российской Федерации…………………………………………………………………..
Работа № 9. Размещение легкой и пищевой промышленности Российской Федерации…………………………………………………….
Работа № 10. Размещение отраслей транспортного комплекса Российской Федерации…………………………………………………….
Вопросы для подготовки к экзамену/зачету……………………………..
Примерная тематика для подготовки к участию в ежегодной международной научной студенческой конференции………………….
Приложение 1…………………………………………………………….. Приложение 2…………………………………………………………….. Приложение 3……………………………………………………………..
Список основной литературы ……………….............................................
Список дополнительной литературы……………………………………..
4
5
8
9
12
16
19
22
25
28
31
36
39
42
45
47
49
51
53
54
Введение
Настоящая рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с рабочей программой курса «Регионалистика» на кафедре Прогнозирования и планирования АПК экономического факультета. Тетрадь позволяет закрепить и систематизировать знания, полученные на лекционных и практических занятиях; выработать определенные навыки, умения, компетенции,
оптимизировать самостоятельную работу студентов (САРС) по дисциплине
«Регионалистика».
Настоящая тетрадь рекомендуется к использованию студентам очной формы обучения экономического и учетно-финансового факультетов для самостоятельной внеаудиторной работы. Своевременное и качественное
заполнение настоящей тетради студентом является одним из важнейших
условий по своевременному его допуску к зачету или экзамену.
Методика и методология изучения дисциплины «Регионалистика» предполагает использование в процессе преподавания множества общегеографических, физических и социально-экономических методов познания окружающего мира. И одним из важнейших, а вместе с тем, и
старейших общегеографических методов познания является картографический метод.
В XIX-начале XX веков картографический метод исследования получил дальнейшее развитие благодаря деятельности А. А. Тилло, П. П. Семенова-Тян-
Шанского, Д. Н. Анучина, Ю. М. Шокальского и многих других ученых.
Вальтер Кристаллер и Август Леш выдвинули свою теорию центральных мест на основе использования картометрии. Так складывался и обогащался картографический метод. О его значимости писали многие, но ярче и убедительнее сделал это Н.Н. Баранский: «1) карта – альфа и омега географии,
начальный и конечный момент географии; 2) карта – это стимул к заполнению пустых мест; 3) карта – это средство выявления географических закономерностей; 4) карта – это необходимый посредник между крайне ограниченным в охвате своего непосредственного наблюдения человеком и
5
громадным по своим размерам объектом географического исследования – поверхностью земного шара; 5) карта – «второй язык» географии; 6) карта – один из критериев географичности» [1, c.286].
Картографический метод включает такие приемы использования карт, как их визуальный анализ, заключающийся в глазомерной оценке по ним размещения явлений; картометрию (в узком смысле) или измерения по картам расстояний, площадей и других величин; графический анализ карт,
используемый для составления различно города пространственных профилей;
статистический анализ карт, который позволяет сопоставить различные явления и исследовать их взаимосвязи; математический анализ карт.
А. М. Берлянт характеризует свойство карты, как наиболее распространенной географической модели – абстрактность, избирательность,
синтетичность, метричность, однозначность, непрерывность, наглядность,
обзорность, геометрическое подобие и географическое соответствие [4, c.39].
Он выделяет четыре основных группы приемов анализа карт:
1)описание по карте, как способ качественной характеристики явлений, изображенных на карте;
2)графические приемы анализа карт, включающие построение по ним разного рода двухмерных и трехмерных графиков и диаграмм;
3)графоаналитические приемы – картометрию и морфометрию,
которые предназначены для производства по картам измерений и
количественных определений
4)материало-картографическое моделирование [3, c.108-109].
Большое применение нашел картографический метод в регионалистике:
для получения количественных характеристик различных явлений с помощью оценочных карт, выделения и оценки основных факторов размещения таких объектов, изучения динамики развития и тенденций размещения, оценки и выявления взаимосвязей, обеспечения районной планировки и социально-
экономического прогнозирования.
При этом нужно учитывать, что картографический метод применяется фактически при всех аспектах и уровнях научного исследования и
6
подготовительных, и аналитических, и обобщающих, и прогнозных, что особенно актуально при подготовке высококвалифицированных специалистов,
конкурентоспособных на рынке труда.
Для формирования соответствующих компетенций студентам предлагается активно использовать контурные карты, которые приведены в каждой работе.
7
Правила оформления контурных карт
При выполнении работ Вы можете пользоваться наглядно-
иллюстративными пособиями, рекомендованные преподавателем. Кроме того,
приветствуется использование альтернативных источников, наиболее интересных для Вас.
Помните, что контурная карта должна быть выполнена не только правильно, но и аккуратно. Подумайте, как грамотнее расположить географические названия объектов, чтобы не перегружать контурную карту.
Перед началом работы С ЛЮБОЙ КОНТУРНОЙ КАРТОЙ определите условные знаки, которые Вы будете использовать, и покажите их в специальной графе – условные обозначения, которая следует за любой контурной картой. Иная информация интересная для Вас и которой Вы хотите поделиться с преподавателем должна быть занесена в графу – заметки. Все названия, присутствующие на контурной карте отображаются исключительно ручкой черного цвета. Остальные виды отображения выполняются цветными карандашами (границы, ресурсы, пути сообщения и т.д.).
Работа с контурной картой строится следующим образом:
1.Обозначьте границу Российской Федерации широкой линией красного
цвета;
2.Обозначьте границы экономических районов пунктирными линиями красного цвета;
3.Подпишите названия омывающих Россию морей ручкой синего цвета строчными буквами и океанов ручкой синего цвета печатными буквами;
4.Подпишите названия обозначенных географических объектов ручкой черного цвета, надписи старайтесь наносить параллельно линиям градусной сетки или руслу рек (для рек);
5.Мелкие объекты обозначайте цифрами ручкой черного цвета и поясняйте их в условных обозначениях;
6.Все, что обозначено на контурной карте – отобразите в условных обозначениях.
8
7.Не копируйте всю информацию с наглядно-иллюстративных пособий,
наносите только те объекты, которые упоминаются в задании.
8. Помните, что контурная карта не должна выглядеть пустой – для этого нанесите названия крупных и важнейших географических объектов на пустое поле контурной карты.
9
Работа № 1. Место России на географической карте
Цели и задачи: Определить государства-соседей Российской Федерации и их столицы, сухопутные и морские границы нашей Родины. Закрепить знания,
касающиеся особенностей географического, экономико-географического и геополитического положения России.
Задание 1. Обозначьте на контурной карте государства, с которыми граничит Российская Федерация и их столицы
Задание 2. Выделите на контурной карте названия пограничных с Россией государств следующим образом: входящих в СНГ – синим цветом,
имеющих сухопутные границы (кроме стран СНГ) – зеленым цветом,
имеющих морские границы – желтым цветом.
Задание 3. Подпишите на контурной карте крайние материковые и островные точки России. Обозначьте условными знаками центр расселения населения и географический центр России.
Задание 4. Определите благоприятные и неблагоприятные особенности географического положения России.
Благоприятные особенности |
Неблагоприятные особенности |
|
|
|
|
10