1.Предмет и задачи психологии

Предмет психологии - закономерности развития и проявления психических процессов(познавательные, эмоции-е, волевые), психических состояний(бодрость, усталость, стресс), психических свойств(темперамент, характер, способности, потребности), психических образований(знание, умение, навыки).

Основой задачей психологии является изучение законов психической деятельности человека.- как человек познает окружающий его объективный мир, как он отражается в мозгу человека; как развивается психическая деятельность человека;- как формируются психические свойства личности.

2.Методы психологии

Наблюдение(включенное, невключеное)

Эксперимент (лабораторный, естественный)

Анкетирование- предполагает наличие вопросов; открытого или закрытого типа(да,нет)

Тест- стандартизированный метод исследования

Метод опроса(устный, письменный)Интервью,

Беседа

Психологическая коррекция: тренинги, дневник

3.Отрасли психологии

Соц.психология- изучает психологические особенности человека при взаимодействии с другими людьми.

Возрастная- изучает психологические особенности человека на разных возрастных периодах(младенчество, детство, юность)

Юридическая- изучает психологически особенности участников уголовного процесса, личность преступника.

Дифференциальная- изучает индивидуальные различия в психике людей.

Военная.

Общая—изучает общие закономерности развития психики, методологии, теории и методы исследования, основные научные понятия- фундамент (основа)

4.Общие понятия о личности. Теории личности

Личность-феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Свойства личности: темперамент, задатки и способности, мотив ,характер,воля,чувства.3фазы развития личности: адаптация-усвоение ценностей и норм общества. Индивидуализация- порождается противоречиями между потребностями»быть как все» и стремлению сохранит свое «я».Интеграции определяется противоречия между стремлением быть идеально представ. Своими особенностями и потребностью быть принятым в обществе.

Личность характеризуется: активность, направленность, глубинным смыслом, степенью осознанности и действительности.

5.Типы высшей нервной деятельности

Типы высшей нервной деятельности— совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях организма.

Холерик- сильный тип н.с., реактивность преобладает над активностью, несдержан, нетерпелив, вспыльчив, страшно инициативен, менее пластичен, экстраверт .

Сангвиник- сильный тип, уровновешанный, движения выразительны, общителен, эмоционален, порог чувствительности высокий, активность повышена,работоспособен,неутомляем,быстрососредоточив,отходчив,темп речи быстрый, хорошая адаптивность, экстраверт.

Флегматик- сильный тип н.с., высокая активность, малая чувствительность,эмоционален,невозмктим,спокоен,движения,речь,мимика замедлены и выразительны, не находчив, работоспособен, выдержан терпелив, с новыми людьми сходится трудно, интроверт.

Меланхолик- слабый тип н.с. чрезмерно обидчив, мимика, речь, движение замедлены, не настойчив, не энергичен, врожденный тип. В чистом виде встречается крайне редко, влияет на содержательную сторону деятельности.