4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
4.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости
№ |
Тесты (демонстрационный вариант), темы работ/проектов, вопросы и задания для текущего контроля успеваемости |
|
Текущий контроль успеваемости |
1. |
Письменный контроль по итогам освоения Модуля №1 Контрольные вопросы:
а) нормативное построение б) юридические конструкции в) отраслевая типизация г) юридическая терминология
а) правовые фикции б) презумпции в) правовые аксиомы
а) требования к содержанию НПА б) требования соответствия правилам юридической техники в) требования, предъявляемые к структуре НПА
Письменный контроль по итогам освоения Модуля №2 Контрольные вопросы: 1. Правовые основы законотворческого процесса. 2. Процесс планирования и подготовки законопроекта. 3. Научное обеспечение законотворчества, его обсуждение и обоснование. 4. Экспертиза законопроектов. 5. Структура закона. 6. Основные критерии качества закона. 7. Обеспечение механизма действия закона. 8. Техника внесений в законы изменений и дополнений, признание их утратившими силу. 9. Требования к законопроектам, вносимым в Государственную Думу Российской Федерации. 10.Стадия законодательной инициативы. а) внесение законопроекта на рассмотрение Федерального Собрания Российской Федерации. б) предварительное рассмотрение законопроекта комитетами законодательного органа. 11.Обсуждение законопроекта на заседании Государственной Думы Федерального Собрания РФ. 12.Принятие решения по законопроекту. 13.Подписание законодательных актов Президентом РФ.
Письменный контроль по итогам освоения Модуля №3 Контрольные вопросы:
Основные принципы разработки корпоративных нормативных актов. |
2. |
Практические задания , задачи Задача 1.
А) Дайте ответ на следующие вопросы:
1. Определите понятие «юридическая техника». 2. Назовите правовые акты, в которых закрепляются правила юридической техники. Б) Практическое задание: Подготовьте проект правового акта, устанавливающего правила юридической техники. Предложите собственную классификацию правил юридической техники. Какие критерии при этом следует использовать?
Задача 2. А) Дайте ответ на следующие вопросы: 1. Определите общее понятие «экспертиза». 2. Какие критерии используются при классификации экспертиз и какие их виды при этом выделяются? Б) Практическое задание: Согласно ст.33 Конституции РФ граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. Дайте юридико-техническую оценку положений данной ст.Конституции РФ. Следует ли вносить в ст.33 какие-либо изменения и какими лингвистическими средствами необходимо при этом воспользоваться?
Задача 3. А) Дайте ответ на следующие вопросы: 1. В чем заключается сущность общественной экспертизы проектов правовых актов и какой орган ее проводит? 2. Экспертные заключения на законопроект. Б) Практическое задание: Оцените структуру проекта федерального закона «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» с точки зрения соответствия Методическим рекомендациям по юридико-техническому оформлению законопроектов от 20 ноября 2003г. Какие обнаруживаются неточности? В чем они заключаются? Задача 4. А) Дайте ответ на следующие вопросы: 1. Дайте определение понятия «законодательный процесс». Назовите основные источники правового регулирования законодательного процесса в Федеральном Собрании РФ. 2. Что представляет собой право законодательной инициативы? Б) Практическое задание: Государственная Дума Федерального Собрания РФ обратилась в Конституционный Суд РФ с запросом о проверке конституционности Федерального закона «О порядке формирования Совета Федерации Российской Федерации». Может ли палата законодательного органа обращаться с таким запросом? Какое решение в этом случае должен принять Конституционный Суд РФ? Обоснуйте свое мнение. |
3. |
Темы для самостоятельного изучения |
|
Другое |
(Тесты по темам (модулям) дисциплины (модулю) приводятся в комплекте оценочных средств (КОС).
4.2 Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме зачета, курсовой работы, экзамена (выбирается форма(ы)аттестации)
№ |
Тесты (демонстрационный вариант), вопросы и задания |
1. |
Тест - демонстрационный вариант (по всему объему дисциплины) |
|
Вариант 1
Вариант 2
|
2. |
Вопросы |
|
Контрольные вопросы для текущего контроля знаний студентов Модуль 1 1. Понятие и принципы правотворчества. 2. Понятие и признаки нормативно - правового акта.
Модуль 2
Модуль 3
|
2. |
Практические задания |
|
Задача 1 А) Дайте ответ на следующие вопросы: 1. В чем состоит сущность лингвистической экспертизы проектов правовых актов? 2. Что представляют собой экспертные заключения на законопроект? Б) Практическое задание: Подготовьте заключение правовой экспертизы на проект Федерального закона № 97700183-2 «О порядке принятия федеральных конституционных законов и федеральных законов». Задача 2 А) дайте ответ на следующие вопросы: 1. Назовите формы участия органов судебной власти в правотворческой деятельности? 2. Можно ли считать решения высших органов судебной власти Российской Федерации источником права? Обоснуйте свое мнение. Б) Практическое задание: Ст.125 Конституции РФ устанавливается, что Конституционный Суд РФ дает толкование Конституции РФ. На основе анализа решений Конституционного Суда РФ определите те критерии, которыми следует руководствоваться при осуществлении этой процедуры. Может ли Конституционный Суд РФ при толковании Конституции РФ создавать новые нормы права. Обоснуйте свое мнение. Задача 3 А) Дайте ответы на следующие вопросы: 1. Назовите основные источники правового регулирования участия органов исполнительной власти в правотворческой деятельности. 2.Каковы основные формы участия Правительства Российской Федерации в правотворческой деятельности? Б) Практическое задание: В ст.20 проекта федерального закона « Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» закрепляется положение о том, что информация о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления по запросу предоставляется в виде ответа в котором содержится или к которому прилагается запрашиваемая информация либо содержится мотивированный отказ в предоставлении такой информации. В ответе на запрос указываются наименование, почтовый индекс адресованного органа, органа местного самоуправления, а также должность лица, подписавшего ответ. |
3. |
Типовые компетентностно ориентированные профессиональные задачи |
|
Компетентностно- ориентированные задания (решение ситуативных практических задач) Задача 1 А) Дайте ответ на следующие вопросы: 1. В чем состоит сущность лингвистической экспертизы проектов правовых актов? 2. Что представляют собой экспертные заключения на законопроект? Б) Практическое задание: Подготовьте заключение правовой экспертизы на проект Федерального закона № 97700183-2 «О порядке принятия федеральных конституционных законов и федеральных законов». Задача 2 А) дайте ответ на следующие вопросы: 1. Назовите формы участия органов судебной власти в правотворческой деятельности? 2. Можно ли считать решения высших органов судебной власти Российской Федерации источником права? Обоснуйте свое мнение. Б) Практическое задание: Ст.125 Конституции РФ устанавливается, что Конституционный Суд РФ дает толкование Конституции РФ. На основе анализа решений Конституционного Суда РФ определите те критерии, которыми следует руководствоваться при осуществлении этой процедуры. Может ли Конституционный Суд РФ при толковании Конституции РФ создавать новые нормы права. Обоснуйте свое мнение. Задача 3 А) Дайте ответы на следующие вопросы: 1. Назовите основные источники правового регулирования участия органов исполнительной власти в правотворческой деятельности. 2.Каковы основные формы участия Правительства Российской Федерации в правотворческой деятельности? Б) Практическое задание: В ст.20 проекта федерального закона « Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» закрепляется положение о том, что информация о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления по запросу предоставляется в виде ответа в котором содержится или к которому прилагается запрашиваемая информация либо содержится мотивированный отказ в предоставлении такой информации. В ответе на запрос указываются наименование, почтовый индекс адресованного органа, органа местного самоуправления, а также должность лица, подписавшего ответ. Задача 4 А) Дайте ответы на вопросы:
Б) Практическое задание: Проведите правовую и лингвистическую экспертизу положений п.7 ч.1. ст.17 Федерального закона от 6 октября 2003г. «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». Задача 5 А) Дайте ответы на вопросы:
Б) Практическое задание: В п.3 ч.1 ст. 1 проекта федерального закона «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» закрепляется, что пользователями информации являются граждане (физические лица) и организации (юридические лица), осуществляющие поиск информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления и (или получающие эту информацию. Оцените данное положение проекта с точки зрения сферы его действия (по кругу лиц). Какие изменения, на ваш взгляд, следует внести в данное положение законопроекта? Обоснуйте свое мнение. Задача 6 А) Дайте ответы на следующие вопросы:
2. В чем заключается отличие между нормативными и правоприменительными актами Б) Практическое задание: Практическое задание: Администрацией Президента РФ и Аппаратом Правительства РФ 6 августа 2004г. издано распоряжение «О перечне полных и сокращенных наименований федеральных органов исполнительной власти» Возможно ли издание подобного акта? Дайте оценку его юридической природе. Какое место такого рода акты занимают в системе законодательства Российской Федерации? |
Критерии оценивания содержатся в комплекте оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) и методических рекомендациях по подготовке к промежуточной аттестации.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
|
Следующие записи относятся к п.п. |
Автор |
Зав. кафедрой |
|
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________