- •Пермский филиал
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 1.Философия Древнего мира
- •Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.
- •Тема 3. Философия Нового времени и эпохи Просвещения
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Постклассическая философия
- •Тема 6. Русская философия
- •Тема 7. Западная философия в XX веке
- •Раздел 3. Философия Бытия
- •Тема 8.Диалектика
- •Тема 9. Бытие как проблема философии
- •Раздел 4. Философия познания
- •Тема 10. Проблема сознания в философии
- •Тема 11. Познание. Проблема научного познания
- •Раздел 5. Философия человека
- •Тема 12. Человек и его место в мире
- •Тема 13.Человек и природа. Глобальные проблемы современности
- •Раздел № 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Социально-политическая сфера жизни общества
- •Тема 16. Духовная сфера жизни общества. Ценности и их роль в жизни общества
- •Тема 17. Философские проблемы культуры
- •5.2 Семинарские занятия
- •Тема 1. Западная философия в хх веке
- •Тема 2. Русская философия х1х – хх вв.
- •Тема 3. Человек и его место в мире
- •Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система. Теоретические модели общества
- •5.3 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •5.4. Распределение часов по разделам и видам учебной работы
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •7.1 Виды и структура самостоятельной работы:
- •7.2Темы контрольных работ
- •8. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9.1 Основная литература
- •9.2 Дополнительная литература:
- •9.3 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8. Содержание и форма промежуточной аттестации
Вопросы для экзамена
Мировоззрение, его исторические типы, функции философии.
Основной вопрос философии, две его стороны. Понятие материализм и идеализм, идеальное, первичное, вторичное. Гносеологические и социальные корни идеализма.
Проблемы метода в философии. Диалектика и метафизика.
Характерные черты учений милетской школы, Гераклита, атомистов, элеатов.
Учение Сократа.
Учение Платона.
Философия Аристотеля, ее место в античной философии.
Философия средних веков. Схоластика, номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского.
Характерные черты философии эпохи Возрождения. Гуманизм, пантеизм.
Новоевропейская философия. Борьба против схоластики. Сенсуализм. Философия Ф. Бэкона.
Рационализм Р. Декарта.
Философия Б. Спинозы. Особенности его учения о субстанции.
Философия Г. Лейбница. Монадология.
Философия Просвещения.
Субъективный идеализм Д.Беркли. Агностицизм Д. Юма.
Классическая немецкая философия. Гносеология и этика И.Канта.
Г. В. Гегель. Учение об абсолютной идее, система и метод.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Философия ХХ века. Психоанализ, экзистенциализм.
Философия постмодернизма.
Философия позитивизма и марксизма.
Структура диалектики, принципы диалектики, их методологическое значение. Понятие закона. Законы диалектики, их методологическое значение.
Парные категории диалектики, их методологическое значение.
Бытие и небытие как исходные философские категории, становление философского понятия бытия. Проблемы материального единства мира.
Философское учение о формах бытия материи, движения, пространства и времени. Классификация основных форм движения.
Сознание. Происхождение сознания, сущность и основные особенности.
Познание, его сущность и цель. Чувственная и логические ступени познания, их содержание и формы.
Эмпирический и теоретический уровни познания, их задачи. Научное понятие метода и методологии, методы и формы эмпирического и теоретического уровней познания.
Учение об истине. Истина и заблуждение. Диалектика абсолютной и относительной истины.
Философская концепция человека. Проблема антропосоциогенеза, соотношение биологического и социального в человеке.
Представление о сущности и предназначении человека в различных философских учениях.
Ценности, их роль в жизни общества и человека.
Общество и общественные отношения как предмет философского осмысления. Формационный и цивилизационный подходы к истории общества.
Общество как подсистема объективной реальности.
Природа и человек.
Информационное общество. Глобальные проблемы современности.
Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса.
Культура как способ существования человека. Многообразие культур.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
9.1 Основная литература
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия — М.: Проспект, 2009. 321 с.
2. Философия:учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, 2009. 412 с.
3. Философия:учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, 2008. 456 с.