- •Учебные пособия для самостоятельной работы студентов Содержание
- •Государственное образовательное учреждение
- •Тема: «Введение в предмет. Оси и плоскости. Основная латинская терминология. Строение грудных и поясничных позвонков» Контрольные вопросы.
- •Набор препаратов:
- •Тема: «Строение шейных позвонков, крестца, копчика, ребер и
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •2. На ключице:
- •3. На лопатке:
- •5. На лучевой кости:
- •6. На скелете кисти на планшете:
- •Уметь распознавать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие названия:
- •Тема: «Кости тазового пояса и свободной нижней конечности. Соединения таза. Таз в целом, размеры женского таза». Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •2.На подвздошной кости:
- •3.На лобковой кости:
- •20. На сагитальном распиле таза с отпрепарированными связками и суставами:
- •Аномалии развития. А. Позвонков и позвоночного столба.
- •Тема: «Кости мозгового черепа» Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •Записать латинские и авторские названия:
- •Тема: «Кости лицевого черепа»
- •Записать латинские названия:
- •Тема: «Череп в целом. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. Череп новорожденного» Контрольные вопросы:
- •Набор препаратов:
- •II пара- зрительный нерв – зрительный канал;
- •Соединения костей черепа:
- •Записать латинские названия:
- •Контрольные вопросы к лекции:
- •Аномалии и пороки развития черепа
- •Государственное образовательное учреждение
- •Тема :” мышцы и фасции спины и груди. Области живота. Мышцы и фасции живота. Паховый канал. Влагалище прямых мышц живота.Диафрагма.”
- •Поверхностные мышцы спины
- •Тема : “ мышцы и фасции плечевого пояса, плеча, предплечья, кисти. Синовиальные влагалища кисти. Топография подмышечной ямы, верхней конечности .”
- •Оснащение занятия
- •Зарисовать в альбоме и обозначить
- •Записать названия
- •Тема : “ мышцы нижней конечности : тазобедренный области, бедра, голени, стопы “. Контрольные вопросы
- •Оснащение занятия
- •Уметь найти и показать на трупе, отпрепарированной нижней конечности,муляжах нижеследующие образования :
- •Тема : “ мышцы шеи. Топография и фасции шеи. Мимические и жевательные мышцы. Фасции головы.” Контрольные вопросы
- •Перечень наглядных пособий
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов:
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Государственное образовательное учреждение
- •Полость рта, зубы, язык, небо, слюнные железы” Контрольные вопросы
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Зарисовать:
- •Записать латинские, греческие названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, авторские и греческие названия органов:
- •Тема занятия: “ печень. Поджелудочная железа. Селезенка” Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов:
- •Зарисовать
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекции
- •Строения органов пищеварительной системы”.
- •Контрольные вопросы по лекции
- •Тема занятия: «рентгеновская анатомия органов пищеварительной системы»
- •Основные аномалии развития
- •10. Аномалии развития печени:
- •Тема: “мочевые органы, забрюшинное пространство” Контрольные вопросы
- •Показать:
- •Тема : “ мужские половые органы “.
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия
- •Тема : “ женские половые органы. Промежность “. Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать:
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, греческие, авторские названия
- •Рентгеновская анатомия органов мочеполовой системы
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Основные аномалии развития органов мочеполовой системы
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Аномалии развития эндокринных желез
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Аномалии органов иммунной системы
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать:
- •1. На вскрытом позвоночном канале:
- •Зарисовать:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц:
- •Показать:
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия.
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать
- •2. На препарате основания головного мозга:
- •Зарисовать
- •Записать латинские и авторские названия
- •Контрольные вопросы
- •Набор таблиц
- •Показать
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу «Функциональная анатомия и развитие центральной нервной системы»
- •Аномалии развития головного и спинного мозга
- •Рентгенанатомия центральной нервной системы
- •Приложение поперечное сечение спинного мозга
- •Топография серого и белого вещества
- •Топография серого и белого вещества моста
- •Топография серого и белого вещества среднего мозга
- •На уровне нижних холмиков
- •Проекция ядер черепных нервов на дорзальную поверхность ствола мозга (ромбовидную ямку и средний мозг)
- •Базальнае ядра, белое вещество полушарий
- •Ассоциативные волокна
- •Основные борозды, извилины и корковые концы анализаторов I сигнальной системы медиобазальной поверности полушария
- •Корковые концы анализаторов I сигнальной системы:
- •Корковые концы анализаторов II сигнальной системы:
- •Проводящие пути цнс классификация проводящих путей цнс
- •Афферентные пути
- •Пути Флексига и Говерса Tractus gangliospinocerebellaris posteriоr (путь Флексига)
- •Tractus gangliospinocerebellaris anterior (путь Говерса)
- •Обонятельный путь сознательные эфферентные пути (пирамидные)
- •Бессознательные эфферентные пути (экстрапирамидные)
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •Слуховой проводящий путь
- •Слуховой проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь
- •Тема: «строение и развитие органа зрения» Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •Зрительный проводящий путь
- •Зрительный проводящий путь
- •Тема : “ сердце “. Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах :
- •Зарисовать и обозначить
- •Записать латинские, греческие и авторские названия
- •Аномалии развития сердца
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Зарисовать и обозначить:
- •Контрольные вопросы
- •Зарисовать схемы:
- •Записать:
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Уметь найти и показать на трупе, препаратах, муляжах и таблицах:
- •Аномалии развития артерий
- •Контрольные вопросы к лекции: «Анатомо-функциональная характеристика сосудистой системы человека и ее артериального русла»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Аномалии развития вен
- •Контрольные вопросы по лекции: «Анатомо-функциональная характеристика венозной системы человека»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Уметь найти и показать на нижеуказанных препаратах и таблицах:
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Контрольные вопросы
- •I пара черепных нервов - обонятельный нерв (n. Olfactorius)
- •II пара черепных нервов - зрительный нерв (n. Opticus)
- •III пара черепных нервов - глазодвигательный нерв
- •IV пара черепных нервов - блоковый нерв (n. Trochlearis)
- •V пара черепных нервов - тройничный нерв (n. Trigeminus)
- •Глазной нерв
- •Верхнечелюстной нерв
- •Нижнечелюстной нерв
- •Мышечные ветви
- •VI пара черепных нервов - отводящий нерв (n. Abducens)
- •VII пара черепных нервов - лицевой нерв (n. Facialis)
- •VIII пара черепных нервов - преддверно-улитковый нерв (n. Vestibulocochlearis)
- •IX пара черепных нервов - языкоглоточный нерв
- •X пара черепных нервов - блуждающий нерв (n. Vagus)
- •XI пара черепных нервов - добавочный нерв
- •XII пара черепных нервов - подъязычный нерв
- •Контрольные вопросы
- •Набор таблиц
- •Показать:
- •Зарисовать:
- •Записать латинские и авторские названия:
- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов и таблиц
- •Показать:
- •Зарисовать:
- •Вопросы по лекционному материалу
- •Частные вопросы иннервации внутренних органов и сомы
- •1. Иннервация околоушной слюнной железы:
- •2. Иннервация подъязычной и поднижнечелюстной слюнных желез:
- •3. Иннервация глазного яблока:
- •4. Иннервация наружных мышц глаза:
- •5. Иннервация слезной железы:
- •5. Иннервация языка:
- •6. Иннервация сердца:
- •7. Иннервация гортани:
- •8. Иннервация трахеи и легких:
- •9. Иннервация мягкого неба:
- •10. Иннервация глотки:
- •11. Иннервация пищевода (шейного и грудного отделов):
- •12. Иннервация брюшного отдела пищевода, тонкой и толстой кишки (до нисходящей ободочной кишки), поджелудочной железы, печени, почек и мочеточников:
- •13. Иннервация нисходящей и сигмовидной ободочных кишок, прямой кишки, мочевого пузыря, матки и ее придатков, семявыносящего протока, семенных пузырьков, предстательной железы:
- •14. Иннервация кровеностных сосудов:
- •15. Иннервация сомы:
- •II. Вегетативные сплетения внутренних органов
- •IV. Схемы и таблицы по анатомии
- •Ход симпатических проводников
- •5. Схемы парасимпатического и симпатического отделов
- •Б. Симпатический отдел вегетативной нервной системы
- •6. Ход симпатических проводников к внутренним органам (висцере) : а. Ход симпатических проводников к внутренним органам головы, шеи, грудной клетки
- •Б. Ход симпатических проводников к внутренним органам брюшной полости
- •В. Ход симпатических проводников к соме
- •Государственное образовательное учреждение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы к лекции: «Анатомо-функциональная характеристика спинномозговых нервов и их сплетений»
- •Государственное образовательное учреждение
- •Введение
- •Основные методы рентгеновского исследования:
- •Рентгенанатомия опорно-двигательного аппарата
- •Позвонки, ребра, соединения костей туловища
- •Кости плечевого пояса, верхней конечности, их соединения
- •(Прямая проекция)
- •Кости таза, нижней конечности, их соединения
- •(Боковая косая проекция)
- •Скелет головы
- •(Косая проекция)
- •Рентгенанатомия органов пищеварительной системы
- •(Прямая проекция)
- •Прямая проекции
- •(Прямая проекция)
- •(Ирригограмма, прямая проекция)
- •Срез на уровне ворот)
- •(Холецистохолангиография, прямая проекция)
- •(Компьютерная томограмма, срез на уровне l 2)
- •(Срез на уровне l 1)
- •Рентгенанатомия органов дыхательной системы
- •(Бронхограмма, боковая проекция)
- •Рентгенанатомия органов мочеполовой системы
- •Прямая проекция)
- •Прямая проекция)
- •(Выделительная урограмма, прямая проекция)
- •Срез на уровне ворот почек – l 1)
- •Прямая проекция)
- •(Компьютерная томограмма)
- •(Везикулограмма, прямая проекция)
- •Рентгенанатомия сердечно-сосудистой системы
- •Рентгеновская анатомия сердца
- •Рентгеновская анатомия кровеносных и лимфатических сосудов
- •(Ангиограмма, прямая проекция)
- •(Флебограмма, прямая проекция)
- •(Лимфограмма, прямая проекция) рентгенанатомия центральной нервной системы
- •Срединный срез, боковая проекция)
Контрольные вопросы
1. Грудная аорта, ее ход и топография.
2. Брюшная аорта, ее ход и топография.
Принцип деления ветвей грудной и брюшной аорт.
Париетальные и висцеральные ветви грудной аорты, области кровоснабжения, анастомозы. Участие межреберных артерий в кровоснабжении спинного мозга.
Непарные висцеральные ветви брюшной аорты:
а. чревный ствол, его ветви, области кровоснабжения, анастомозы;
б. верхняя брыжеечная артерия, ее ветви, области кровоснабжения, анастомозы;
в. нижняя брыжеечная артерия, ее ветви, области кровоснабжения, анастомозы.
6. Парные висцеральные ветви брюшной аорты, области кровоснабжения.
Париетальные ветви брюшной аорты. Участие поясничных артерий в кровоснабжении спинного мозга.
Общая подвздошная артерия, ее топография, деление на наружную и внутреннюю подвздошные артерии. Ветви наружной подвздошной артерии.
Внутренняя подвздошная артерия ее топография, париетальные ветви.
10. Висцеральные ветви подвздошной артерии, ее анастомозы.
Особенности кровоснабжения легких.
Источники кровоснабжения желудка. Артериальные анастомозы на малой и большой кривизне.
Источники кровоснабжения поджелудочной железы,
14. Кровоснабжение и артериальные анастомозы тонкой и толстой кишки.
Особенности кровоснабжения прямой кишки»
Кровоснабжение печени и желчного пузыря.
17. Особенности органного кровоснабжения почек, надпочечников, половых желез.
18. Кровоснабжение органов малого таза: мочевого пузыря, матки с влагалищем, яичников, внутренних и наружных мужских половых органов.
Набор препаратов
1. Труп с вскрытой грудной и брюшной полостями и отпрепарированными сосудами.
2. Сагиттальный распил таза с отпрепарированными сосудами.
Музейные препараты по ангиологии:
Скелет.
Уметь найти и показать на трупе, препаратах, муляжах и таблицах:
1. Восходящую аорту, ее луковицу и отходящие коронарные артерии.
2.Дугу аорты и ее ветви.
3. Нисходящую аорту, ее грудной отдел:
а) Париетальные ветви:
- задние межреберные артерии,
- верхние диафрагмальные артерии;
2) Висцеральные ветви:
- бронхиальные артерии,
- пищеводные артерии,
- средостенные артерии,
- перикардиальные артерии.
4. Брюшную аорту, уровень ее бифуркации, общие, наружные и внутренние подвздошные артерии. 5. Непарные висцеральные ветви брюшной аорты: а) чревный ствол, его трифуркацию и основные ветви: б) левую желудочную артерию, в) общую печеночную артерию и ее ветви:
- желудочно-двенадцатиперстную артерию,
- собственную печеночную артерию,
- правую желудочную артерию,
- правую желудочно-сальниковую артерию,
- верхнюю поджелудочно-двенадцатиперстную артерию;
г) селезеночную и ее производные ветви: левую желудочно-сальниковую артерию,
- короткие желудочные артерии,
- поджелудочные артерии;
д) верхнюю брыжеечную артерию и ее ветви:
- нижнюю поджелудочно-двенадцатиперстную артерию,
- кишечные (к тощей и подвздошным кишкам) артерии,
- подвздошно-ободочную артерию,
- правую ободочную артерию,
- среднюю ободочную артерию;
е) нижнюю брыжеечную артерию и ее ветви:
- левую ободочную артерию,
- сигмовидные артерии,
-) верхнюю прямокишечную артерию.
6. Парные висцеральные ветви брюшной аорты:
а средние надпочечниковые артерии;
б. почечные артерии;
в. яичниковые, (яичковые) артерии.
7. Пристеночные ветви брюшной аорты:
а. нижние диафрагмальные артерии;
б. поясничные артерии;
в. срединную крестцовую артерию.
На сагиттальном распиле мужского и женского таза с отпрепарированными сосудами показать:
1. Общую наружную и внутреннюю подвздошные артерии.
2. Ветви наружной подвздошной артерии: а) нижнюю надчревную артерию;
б) глубокую огибающую подвздошную артерию.
3. Ветви внутренней подвздошной артерии:
а) пристеночные ветви внутренней подвздошной артерии:
- подвздошно-поясничную артерию,
- латеральную крестцовую артерию,
- верхнюю ягодичную артерию,
- запирательную артерию,
- нижнюю ягодичную артерию;
б) висцеральные ветви внутренней подвздошной артерии:
- пупочную артерию,
- мочеточниковые артерии,
- верхние и нижние пузырные артерии,
- семявыносящие артерии,
- маточные артерии,
- среднюю прямокишечную артерию,
- внутреннюю половую артерию;
4. Самостоятельная работа на практическом занятии (изучение препаратов, препарирование артерий)
Записать названия:
1. Корона смерти (лат.,) – corona mortis.
2. Артериальный анастомоз на ободочной кишке (авт.) – риоланов анастомоз (дуга).