Занятие 11. Адаптация цены

1. Ассортиментное ценообразование

2. Психологическое ценообразование

3. Адаптация цены по рынку (типу покупателя)

Проанализируйте скидки (перечислите условия предоставления скидок, выскажите свое мнение об эффективности используемой системы адаптации цены) по своим типам фирм

Занятие 12. Розничная и оптовая торговля

1. Оптовая торговля: определение, виды, основные решения

2. Розничная торговля: определение, виды, основные решения

3. Форматы розничной торговли

Занятие 13. Реклама как маркетинговая коммуникация

1. Общая характеристика рекламы как средства коммуникации

2. Функции и виды рекламы

3. Сравнительная характеристика рекламных носителей

Подберите примеры рекламных сообщений (печатная реклама, наружка, листовки, флаеры и пр.): 1 вар. ― услуг для детей; 2 вар. ― фотостудий; 3 вар. ― книжных Интернет-магазинов; 4 вар. ― вузов/ образовательных услуг для взрослых)

Выделите в найденных примерах уникальное торговое предложение (УТП). Если не найдете, предложите свой вариант.

Занятие 14. Личная продажа

1. Прямой маркетинг: особенности, виды, сферы применения

2. Особенности личной продажи

Разработайте текст прямой коммуникации (вариант предъявления коммуникации выберите сами) для своего типа фирмы

Темы для проекта:

1. Удовлетворенность потребителей

2. Лояльность покупателей

3. Опросные методы в маркетинге

4. Интернет в маркетинговых исследованиях

5. Нейромаркетинг

6. Аромамаркетинг

7. Brandbook

8. Брендинг

9. Точки контакта

10. Холодные звонки

11. Партизанский маркетинг

12. Малобюджетный маркетинг

13. Call-центры в обслуживании клиентов

14. Мерчендайзинг

15. Франчайзинг

16. Социальная реклама

17. Интернет-реклама

18. Наружная реклама

19. Оценка эффективности рекламной кампании

20. Флешмоб

21. Сайт как маркетинговая коммуникация

22. Event-маркетинг

Методические рекомендации для выполнения проекта

Аннотирование― краткое изложение содержания того, что можно прочитать в первоисточнике. Аннотация позволяет судить о целесообразности более глубокого ознакомления со статьей, книгой, учебным пособием, справочником, отчетом и пр. В аннотации даются основные вопросы, изложенные в первоисточнике.

Составление аннотации ― аналитико-синтетический процесс обработки информации, демонстрирующий (соответственно, требующий) понимание, осмысление и обобщение содержания. Возможно составление справочной и рекомендательной аннотации. Справочная аннотация дает наиболее обобщенную характеристику материала,рекомендательная― содержит оценку первичного документа и рекомендации по его использованию.

Аннотация, как правило, состоит из трех частей:

• вводной, в которой сообщаются необходимые выходные данные первоисточника: название статьи, документа, книги и т.п.; фамилия и инициалы автора; название издания, год, том, номер или дата выпуска, страницы;

• описательной (собственно текст аннотации) в которой излагаются основные положения первоисточника. Следует ответить на вопросы: о чем? как? для кого?;

• заключительной, в которой приводятся отдельные особенности изложения содержания первоисточника (кратко или подробно, уделяется особое внимание и т.д.)

При составлении аннотации следует избегать избыточности информации, в частности ее повторения, лишних фраз, вводных слов и предложений, сложных предложений. Объем аннотации ― 500―800 печатных знаков.

Пример аннотации к книге:

6. составить план и тезисы лекционного занятия для обучающихся учреждений среднего профессионального образования (или системы дополнительного профессионального образования);

7. разработать задания для проверки освоения данной темы (тесты, кейс, творческие задания и т.п.);

8. найти пример эффективной практики;

9. подготовить презентацию результатов проекта.

Презентация

Критерии оценки презентации: соответствие презентации содержанию вопроса, логичность изложения, оформление.

Оценка «отлично» выставляется, если презентация полностью соответствует содержанию вопроса, логично построена, оформление помогает понять сообщение

Оценка «хорошо» выставляется студенту, презентация которого в целом отражает результаты самостоятельной работы, логично построена, корректно оформлена, однако оформление либо отвлекает от содержания, либо не отражает его специфики.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, презентация которого содержит ошибки и неполно отражает результаты исследования; оформление неудачно по отношению к содержанию или аудитории.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сумевшему выполнить задание