Контрольные задания к теме № 17

Задание № 1К. Маркс писал: «Животное формирует материю только сообразно мерке и потребности того вида, к которому оно принадлежит, тогда как человек умеет производить по меркам любого вида и всюду он умеет прилагать к предмету соответствующую мерку; в силу этого человек формирует материю также и по законам красоты».

Как вы понимаете это высказывание Маркса? В чём выражается способность человека прилагать к предмету соответствующую мерку? Приведите какие-нибудь примеры на этот счёт.

Задание № 2Какие из приведённых высказываний характеризуют марксистское понимание человека:

1) человек есть образ и подобие божие;

2) труд есть первоисток и первоначало человеческой жизни;

3) люди – существа, от природы неравные, и потому неизбежно социальное неравенство между ними (бедные и богатые, властители и подвластные);

4) человеческая жизнь социальна по своей сути;

5) история есть процесс порождения человека человеческим трудом;

6) первоосновой человеческой жизни являются нравственно-религиозные убеждения и ценности;

7) человек по своей природе зол;

8) нравственные качества людей определяются социально - практическими условиями их жизни?

Выберите четыре правильных высказывания.

~~~ * * * * * ~~~

Тема № 18 Проблема смысла жизни в философии

План

Введение

1. Смысл жизни как фундаментальная характеристика субъективного существования.

2. Основные концептуальные подходы к проблеме смысла жизни.

3. Условия обретения смысла жизни.

4. Философские трактовки феномена смерти.

Заключение

Литература:

1. Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний: Учеб. пособие.- Барнаул, 2001. - С. 168 – 171.

2. Введение в философию: В 2-х ч. Ч.2.- М.: Политиздат, 1989. - С.247–258.

3. Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: - Феникс, 2001. - С. 344–349.

4. Губин В.Д. Философия: Элементарный курс: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2001. - С. 257–289, 297–310.

5. Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС, 1998. - С.45–53.

6. Радугин А.А. Философия: Курс лекций.- М.: Центр, 2001. - С.171–175, 209–228.

Контрольные задания к теме № 18

Задание № 1Поэт А.Блок утверждал: « Жить стоит только так, чтобы предъявлять безмерные требования к жизни: все или ничего; ждать нежданного; верить не в «то, чего нет на свете», а в то, что должно быть на свете, пусть этого сейчас нет и долго не будет. Но жизньотдастнам это, ибо она –прекрасна.

Прав ли А.Блок? С какими его мыслями вы согласны, а с какими – нет? Дайте развернутое изложение Вашей позиции.

Задание № 2Определите, какие из данных высказываний можно отнести к романтической концепции смерти. Обоснуйте правильность вашего выбора:

1) Жизнь всегда мыслится в соотношении со своим необходимым результатом, заключающимся в ней постоянно в зародыше,- смертью. Жить – значит умирать (Ф.Энгельс).

2) Лучше жить в невзгодах,

Чем в самой яркой славе умереть (Еврипид).

3) В сущности ведь все равно, за что умереть. Только бы умереть за что-нибудь дорогое, и такая кончина, исполненная тепла и веры, лучше, чем холодная жизнь без веры (Г. Гейне).

4) Все рожденное обречено гибели (Саллюстий).

5) Лучше достойная и героическая смерть, чем недостойный и подлый триумф (Д.Бруно).

6) Жить учимся мы во дворце убогом,

Но умирать – на лоне бытия,

Где спесь и лесть остались за порогом,

И человек – один и борется лишь с богом (Дж. Г. Байрон).

7) Жизни первый час жизнь на час убавил (Сенека).

8) Менее мучительна сама смерть, чем ее ожидание (Овидий).

~~~ * * * * * ~~~