{по отношению к технологическому прогрессу} Средства обучения

традиционные современные перспективные

(наглядные

(Web-сайты,

(СМИ,

пособия,

локальные и

компьютеры,

музеи,

глобальные

мультимедиа)

библиотеки)

компьютерные сети)

Дидактические функции средств обучения:

•уменьшение затрат времени;

•передача необходимой для обучения информации;

•рассмотрение изучаемого объекта или явления по частям и в целом;

•обеспечение деятельности учащихся и педагога.

Дидактические требования по подготовке урока с использованием средств обучения:

а) проанализировать цели урока, его содержание и логику изучения материала;

б) выделить главные элементы, которые должны быть усвоены учащимися;

в) установить, на каком этапе, и для какой цели необходимо использование средств обучения;

г) отобрать оптимальные средства обучения;

д) определить методы и приемы, с помощью которых будет обеспечена познавательная деятельность учащихся, сформулировать задания.

?Контрольные вопросы:

•Может ли в качестве средства обучения выступать его содержание?

•Как вы считаете, влияет ли носитель информации на ее содержание?

•Приведите пример влияния средств обучения на изменение целей и содержания образования.

•Чем работа ученика с информацией отличается от его работы с реальными объектами?

Литература к лекции:

•Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения: глава 14 «Средства обучения»;

•Коджаспирова Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования.