2 Этап – 2 семестр
10. Краткие результаты исследования
В опросе приняли участие предприятия с различным среднесписочным количеством сотрудников (рис. 1).
Рисунок 1. Распределение респондентов по среднесписочному количеству сотрудников
Из рис. 1 видно, что у 63% респондентов среднесписочное количество персонала превышает 100 чел. Среди респондентов нет индивидуальных предпринимателей. У 6% респондентов среднесписочное количество сотрудников находится в пределах 1-10 чел. 12% респондентов имеют среднесписочное количество персонала 10-30 чел., 13% - 50-100 чел.
Потребность в кадрах испытывают большинство работодателей (рис. 2). Согласно диаграмме, регулярно нуждаются в кадрах 93% респондентов. Только 7% не испытвают потребностей в новых сотрудниках.
Рисунок 2. Ответы на вопрос «Существует ли на Вашем предприятии потребность в кадрах?»
Опрос показывает, что чаще работодатели отдают предпочтение специалистам с опытом работы (93,75%) , несколько реже – выпскникам ВУЗов (62,5%).
Рисунок 3. Ответы на вопрос «При отборе персонала Вы отдаете предпочтение»
Среди респондентов ни один не выбрал варианты ответов «безразлично» или «затрудняюсь ответить».
В обоснование предпочтений при отборе персонала респонденты давали разнообразные ответы, которые целесообразно сгруппировать следующим образом (рис. 4, 5).
Рисунок 4. Причины выбора специалистов с опытом работы
Видим, что чаще причины выбора специалистов с опытом работы связаны с отсутствием или экономией времени и затрат на обучение (75% и 50% соответственно). Также важны для работодателей наработанные базы контактов (75%), владение основными знаниями, умения и навыками (56,25%).
Рисунок 5. Причины выбора выпускников ВУЗов
Выпускников Вузов чаще предпочитают в силу их легкой обучаемости (это указали 81,25% респондентов), знаний в области новых методов, технологий работ (62,5%). Несколько менее интересны для работодателей стремление молодежи к росту (43,75%) и более легкое обучение (в сравнении с переобучением) – 37,5%.
Из числа работодателй, испытывающих ежегодную потребность в привлечении нового персонала, чаще принимают ежегодно от 1 до 3 чел. – выпускников ВУЗов (50%). Реже – больше 7 чел. (37,5%) - рис. 6.
Рисунок 6. Ответы на вопрос «Сколько выпускников ВУЗов вы принимаете на работу ежегодно?»
При этом 50% работодателей приходится частично переучивать персонал, а 44% отметили необходимость полного переобучения. Только 6% респондентов не переучивают вновь принятых на работу – рис. 7.
Рисунок 7. Ответы на вопрос «Приходится ли Вам переучивать персонал?»
Переобучение чаще осуществляется корпоративными методами, в т.ч. наставничеством, кураторством, внутрифирменными тренингами и др. (81,25%). Несколько реже работодатели отправляют персонал на программы дополнительного профессионального образования (ДПО), осуществляемые образовательными учреждениями (рис. 8).
Рисунок 8. Ответы на вопрос «На Вашем предприятии процесс «переучивания» осуществляется:»
По мнению работодателей срок профессиональной адаптации принимаемых на работу выпускников ВУЗов не превышает 3 месяцев в 47% случаев (рис. 9).
Рисунок 9. Ответы на вопрос «Укажите срок профессиональной адаптации принимаемых на работу выпускников ВУЗов»
В 40% случаев срок адаптации длится до 6 месяцев. Реже – до года (всего в 13% случаев).
Рисунок 10. Ответы на вопрос «Есть ли у выпускников способности к быстрому карьерному росту?»
Большинство работодателей считают, что у части выпускников ВУЗов есть способности к быстрому карьерному росту (81%) – рис. 10. Только 19% работодателей отметили, что в 100% выпускников такие способности есть. Примечательно, что никто из респондентов не выбрал вариант «нет» в ответе на этот вопрос.
Рисунок 11. Ответы на вопрос «Есть ли у выпускников качества руководителя, способность к управлению?»
Большинство работодателей (73%)считают, что качества руководителя и способности к управлению есть не у всех выпускников (рис.11). Считают, что такие качества и способности у выпускников есть 20% работодателей. 7% респондентов не видят у выпускников ВУЗов ни качеств руководителя, ни способностей к управлению.
Рисунок 12. Ответы на вопрос «Есть ли у принятых на работу выпускников стимулы к саморазвитию, приобретению дополнительных профессиональных компетенций через систему дополнительного профессионального образования?»
62% работодателей уверены, что у принятых на работу выпускников есть стимулы к саморазвитию, приобретению дополнительных профессиональных компетенций через систему дополнительного профессионального образования (рис. 12). 38% респондентов отметили, что такие стимулы есть не у всех принятых на работу выпускников.
В табл. 1 показана частота выбора рангов для отдельных критериев отбора персонала из 16 респондентов.
Таблица 1 – Ответы на вопрос «Проранжируйте (от 1 – самый значимый до 5 наименее значимый) критерии, которыми Вы руководствуетесь при отборе персонала»
Критерий |
Ранг | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
Общетеоретическая подготовка |
1 |
5 |
6 |
6 |
2 |
Профессиональные знания |
9 |
4 |
1 |
2 |
5 |
Практические навыки |
10 |
2 |
4 |
2 |
4 |
Уровень освоения техники |
5 |
5 |
4 |
5 |
1 |
Владение смежными профессиями |
1 |
6 |
5 |
4 |
3 |
Способность к инновационной деятельности |
3 |
6 |
7 |
3 |
3 |
Стремление к постоянному повышению профессиональных навыков |
6 |
4 |
1 |
3 |
5 |
На первое место работодателями чаще ставятся профессиональные знания и практические навыки претендентов на вакансии. На втором месте – владение смежными профессиями и способности к инновационной деятельности. Наименее важны работодателям общетеоретическая подготовка, стремление к постоянному повышению профессиональных навыков и уровень освоения техники.
В табл. 2 показана средняя оценка уровня подготовки выпускников ВУЗов, которая дана работодателями.
Таблица 2 – Ответы на вопрос «оцените уровень подготовки выпускников ВУЗов»
Виды подготовки |
Оценка, % от численности принятых на работу | ||
На высоком уровне |
На среднем уровне |
На низком уровне | |
Общетеоретическая подготовка |
35,57 |
45,7 |
38,5 |
Профессиональные знания |
30 |
51,42 |
40 |
Практические навыки |
19,28 |
47,43 |
45,4 |
Уровень освоения техники |
36 |
35,6 |
41,25 |
Владение смежными профессиями |
15,14 |
32,1 |
48,16 |
Работодатели средне оценивают общетеоретическую подготовку выпускников ВУЗов, профессиональные знания и практические навыки. Низкую оценку дали работодатели уровню освоения техники и владению смежными профессиями.
В связи с этим 63% работодателей (рис. 13) считают, что подготовка выпускников только частично соответствует потребностям предприятия.
Рисунок 13. Ответы на вопрос «Соответствует ли на Ваш взгляд, базовая подготовка выпускников ВУЗов потребностям Вашего предприятия»
25% работодателей считают, что подготовка выпускников не соответствует потребностям предприятия. Только 12% респондентов ответили, что подготовка выпускников ВУЗов практически полностью соответствует потребности организации. Поэтому 75% работодателей проводят дополнительное обучение собственными силами (рис. 14).
Рисунок 14. Ответы на вопрос «Если базовая подготовка выпускников не соответствует предъявляемым требованиям, то Вы: проводите»
50% направляют персонал на обучение без отрыва от производства, 31,25% - на обучение с отрывом от производства. Затраты на такое обучение у большинства работодателей (62%) не превышают 10 тыс.руб./чел./мес. (рис. 15).
Рисунок 15. Ответы на вопрос «Укажите объем затрат на дополнительную подготовку персонала (тыс.рублей на человека в месяц)
До 30 тыс. руб. эти затраты осуществляются 23% работодателей. 15% тратят более 50 тыс. руб. в месяц на 1 человека.
На рис. 16 показаны основные группы ответов респондентов на просьбу указать основные недостатки в системе подготовки специалистов.
Рисунок 16. Ответы на вопрос «Какие недостатки в системе подготовки специалистов Вы можете указать»
Наиболее часто указываются причины, связанные отсутствием или недостатком практических навыков (75%). На втором месте – оторванность подготовки от современных технологий, методов, тенденций в определенном виде деятельности (68%). 56% работодателей указывают на отсутствие воспитанности ответственности за собственную работу, деятельность. Также часто (32%) работодатели указывали на отсутствие у выпускников навыков корректного поведения в коллективе, деловой этики, самодисциплины, самоменеджмента и т.д.
На рис. 17 показаны превалирующие формы сотрудничества работодателей с ВУЗами.
Рисунок 17. Ответы на вопрос «Если Вы сотрудничаете с ВУЗами, укажите в какой форме:»
Большинство работодателей ограничиваются приемом студентов на производственную практику (81,25%). Несколько меньше принимают студентов на практику с последующим трудоустройством (68,75%). 56,25% работодателей трудоустраивают выпускников ВУЗов.
100% респондентов сотрудничают только с государственными ВУЗами.
На открытый вопрос анкеты респонденты давали разнообразные ответы. Анализ ответов позволил сгруппировать их в три группы (рис. 18).
Рисунок 18. Распределение ответов на вопрос «Какие недостатки в системе подготовки специалистов Вы можете указать»
75% работодателей указывают, что практиканты выполняют функции наблюдателей. 50% указали, что практиканты оказывают различную помощь сотрудникам предприятия (дублируют часть функций, осуществляют подготовительные деяйствия и пр.). Только 25% работодателей указали, что практиканты выполняют полностью должностную инструкцию сотрудника.
80% работодателей готовы участвовать в оценке качества подготовки выпускников ВУЗов и в отборе кадров для своего производства. 20% работодателей не готовы принимать участие в оценке качества подготовки выпускников ВУЗов и в отборе кадров для своего производства (рис. 19).
Рисунок 19. Ответы на вопрос «Готово ли Ваше предприятие участвовать в оценке качества подготовки выпускников ВУЗов и в отборе кадров для своего производства»
На предприятиях 62% респондентов работают студенты. 38% работодателей не предоставили рабочие места студентам (рис. 20).
Рисунок 20. Ответы на вопрос «Работают ли на Вашем предприятии студенты»
Согласно ответам на 24 вопрос анкеты, на предприятии работают от 1 до 10 чел. студентов дневного отделения; от 2 до 122 студентов заочного отделения и 10-40 студентов очно-заочного отделения.
На рис. 21 показано, какая часть студентов, работающих на предприятии во время обучения, остается на постоянную работу. 37% работодателей указали, что остаются не более 20%. 27% работодателей считают, что остаются не более 41-60%. 18% работодателей указали, что остаются работать 61-80% практикантов.
Рисунок 21. Ответы на вопрос «Укажите, какой % студентов, работающих на предприятии во время обучения, остается на постоянную работу»