Методичка ЕКОЛ
.pdfПРАКТИЧНА РОБОТА № 2-3
Тема: Закони екології, історія виникнення та функціональне призначененя.
Мета: ознайомитись із законами сучасної екології; навчитись аналізувати й узагальнювати групи законів, принципів і правил екології за своїм функціональним призначенням.
Необхідні матеріали: довідники, словники, підручники і посібники, схеми, рисунки, таблиці, екологічна енциклопедія.
Теоретичні питання.
1.Екологічні закони, принципи, правила, їх відмінність і подібність.
2.Класифікація екологічних законів за функціональним призначененям.
4.Економіко-екологічні закони, їх характеристика.
5.Соціально-економічні закони, їх характеристика.
6.Яку роль відіграють геофізичні та геохімічні закони, принципи і правила екології? Назвіть їх види.
7.Специфіка економіко-екологічних законів.
8.Скільки законів, закономірностей, принципів і правил виділив М.Ф. Реймерс у 1994 р., якими користується сучасна екологія?
9.Історія виникнення та призначення екологічних законів.
10.Вклад українських вчених у розвитку і становленні екологічних законів, принципів і правил.
Практичні завдання.
1. Проведіть класифікацію основних екологічних законів за функціональним призначенням.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Запишіть і подайте коротку характеристику економіко-екологічних законів.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Специфіка і притиріччя соціально-економічних законів. Запишіть і подайте їх коротку характеристику.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Запишіть і подайте коротку характеристику геофізичних і геохімічних законів, принципів і правил екології.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.Занотуйте, що передбачає розробка системи вивчення соціально-економічних законів.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.Сформулюйте основний соціально-економічний закон екології, його закономірності, використавши таблицю 3.
Таблиця 3 – Закономірності соціально-економічного закону екології
Соціально-економічний закон екології
закономірності |
трактування |
1.
а)
б)
в)
2.
3.
12
7. Як Ви розумієте правило "екологічного бумерангу". Наведіть приклади для Вашої місцевості.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Подайте трактування таких соціально-економічних законів:
а) "закон обмеження зростання потреб людини і людства загалом"; б) "закон зростання потреб"; в) "закон зниження природно-ресурсного потенціалу";
г) "закон етнографічної стабілізації"; д) "закон історичної (соціально-екологічної) неповторності"; е) "закон ноосфери В.І. Вернадського";
5. Подайте трактування таких геофізичних та геохімічних законів: а) "основний геохімічний закон"; б) "закон фауністичної (флористичної) послідовності";
в) "закон нерівномірного розподілу живих організмів на географічній оболонці Землі"; г) "закон колообігу кісної речовини земної кори";
д) "закон залежності людства від біосфери (В.І. Вернадського)"; е) "закон обмеженості природних ресурсів".
Запитання для самоперевірки.
1.Чи доцільно закони, які використовуються в екології, ділити на соціальноекономічні та геофізичні й геохімічні?
2.Охарактеризуйте такі екологічні закони, правила і принципи:
закон константності живої речовини в біосфері (В. Вернадського); закон мінімуму (Ю. Лібіха); закон максимізації енергії та інформації в еволюції;
закон незворотності еволюції (Л. Долло); закон оптимальності; закон розвитку системи за рахунок довкілля;
закон толерантності (В. Шелфорда); закон біогенної міграції атомів (В. Вернадського); закон максимуму;
закон послідовності проходження фаз розвитку; закон сукупності (спільної дії) природних факторів;
закон фізико-хімічної єдності живої речовини (В. Вернадського); закони охорони природи П. Ерліха; правило 1%;
правило 10% (правило піраміди енергій Р. Ліндемана); правило екологічної ніші; правило внутрішньої несуперечності;
правило максимального "тиску життя";
13
правило харчової кореляції; правило Ю. Одума;
правило взаємопристосованості (К. Мебіуса – Г. Морозова); правило економіко-екологічного сприйняття (Дж. Стайкоса). принцип Ле Шательє; принцип винятку (Т. Гаузе);
3.Яких Ви знаєте закордонних і вітчизняних вчених, що сформулювали основні екологічні закони?
4.Вклад українських вчених у розвитку і формуванні екологічних законів?
Література:
базова: 1; 9; 11; 15; 18; 20; 24; додаткова: 5; 10; 12; 16; 25.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4-5
Тема: Вивчення адаптації організмів до абіотичних чинників середовища.
Мета: сформувати поняття про середовище існування живих організмів, екологічні чинники, їх класифікацію; розкрити закономірності дії цих чинників на організми; навчитись аналізувати адаптації рослин і тварин до різних умов середовища і визначати морфоекологічні групи рослин за певними ознаками.
Необхідні матеріали: таблиці, схеми, кімнатні рослини.
Теоретичні питання.
1.Принципи дії абіотичних чинників середовища на організми. Критерії класифікації чинників середовища за різними авторами.
2.Охарактеризуйте закон оптимуму на конкретних прикладах.
3.За якими морфоанатомічними ознаками розрізняють геліофітів і сціофітів, ксеро-, мезо-, гігро- й гідрофітів?
4.Як впливає температура на життєві процеси організмів?
5.Значення біоритмів та сезонних явищ у рослин і тварин.
6.Згадайте 5 видів тварин і рослин – еври- і стенобіонтів. Від якого чинника залежить їх життєдіяльність.
7.Охарактеризуйте поняття "діжка Ю. Лібіха" і закону Е. Мітчерліха?
8.Наведіть приклади дії "закону компенсації чинників" "закону обмежувальних чинників" та взаємодії чинників.
Практичні завдання.
1. Визначте, до якої екологічної групи стосовно температури належать названі види рослин: сосна, каштан, береза, дуб, банан, актус; види тварин: ведмідь бурий, шимпанзе, вовк, заєць-біляк, їжак, ховрах. Заповніть таблицю 4.
14
|
|
|
|
|
Таблиця 4. |
Евритермні |
|
Стенотермні |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Заповніть таблицю 5 "Екологічні чинники життя деяких організмів". |
|||||
Організм |
Середовище існування |
Екологічні чинники |
|||
абіотичні |
|
біотичні |
|||
|
|
|
|
||
Окунь річковий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кульбаба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. За поданим планом розгляньте препарати річкового рака і виявіть адаптації до середовища існування, живлення і розмноження (таблиця 6).
Таблиця 6 – Видиадаптаційтвариндоумовсередовища
(на прикл. річкового рака)
Основні адаптації |
Характеристика |
1. До середовища існування: |
|
а) значення хітинового покриву та членованих |
|
кінцівок; |
|
б) характер забарвлення; |
|
в) розподіл кінцівок за виконуваними |
|
функціями: ногощелепи, ходильні ноги, клешні, |
|
черевні ніжки; |
|
г) значення вусиків: довгих і коротких; |
|
д) органи дихання у воді |
|
2. До живлення: |
|
а) характер живлення; |
|
б) зовнішні органи травлення, їх значення; |
|
в) внутрішні органи травлення, їх значення |
|
3. До розмноження: |
|
а) різниця в будові самки і самця (статевий |
|
диморфізм); |
|
б) турбота про потомство |
|
15
4.Використовуючи словники і довідники, розв’яжіть кросворд "Екологія тварин" (за К.І. Юхимчуком, 2003)
1 |
|
|
4 |
|
|
8 |
|
|
10 |
|
|
|
|
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
9 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
к |
о |
л |
о |
г |
і |
я |
т |
в |
а |
р |
и |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Сукупність тварин, що спільно живуть у певних умовах.
2.Заповідна територія, в межах якої тимчасово перебувають під охороною певні види тварин і рослин.
3.Площа, на якій вирощують сільськогосподарські культури.
4.Наука про сезонні явища в природі і строки їх настання.
5.Безбарвна прозора рідина.
6.Система наук, що вивчає природні умови і виробничі територіальні комплекси та їх складові частини.
7.Територія, яка зайнята густою дерев'янистою рослинністю.
8.Сукупність особин певного виду організмів, які населяють певну територію і здатні до вільного схрещування.
9.Певний порядок, оснований на правильному розміщенні і взаємозв'язку.
10.Територія, на якій тимчасово охороняється рослинний і тваринний світ, а також корисні копалини.
11.Сукупність тварин, що історично склалася і населяє певну територію.
12.Область поширення видів рослин і тварин.
13.Певна частина земної поверхні, визначена межами.
14.Сукупність організмів, які населяють дно водойм.
16
5. Розв’яжіть чайнворд "Науки про тварин"
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
Л
О
Г
І
Я
1.Наука, яка вивчає різноманітність тваринного світу.
2.Наука, яка вивчає взаємозв'язки організмів між собою і довкіллям.
3.Наука, яка вивчає поведінку тварин.
4.Розділ зоології, що вивчає ссавців.
5.Розділ зоології, що вивчає риб.
6.Розділ зоології, що вивчає молюсків.
7.Розділ зоології, що вивчає комах.
8.Розділ зоології, що вивчає павуків.
9.Розділ зоології, що вивчає птахів.
10.Розділ зоології, що вивчає земноводних.
11.Розділ зоології, що вивчає змій.
12.Розділ зоології, що вивчає кліщів.
13.Розділ зоології, що вивчає коней.
14.Розділ зоології, що вивчає собак.
15.Розділ зоології, що вивчає котів.
Запитання для самоперевірки.
1.Охарактеризуйте класифікації чинників середовища?
2.Назвіть відомі вам рослини і тварини убіквісти?
3.Згадайте 5 видів тварин і рослин еври- і стенобіонтів, від якого фактора залежить їх життєдіяльність.
4.Які чинники називають лімітуючими і обмежуючими?
5.З’ясуйте зони дії екологічного чинника: оптимуму; комфорту; пригнічення; межа стійкості; критична точка; межі витривалості.
Література:
базова: 4; 7; 10; 11; 13; 16; додаткова: 2; 5; 9; 18; 19; 26.
17
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6-7
Тема: Біотичні чинники середовища, їх екологічне значення.
Мета: сформувати поняття про біотичні чинники середовища, їх роль в екологічних дослідженнях та практичне значення.
Необхідні матеріали: таблиці, схеми, рисунки, словники, довідники, посібники, визначники (рослин і тварин), екологічна енциклопедія.
Теоретичні питання.
1.Що таке біотичні чинники середовища, їх види?
2.Гомотипові й гетеротипові реакції.
3.Типи біотичних зв’язків у природі.
4.Охарактеризуйте взаємно-корисні типи біотичних зв’язків у природі.
5.Корисно-нейтральні типи біотичних зв’язків у природі. Наведіть приклади.
6.Корисно-шкідливі типи біотичних зв’язків, приклади.
7.Конкуренція як тип взаємношкідливих зв’язків, її види.
8.Форми взаємовідносин між рослинами.
9.У чому проявляється вплив одних рослин на інші?
10.Охарактеризуйте практичне значення біотичних зв’язків у природі.
Практичні завдання.
1. Використовуючи різноманітні літературні джерела заповніть рис. 3, табл. 7.
|
+ + |
|
|
|
|
+ 0 |
|
|
|
|
|
+ – |
|
– – |
|||||||||||||
|
Взаємокорисні |
|
|
|
Корисно- |
|
|
|
Корисно- |
|
Взаємошкідливі |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нейтральні |
|
|
|
шкідливі |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 3. Типи гетеротипових реакцій (за Р. Дажо)
18
Таблиця 7. Типи взаємодії популяцій двох видів (за Ю. Одумом)
|
тип |
види |
загальний характер |
|
|
взаємодії |
1 |
2 |
взаємодії |
1) |
нейтралізм |
0 |
0 |
жодна популяція не впливає |
|
|
|
|
на іншу |
2) |
конкуренція, безпосередня |
|
|
|
взаємодія |
|
|
|
|
3) |
конкуренція, взаємодія із-за |
|
|
|
ресурсів |
|
|
|
|
4) |
аменсалізм |
|
|
|
5) |
паразитизм |
|
|
|
6) |
хижацтво (і з’їдання рослин) |
|
|
|
7) |
коменсалізм |
|
|
|
8) |
протокооперація |
|
|
|
9) |
мутуалізм |
|
|
|
2.Запишіть по декілька прикладів таких біотичних стосунків як:
симбіоз:
мутуалізм:
протокооперація:
коменсалізм:
квартиранство:
нахлібництво:
співтрапезництво:
хижацтво:
паразитизм:
конкуренція внутрішьовидова:
конкуренція міжвидова:
Визначіть недоліки і переваги цих біотичних стосунків. Поясніть значення фітогенного, зоогенного і мікрогенного чинника в природі.
3. Запишіть вплив антропогенних чинників на біотичне різноманіття (табл. 8)
19
Таблиця 8. Вплив антропогенних чинників на біотичне різноманіття
Чинник |
Характер дії |
Наслідки |
Випасання тварин
Вирубування лісів
Випалювання степів
Рекреаційне
навантаження
4. Аналізуючи інформаційні джерела, запишіть основні форми взаємовідносин між рослинами у вигляді рисунка 4. Наведіть приклади.
Взаємовідносиниміжрослинами 
Рис. 4 – Основні форми взаємовідносин між рослинами
(за В.М. Сукачовим і М.В. Дилісом)
5.Запишіть за рахунок яких речовин відбувається явище алелопатії. Наведіть приклади для рослин своєї місцевості.
6.Визначте тип біотичного зв’язку в наведених прикладах.
а) між волошкою і кропивою; горобцем і орлом-беркутом; зайцем і їжаком; б) між акулами і рибками-прилипалами, що їх супроводжують; гієнами, які живляться рештками корму левів;
в) між комахою наїздником, що відкладає яйця в попелицю; мухами, що відкладають яйця у гнізда ос; відкладання зозулею яєць в гнізда дрібних птахів; повитицею і кропивою; омелою і тополею; г) природне саморозрідження лісових насаджень;
7. Наведіть приклади взаємозв’язків між відомими Вам рослинами і тваринами у природному угрупованні, які склалися за типом:
хижак – жертва паразит – живитель (ектопаразити, ендопаразити, зоопаразити, фітопаразити) нейтральних взаємовигідних
20