На первый план выступает коммуникативная функция речи формируется письменная речь

Особое значение для периода молодости имеет выстраивание системы личностных нравственных культурных духовных ценностей -оно позволяет острее и полнее чувствовать себе, своё Я

Особая форма движения возникающая в конце младенческого возраста служащая средством направления внимания взрослого человека и управления его поведением с целью удовлетворения актуальных потребностей ребенка указательный жест

Область потенциальных способностей ребенка это задатки (?)

объективными предпосылками формирования психологии развития как самостоятельной отрасли научного знания были обусловлены требования педагогической практики; разработка идеи развития в биологии; появление экспериментальной психологии и разработка объективных методов исследования.

Основным признаком перехода ребенка от периода новорожденности к младенческому периоду с точки зрения психического развития является Сформированность комплекса оживления

Основе самосознания подростка составляет собственная оценка себя и своих поступков.

Основным источником развития является социальная среда

Основным новообразием младенческого возраста -это первоночальное сознание психической общности

Основными мотивами к учебной деятельности в младшем школьном возрасте могут быть: отметка познавательный мотив стремление быть лучшим

Основным условием развитие речи в младенческий период является общение со взрослым

Оценивая развития конкретного ребенка важно учитывать  

зону ближайшего развития

актуальный его уровень 

Первый кризис взрослости выпадает на 40-45 лет

Периодизации основанные на одном признаке отличаются следящими недостатками: игнорирование изминений на разных этапах, субъективность, двойственность

Периодизация возрастного развития З. Фрейда на основе психосексуального развития.

Период принято связывать с такими личностными характеристиками как 1) умение брать на себя ответственность2) стремление к власти и организаторские способности 3) способность к эмоциональной и интеллектуальной поддержке других; 4) уверенность в себе и целеустремленность; 5) склонность к философским обобщениям; 6) защита системы собственных принципов и жизненных ценностей; способность сопротивляться проблемам реальности с помощью развитой воли; 7) формирование индивидуального жизненного стиля; 8) стремление оказывать влияние на мир и «отдавать» индивидуальный опыт молодому поколению; 9) реализм, трезвость в оценках и чувство «сделанности» жизни; 10) стабилизация системы социальных ролей ВЗРОСЛОСТЬ

Период по возрасту и по состоянию духа человека назван был древними греками времен "акмэ", что означало вершину высшую степень чего нибудь, момент наибольшего рассвета человеческой личности " тождественности себе" ЗРЕЛОСТИ

Период характеризующийся тем впервые выстраивается жизненная стратегия опирающаяся на рефлексию и соотнесение своих индивидуальных способностей, статусных, возрастных и индивидуальных особенностей и притязаний с требованием общества молодости

Период характеризующийся тем что в нем оформляется способность и потребность в нравственной саморегуляции т.е совесть, поскольку никто другой (родители учителя) теперь напрямую контролируют поведение и способы удовлетворения потребностей личности- происходит передача ответственности самому человеку за самого себя МОЛОДОСТИ

Период является наиболее продуктивным в отношении высших достижений интеллекта взрослости

Период молодости выпадает на отрезок жизни в 18-20-30 лет ?

Период зрелости выпадает на отрезок жизни в 30-42года

Период взрослости выпадает на отрезок жизни в 18-20-40лет

Период старости наступает после 80 лет

Период характеризуется тем что большинство людей достигает вершины профессиональной и общественной карьеры Молодости

Подростковый возраст характеризуется делинквентным поведением.

Подростковый возраст характеризуется формированием способностей

Подросток отличается повышенной внушаемостью

понимание специальных вопросов отмечается у 6ти летних детей

Понятие предполагает что ход жизни подчинен известной закономерности а его этапы возрастные жизни или времена жизни подобные временам года представляют собой постоянный круговорот жизненный цикл»