- •Задание на 3 семестр группа рТб-2
- •2012-2013 Учебный год
- •Темы семинарских занятий по предмету «Философия»
- •Тема 1. Философия, ее предмет, методы и место в культуре человечества
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Немецкая классическая философия
- •Тема 4. Русская философия XIX–XX веков
- •Тема 5. Материя и ее атрибуты
- •Тема 6. Общество. Культура и цивилизация
- •Тема 7. Сознание и мышление
- •Тема 8. Сознание и познание
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации Занятия для самостоятельной работы студентов
- •Требования к выполнению контрольной работы по курсу «Философия»
- •Темы контрольных работ по курсу «Философия»
- •Тематика вопросов к экзамену
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы семинарских занятий
- •Список литературы Литература
- •Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Темы контрольных работ
Список литературы Литература
Основная
1. Выготский, Л. С. Психология искусства: учебное пособие / Выготский Л. С. – Ростов н/Д: Феникс; Мн.: Современное Слово, 1998. – 480 с.
2. Ермолаева-Томина, Л. Б. Психология творчества: учебное пособие для вузов / Ермолаева-Томина Л. Б. – М.: Академический проект, Культура, 2005. – 303 с.
Дополнительная
1. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие / Богоявленская Д. Б. – М.: Академия, 2002. – 318 с.
2. Во времени истории и в пространстве культуры: к 30-летию института / Отв. ред. Е. А. Малянов. – Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, 2005. – 277 с.
3. Дорфман, Л. Я. Эмоции в искусстве: теоретические подходы и эмпирические исследования / Дорфман Л. Я. – М.: Смысл, 1997б. – 424 с.
4. Искусство и эмоции / Отв. ред. Л. Я. Дорфман, Д. А. Леонтьев, В. М. Петров, В. А. Созинов. – Пермь: Пермский государственный институт культуры, 1991. – 368 с.
5. Калошина И. П. Психология творческой деятельности: Учеб. пособие для вузов / И. П. Калошина. – М., ЮНИТИ, 2003. – 431 с.
6. Личность, креативность, искусство / Отв. ред. Е. А. Малянов, Н. Н. Захаров, Е. М. Березина, Л. Я. Дорфман, В. М. Петров, К. Мартиндейл. – Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, 2002. – 440 с.
7. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / Маслоу А. Пер. с англ. Г. А. Балл – М.: Смысл, 1999. – 425 с.
8. Метаиндивидуальный мир и полимодальное Я: креативность, искусство, этнос / Под ред. Л. Я. Дорфмана, Е. А. Малянова, Е. М. Березиной. – Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, 2004. – 138 с.
9. Пономарев, Я. А. Психология творения / Пономарев Я. А. М. – Воронеж, 1999. – 479 с.
10. Творчество в искусстве – искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана, К. Мартиндейла, В. Петрова, П. Махотки, Д. Леонтьева, Дж. Купчика. – М.: Наука; Смысл, 2000. – 549 с.
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации Задания для самостоятельной работы студентов
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
Раздел 1. Психологические основы художественного творчества | |
Тема 1. Предмет и методы психологии художественного творчества |
Проработка учебного материала по конспектам лекций |
Тема 2. Творческая природа психики человека |
Проработка учебного материала по конспектам лекций |
Тема 3. Художественное творчество как деятельность: творческий процесс и творческий продукт |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, подготовка докладов к семинарам |
Раздел 2. Основные подходы к изучению творчества | |
Тема 4. Когнитивный подход |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, подготовка докладов к семинарам. Подготовить развернутую характеристику когнитивной сферы творческих людей, итог: характеристика. |
Тема 5. Личностный подход |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, конспектирование первоисточников |
Тема 6. Развитие креативности в онтогенезе, гендерные аспекты креативности |
Проработка учебного материала по конспектам лекций; конспектирование первоисточников и другой учебной литературы, составить тезисы по возрастной одаренности и индивидуальных различиях - итог: тезисы |
Тема 7. Креативность и творческие способности |
Проработка учебного материала по конспектам лекций; конспектирование первоисточников и другой учебной литературы, написание рефератов |
Раздел 3. Художественное творчество и искусство | |
Тема 8. Художественное творчество и восприятие произведений искусства |
Проработка учебного материала по конспектам лекций, подготовка докладов к семинарам |
Тема 9. Развитие креативности в художественной деятельности |
Проработка учебного материала по конспектам лекций |