Модуль 1. Общеинтеллектуальная деятельность: «Инфознайка» (20 часов)

1. Информация

Какая бывает информация; Человек и информация; Источники и приемники информации; Носители информации; Что мы знаем о компьютере.

2. Действие с информацией

Немного истории; Сбор информации; Представление информации; Кодирование информации; Декодирование информации; Хранение информации; Обработка информации.

3. Объект и его характеристика

Объект; Имя объекта; Свойства объекта; Объект и текст; Общие и отличительные свойства; Существенные свойства и принятие решения; Элементный состав объекта; Отношения между объектами.

Модуль 2. Научно-познавательная деятельность:

«В мире неизведанных слов» (20 часов)

2.1. Общие занятия. Введение

Вводное занятие. (Знакомство с группой. Знакомство с целями работы в кружке. Беседа о силе слова. Творчество детей: стихи, сказки, рассказы). Что такое этимология слова. (Знакомство с понятием этимология. Знакомство со словарями. Этимология некоторых слов). Сила слова в современном мире. (Современная журналистика. Играем в журналиста прессы, радио, телевидения. Думаем, о чем СМИ может рассказывать людям и как: репортаж, интервью).

2.2. Встреча с журналистом и экскурсии

Встреча с журналистом. Беседа с журналистом на тему «Как определить, что будет интересно читателю?». Экскурсия в редакцию газеты «Новокузнецк». Экскурсия в новокузнецкую типографию.

2.3. Театральная мастерская

Сила слова в театре. Мастерство актера (сила голоса, интонация, жесты, мимика). Просмотр экранизированного детского спектакля. Творческая работа. Конкурс стихов. Выбор стихотворения, подготовка к выразительному чтению наизусть. Викторина «Сюжеты детских сказок».

2.4. Экскурсионно-музыкальная деятельность

Экскурсия в новокузнецкое художественное училище. Экскурсия в Драмтеатр. Музыкальный вечер.

Модуль 3. Художественно-эстетическая деятельность:

«Художник – настоящий волшебник» (20 часов)

3.1. Живопись

Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или черной краской.

3.2. Графика

Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте тёмного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.

3.3. Скульптура

Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки – глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон.

3.4. Аппликация

Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации, в работе над которой большое значение имеет сторона, по которой обрывается бумага. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с другими материалами, например с засушенными цветами и травами, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и особенности фактуры. Работа с необычными материалами, например с фантиками, из которых составляются сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем более сложные тематические композиции.