Психолого-педагогическая практика студентов 1 курса

Студенты проходят практику по предмету «Музыка» в качестве помощника учителя музыки или музыкального руководителя.

Задачи:

1. Формирование умений психолого-педагогического обоснования и анализа учебного процесса в ОУ.

2. Формирование профессиональных умений и навыков по предмету «Музыка» в ОУ.

3. Формирование умений разработки конспектов и методики проведения уроков или занятий по предмету.

4. Формирование умений подготовки и проведения внеклассных занятий по предмету в ОУ.

5. Изучение личности обучающегосяи группы обучающихся, составление психолого-педагогической характеристики.

6. Изучение особенностей учебного процесса в ОУ.

Задания на 1 период практики:

1. Изучение коллектива исоставление психолого-педагогической характеристики класса.

2. Изучение личности обучающегося исоставление его психолого-педагогической характеристики.

3. Психолого-педагогическая характеристика стиля педагогического общения учителя (музыкального руководителя).

4. Психолого-педагогический анализ урока (занятия): планирование системы задач урока, отбор содержания, выбор форм и методов обучения и т.п.)

5Психолого-педагогический анализ внеклассной работы(психолого-педагогическое обоснование занятия,план-конспекта (методической разработки) работы хора, кружка, вокального ансамбля, конкурса, викторины и т.д.).

Учебно-методическая практика студентов 2 курса

Студент-практикант выполняет функции учителя музыки или музыкального руководителя в ОУ.

Задачи практики:

1. Изучение особенностей организацииобучения по предмету «Музыка» в ОУ.

2. Формирование готовности к осуществлению педагогической деятельности по преподаванию предмета «Музыка» в ОУ.

3. Формирование умений разработки конспектов уроков или занятий, а также освоение методики преподавания по предмету «Музыка» в ОУ.

Педагогические задания на период практики:

1. Изучение и анализ учебно-методической документации: изучение программ, учебников, учебно-методических и наглядных пособий, оборудования, используемых по предмету «Музыка» в ОУ);

2. Участие и отчет в методической работе ОУ (семинары, педсоветы, методические объединения преподавателей художественно-эстетических дисциплин);

3. Посещение и анализ уроков (занятий) по предмету «Музыка» в ОУ, проводимых педагогом;

4. Разработка планирования собственной педагогической деятельности в соответствии с программами, учебниками, наглядными и другими пособиями;

5. Разработка конспектов уроков(занятий) по предмету «Музыка» в ОУ;

6. Подбор методического, наглядного, дидактического материала и технического обеспечения для собственного преподавания;

7. Разработка контрольно-измерительных материалов для проведения текущего контроля результатов обучения по предмету «Музыка» в ОУ с использованием традиционных и современных средств оценивания;

8. Организация и проведение уроков(занятий) по предмету «Музыка» в ОУ;

9. Анализ и самоанализ проведенной работы во время практики.