- •Гоу впо Росздрава Тюменская государственная медицинская академия Кафедра клинической фармакологии Клиническая фармакология средств, используемых при синдроме бронхиальной обструкции
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов.
- •В) Структура содержания темы
- •Основные понятия и положения темы. Препараты, применяемые для контроля заболевания:
- •Астматический статус.
- •6.Улучшение отхождения мокроты:
- •Тесты итогового контроля
- •В. Курение
- •А. Сальбутамол
- •А. Брадикардия
Гоу впо Росздрава Тюменская государственная медицинская академия Кафедра клинической фармакологии Клиническая фармакология средств, используемых при синдроме бронхиальной обструкции
Методическая рекомендация для студентов лечебного факультета
1.Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых в терапии БОС.
2. Значение изучения темы: В настоящее время в России приняты единые подходы к диагностике и лечению БА и ХОБЛ, основанные на международных лечебно-диагностических программах по БА (GINA, последний пересмотр – 2002 г.) и по ХОБЛ (COLD, последний пересмотр 2003 г.)
Однако, несмотря на это в клинической практике в терапии БА и ХОБЛ часто встречается нерациональное использование лекарственных средств: недооценивается важность регулярной базисной терапии БА; возникают сложности в выборе базисного или симптоматического средства.
Полученные знания об особенностях механизмов действия, побочных эффектах отдельных групп лекарственных препаратов будут использованы при обучении на кафедре госпитальной терапии, семейной медицины и в практической деятельности врача для проведения рациональной фармакотерапии БА и ХОБЛ.
3. Цель занятия:
А) Цель изучения темы: на основании знаний клинико-фармакологических свойств препаратов, используемых в терапии БОС, уметь обосновать и назначить рациональную фармакотерапию бронхиальной астмы и ХОБЛ в реальных условиях.
Для этого надо:
А) знать: механизм действия лекарственных средств, фармакокинетику, показания, противопоказания, побочные эффекты лекарств.
Б) уметь: - обосновать назначение, выбор и длительность применения лекарства, своевременно оценить эффективность и безопасность препарата, обосновать рациональные комбинации лекарственных средств,
- выписать и предложить замену:
1. аминофиллин |
8. кромоглициевая кислота и ее натриевая соль |
2. амброксол |
9. преднизолон |
3. беклометазон |
10. сальбутамол |
4 .бромгексин |
11. теофиллин |
5. будесонид |
12. формотерол |
6. ипротропия бромид+фенотерол |
13. формотерол+будесонид |
7. гидрокортизон |
|
В) иметь представление: о контролируемых клинических испытаниях указанных препаратов, о новых лекарственных препаратах, о роли и месте лекарственных препаратов в стандартах лечения и лекарственных формулярах ЛПУ.
Иметь навыки:
анализа листа назначения конкретного больного,
работы с информационным материалом (аннотациями, справочной и периодической литературой по фармакотерапии).
4. План изучения темы (180 минут):
Оценка исходного уровня знания рецептуры (6-8 рецептов по теме) (10 мин.)
Курация больных, работа с аннотациями (45 мин.) (самостоятельная работа)
Клинико-фармакологический разбор по теме занятия (45 мин.)
4)Перерыв (5 мин.)
5) Обсуждение и анализ фармакотерапии тематических больных (45 мин.)
6) Клинико-фармакологическая характеристика препаратов, используемых для экстренной помощи при септическом шоке (20 мин.)
7) Обсуждение результатов занятия (5 мин.)
8) Задание на следующее занятие (5 мин.)