- •Ижевский институт (филиал) вгую (рпа Минюста России)
- •1. Общая характеристика дисциплины
- •1. 1. Цель преподавания учебной дисциплины
- •1.2. Задачи преподавания учебной дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре оп впо
- •2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Уметь:
- •3. Владеть:
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •3.1. Распределение трудоемкости и дисциплины по видам работ по семестрам Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по очной форме обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Занятия в интерактивных формах по заочной форме обучения
- •4. Дисциплинарные модули
- •Содержание модулей и особенности методики их изучения Модуль 1. История государства и права Древнего мира и средних веков. Лекции
- •Тема 1. Предмет, метод и периодизация истории государства и права зарубежных стран
- •Раздел I. История государства и права древнего мира
- •Тема 2. Государство и право в странах Древнего Востока
- •Тема 3. Государство и право Древней Греции
- •Тема 4. Государство Древнего Рима
- •Тема 5. Римское право
- •Раздел II. История государства и права средних веков
- •Тема 6. Государство франков
- •Тема 7. Феодальное государство во Франции
- •Тема 8. Феодальное государство в Германии
- •Тема 9. Феодальное государство в Англии
- •Тема 10. Феодальное право в странах Западной Европы
- •Тема 11. Арабский Халифат (VI-XI вв.).
- •Тема 12. Османская империя (XIV-XVII вв.).
- •Тема 13. Китайское феодальное государство и право (III-XVII вв.).
- •Тема 14. Феодальное государство и право Японии (V-XVII вв.)
- •Практические занятия
- •2 Часа (тема 8)
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Модуль 2. История государства и права нового и новейшего времени Лекции
- •Раздел III. История государства и права нового времени
- •Тема 15. Революция XVII в. И становление конституционной монархии в Англии
- •Тема 16. Война за независимость и становление буржуазного государства в Соединенных Штатах Америки
- •Тема 17. Великая французская буржуазная революция 1789 года и становление и развитие буржуазного государства во Франции в XIX веке.
- •Тема 18. Объединение германских государств и создание Германской империи
- •Тема 19. Революция Мейдзи и становление буржуазного государства в Японии.
- •Тема 20. Возникновение буржуазного права и его развитие в XIX - начале XX вв.
- •Раздел IV. История государства и права новейшего времени
- •Тема 21. Развитие буржуазного государства в Соединенных Штатах Америки
- •Тема 22. Развитие буржуазного государства в Великобритании
- •Тема 23. Развитие буржуазного государства во Франции
- •Тема 24. Развитие буржуазного государства в Германии
- •Тема 25. Развитие буржуазного государства в Японии
- •Тема 26. Основные изменения в буржуазном праве ведущих стран мира в хх в.
- •Тема 27. Возникновение и развитие мировой системы социализма, её распад и дальнейшая трансформация.
- •Тема 28. Крушение колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке
- •Практические занятия
- •2 Часа (тема 19)
- •Задания и вопросы для текущего контроля
- •Образовательные технологии преподавания дисциплины
- •5. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к экзамену
- •Демонстрационный тест
- •Темы курсовых работ
- •Методика проведения экзамена по дисциплине
- •Основные критерии оценивания знаний студентов
- •6. Методические рекомендации преподавателю
- •7. Методические рекомендации студенту
- •Методические рекомендации по написанию рефератов
- •8. Методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Разделы I - II
- •Разделы III - IV
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические материалы
- •Используемое оборудование
- •Содержание
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ
(РПА Минюста России)»
Ижевский институт (филиал) вгую (рпа Минюста России)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебно-
воспитательной и научной работе, председатель учебно-методического совета
____________________ К.Г. Дедюхин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 «юриспруденция»
КВАЛИФИКАЦИЯ «бакалавр»
кафедра ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН
г. Ижевск
2015
Составители:
Маркин А.Н., кандидат исторических наук, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин Ижевского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)
Рецензенты:
Мельников С.Л., кандидат исторических наук, доцент кафедры гражданского права ИПСУБ ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»
Бехтерев С.Л., доктор юридических наук, профессор кафедры государственно-правовых дисциплин Ижевского института (филиала)
ВГУЮ (РПА Минюста России)
Рабочая программа подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).
Рабочая программа включает в себя общую характеристику дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины, структуру и содержание дисциплины, дисциплинарные модули, порядок проведения и оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, методические рекомендации преподавателю, методические указания студенту, методическое обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины.
Рабочая программа рассчитана на студентов очной и заочной форм обучения Ижевского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России).
Рабочая программа обсуждена и одобрена кафедрой государственно-правовых дисциплин Ижевского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России).
Протокол от 28.08.2015 г. № _7_.
Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом Ижевского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)
Протокол от 31.08.2015 г. № _1_.
©Ижевский институт (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России), 2015.
1. Общая характеристика дисциплины
1. 1. Цель преподавания учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» является формирование у студентов, будущих юристов, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для последующего успешного овладения специальными предметами и правовыми дисциплинами, необходимыми для подготовки к профессиональной деятельности в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания.
При этом воспитательная цель будет заключаться в формировании личности с высоким уровнем правового сознания, позволяющим занимать активную жизненную позицию в обществе.
1.2. Задачи преподавания учебной дисциплины
Дисциплина направлена на комплексное решение задач развития общей правовой культуры студентов-юристов. В ходе изучения дисциплины студенты должны разрешить следующие задачи:
получить представление:
- об основных путях, условиях и формах становления и развития государственно-правовой организации общества;
уяснить:
- особенности формирования и эволюции национальных правовых систем и государственности у отдельных народов, закономерности, динамику и направленность их развития в рамках общечеловеческой цивилизации;
- содержание наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;
- основные исторические типы и формы государства и права;
- происхождение современной государственно-правовой картины мира, во всей ее сложности, многообразии и противоречивости;
научится:
- выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями;
выработать навыки:
- самостоятельной работы с учебной и научной литературой, свободно владеть историко-юридическими понятиями и категориями, необходимыми для более глубокого и предметного изучения курса Теории государства и права и отраслей права в базовой и вариативной частях цикла профессиональных дисциплин.
Изучение дисциплины предполагает широкое использование метода сравнительного анализа в сочетании с конкретно-историческим подходом в изучении государственно-правовых явлений прошлого.