Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО на заседании ММО учителей предметов естественно-научного цикла Председатель ММО _________Андрус Е.И. Протокол от 24 июня 2015 г. № 8

СОГЛАСОВАНО заместитель директора школы __________Скорых С.А. от 29 июня 2015 г.

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол от 31 августа 2015г. № 12

УТВЕРЖДЕНО приказом директора МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» __________Конищева С.А. от 31 августа 2015г. № 611

Календарно-тематическое планирование Шеншиной Натальи Николаевны

учителя географии

высшей квалификационной категории

по предмету «География»

9 Класс

2015 год

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по географии для 9 класса составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы/ сост. Е.В.Овсянникова. – 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2010. -126 с., программы И.И.Бариновой, В.П.Дронова «География России» для 8 – 9 класса, а также в соответствии с приказом от 26 марта 2014 года №95 «О введении в эксплуатацию информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья».

На основании Концепции интегрированного курса «Белгородоведение» в рамках проекта «Социокультурное развитие подрастающего поколения через изучение родного края («Белгородоведение»)» реализуется интегрированный курс «Белгородоведение» (ИКБ) как дополнительный материал в количестве 2 часов.

Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

• освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географии России, ее методов, структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области;

• овладение умениями решать задачи, требующие комплексного поиска, анализа и отбора географической информации, учета географической ситуации на территории страны, геоинформационного моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий;

• развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

• воспитание геоинформационной культуры, участвующей в формировании патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности;

• приобретение компетентности в сфере элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического и геоинформационного моделирования и прогнозирования; использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности; обеспечения личной безопасности, жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды.