Doklad_Vysshaya_shkola_-_2030_ekspertnyy_vzglyad_2012_0

Таблица В5 – Экспертная оценка перспективности новых технологий, форматов, средств образовательной деятельности и степени их разработанности, готовности к применению в вузах

				Перспективность, необходимость разработки
	Технологии, форматы,		«Новаторы»			Все эксперты		«Консерваторы»
				Индекс			Индекс			Индекс
	средства образовательной	Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.
				перспектив			перспектив			перспектив
	деятельности	балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ности			ности			ности
	Гибкие, интенсивные,
	модульно выстроенные
	образовательные
	программы,	4,56	14,4%	0,70	4,46	18,3%	0,44	4,31	22,5%	0,22
	обеспечивающие
	образовательную
	мобильность
	Активные и интерактивные
	технологии образования:
	имитационно-
	деятельностные игры,	4,47	19,2%	0,44	4,36	19,9%	0,31	4,22	0,24	0,12
	анализ кейсов, разработка
	проектов, дискуссии,
	обучение с помощью
	симуляторов, тренажеров
	Технологии образования
	через включение в
	исследования и разработки
	(именно образовательные
	технологии, дающие	4,52	17,2%	0,54	4,38	18,7%	0,35	4,22	0,23	0,12
	образовательные
	результаты, а не факт
	использования рабочей
	силы студентов в проектах
	преподавателей)
	Технологии
	самоопределения,
	«личностного вызова» для	4,33	17,0%	0,31	4,12	23,2%	0,02	3,92	27,6%	-0,17
	«запуска» собственной
	образовательной
	активности человека
	Технологии «рестарта» для
	взрослых – дают энергетику
	и личностные ресурсы для	3,96	21,0%	-0,16	3,81	25,6%	-0,30	3,75	28,5%	-0,33
	образования и повторного
	старта жизненного пути и
	карьеры
	Тренинговые технологии
	личностного развития
	(изменения идентичности,	3,80	24,0%	-0,33	3,70	29,5%	-0,36	3,56	33,6%	-0,45
	самосознания, мотивации,
	самоорганизации и др.)
	Технологии
	образовательной	3,84	25,6%	-0,26	3,80	26,5%	-0,30	3,67	30,5%	-0,38
	навигации и тьюторского
	сопровождения учащихся
	Технологии дистанционного
	образования с широким	4,16	24,3%	0,06	4,01	26,5%	-0,09	3,85	27,5%	-0,23
	использованием интернета
	(E-learning)
	Образовательные ресурсы
	(учебные тексты,
	видеолекции, виртуальные
	лаборатории,	4,33	18,8%	0,28	4,31	19,8%	0,25	4,22	20,3%	0,14
	мультимедийные
	материалы) с
	дистанционным доступом
	через Интернет
	Экранные технологии,
	интерактивные доски,
	парты, планшеты, с	4,22	21,5%	0,13	4,20	23,0%	0,10	4,03	26,4%	-0,07
	выходом в глобальные
	информационные сети
	Образовательные среды –
	молодежные клубы,
	«деловой клуб» в вузе (с	3,96	23,8%	-0,15	3,92	26,5%	-0,18	3,79	31,3%	-0,26
	участием
	предпринимателей,

160

управленцев, «экспертов»)
Организационные
технологии и программы
международного
образования: межвузовские		4,31	19,3%	0,25	4,27	21,4%	0,19	4,16		23,8%		0,06
обмены студентами,
обучение за рубежом в
отдельных семестрах
Системы менеджмента		3,97	24,9%	-0,13	3,88	29,6%	-0,19	3,70		34,1%		-0,32
качества образования
Образовательные
технологии, учитывающие
психологические		3,94	23,2%	-0,18	3,85	27,2%	-0,24	3,59		33,4%		-0,42
особенности взрослых
людей
Программы повышения
квалификации,
ориентированные на		4,50	15,1%	0,58	4,40	19,7%	0,34	4,25		23,4%		0,15
высший уровень
профессионализма
				Степень разработанности, готовности к применению
Технологии, форматы,			«Новаторы»			Все эксперты		«Консерваторы»
				Индекс			Индекс						Индекс
средства образовательной		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.		Средний		Коэфф.
				разработа			разработа					разработа
деятельности		балл	вариации		балл	вариации		балл		вариации
				нности			нности						нности
Гибкие, интенсивные,
модульно выстроенные
образовательные
программы,		2,67	33,2%	0,19	2,57	39,2%	0,06	2,52		41,6%		0,01
обеспечивающие
образовательную
мобильность
Активные и интерактивные
технологии образования:
имитационно-
деятельностные игры,		2,77	36,1%	0,27	2,63	40,0%	0,12	2,54		44,1%		0,03
анализ кейсов, разработка
проектов, дискуссии,
обучение с помощью
симуляторов, тренажеров
Технологии образования
через включение в
исследования и разработки
(именно образовательные
технологии, дающие		2,56	35,2%	0,06	2,47	41,5%	-0,04	2,29		44,5%		-0,21
образовательные
результаты, а не факт
использования рабочей
силы студентов в проектах
преподавателей)
Технологии
самоопределения,
«личностного вызова» для		2,21	48,1%	-0,28	2,13	48,2%	-0,37	1,99		48,3%		-0,54
«запуска» собственной
образовательной
активности человека
Технологии «рестарта» для
взрослых – дают энергетику
и личностные ресурсы для		2,12	45,3%	-0,40	2,07	48,7%	-0,44	2,09		47,6%		-0,42
образования и повторного
старта жизненного пути и
карьеры
Тренинговые технологии
личностного развития
(изменения идентичности,		2,62	44,2%	0,09	2,45	45,9%	-0,05	2,35		48,2%		-0,14
самосознания, мотивации,
самоорганизации и др.)
Технологии
образовательной		2,45	42,3%	-0,06	2,32	45,0%	-0,18	2,32		44,7%		-0,18
навигации и тьюторского
сопровождения учащихся
Технологии дистанционного
образования с широким		2,94	35,8%	0,41	2,71	38,5%	0,20	2,57		39,2%		0,07
использованием интернета
(E-learning)
													161

	Образовательные ресурсы
	(учебные тексты,
	видеолекции, виртуальные
	лаборатории,	3,07	34,7%	0,53	2,86	36,6%	0,34	2,78	35,1%	0,28
	мультимедийные
	материалы) с
	дистанционным доступом
	через Интернет
	Экранные технологии,
	интерактивные доски,
	парты, планшеты, с	2,83	42,5%	0,27	2,69	43,8%	0,16	2,73	41,4%	0,20
	выходом в глобальные
	информационные сети
	Образовательные среды –
	молодежные клубы,
	«деловой клуб» в вузе (с	2,50	43,0%	0,00	2,37	47,4%	-0,12	2,34	48,4%	-0,14
	участием
	предпринимателей,
	управленцев, «экспертов»)
	Организационные
	технологии и программы
	международного
	образования: межвузовские	2,91	35,7%	0,39	2,67	41,6%	0,14	2,56	41,9%	0,05
	обмены студентами,
	обучение за рубежом в
	отдельных семестрах
	Системы менеджмента	2,93	33,6%	0,43	2,75	40,3%	0,22	2,55	39,1%	0,05
	качества образования
	Образовательные
	технологии, учитывающие
	психологические	2,29	41,4%	-0,23	2,22	46,6%	-0,28	2,17	49,9%	-0,32
	особенности взрослых
	людей
	Программы повышения
	квалификации,
	ориентированные на	2,71	42,1%	0,18	2,70	43,4%	0,16	2,60	47,0%	0,07
	высший уровень
	профессионализма

Таблица В6 – Экспертная оценка перспективности новых технологий, форматов, средств исследовательской и инновационной деятельности и степени их разработанности, готовности к применению в вузах

				Перспективность, необходимость разработки
	Технологии,		«Новаторы»			Все эксперты		«Консерваторы»
				Индекс			Индекс			Индекс
	форматы, средства	Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.
				перспектив			перспектив			перспектив
	деятельности	балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ности			ности			ности
	Сетевые форматы
	взаимодействия –
	исследовательские	4,57	14,2%	0,64	4,47	16,8%	0,42	4,25	22,0%	0,10
	сети,
	технологические
	платформы
	Центры
	коллективного
	пользования	4,28	20,4%	0,15	4,20	21,5%	0,06	4,09	24,2%	-0,07
	научным и
	производственным
	оборудованием
	Организационно-
	финансовые схемы,
	необходимые для	4,27	21%	0,13	4,37	19,9%	0,25	4,27	21%	0,13
	привлечения в
	университеты
	ведущих ученых
	Организационно-
	финансовые схемы,
	необходимые для	4,52	15,0%	0,54	4,53	16,2%	0,51	4,44	17,4%	0,37
	привлечения
	инвестиций
	Технологии
	формирования	4,40	16,8%	0,33	4,36	19,7%	0,24	4,22	23,7%	0,06
	работоспособных
	«проектных команд»

162

для исследований и
разработок
Технологии
изобретательства –		4,07	20,9%	-0,09	3,94	26,2%	-0,20	3,73	30,3%	-0,37
ТРИЗ и др.
Технологии
(практики)
оформления
объектов
интеллектуальной		4,31	18,9%	0,19	4,24	21,6%	0,10	4,01	25,7%	-0,13
собственности,
защиты
интеллектуальной
собственности
Способы вывода
интеллектуальной
собственности на		4,34	19,4%	0,23	4,27	22,5%	0,13	4,11	26,6%	-0,04
рынок – биржи ИС и
т.п.
Технологии и
форматы
отраслевого и		4,00	21,9%	-0,17	3,81	27,5%	-0,32	3,55	32,8%	-0,52
регионального
Форсайта
Технологии,
коммуникативные и
организационные
форматы разработки		4,29	20,4%	0,16	4,20	23,8%	0,04	4,05	26,6%	-0,09
стратегий –
взаимодействие
науки, бизнеса и
власти
Региональные
центры мониторинга
социально-
экономического
развития (для		3,94	23,7%	-0,23	3,81	27,8%	-0,32	3,72	32,1%	-0,37
аккумуляции
информации,
статистических
данных)
Коммуникативные
площадки для
взаимодействия
университета с
активными группами		3,80	22,8%	-0,41	3,75	26,8%	-0,40	3,60	30,8%	-0,50
населения –
культурные центры
при университетах и
др.
Университетские
СМИ – телеканалы,
печатные издания,
интернет-порталы и		4,00	22,1%	-0,17	3,96	25,6%	-0,19	3,80	30,0%	-0,31
др. (как средство
социальных и
гуманитарных
инноваций)
				Степень разработанности, готовности к применению
Технологии,			«Новаторы»			Все эксперты		«Консерваторы»
				Индекс			Индекс				Индекс
форматы, средства		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.
				разработан			разработан			разработан
деятельности		балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ности			ности				ности
Сетевые форматы
взаимодействия –
исследовательские		2,36	39,4%	0,10	2,29	42,1%	0,02	2,16	46,0%	-0,11
сети,
технологические
платформы
Центры
коллективного
пользования		2,40	42,6%	0,12	2,26	46,1%	-0,01	2,11	49,0%	-0,16
научным и
производственным
оборудованием
											163

	Организационно-
	финансовые схемы,
	необходимые для	2,18	46,3%	-0,09	2,07	48,1%	-0,20	1,88	48,3%	-0,43
	привлечения в
	университеты
	ведущих ученых
	Организационно-
	финансовые схемы,
	необходимые для	2,17	44,8%	-0,10	2,05	47,3%	-0,23	1,94	48,7%	-0,35
	привлечения
	инвестиций
	Технологии
	формирования
	работоспособных	2,42	37,6%	0,16	2,30	45,2%	0,03	2,12	48,8%	-0,15
	«проектных команд»
	для исследований и
	разработок
	Технологии
	изобретательства –	2,45	41,7%	0,17	2,33	44,8%	0,05	2,20	44,4%	-0,08
	ТРИЗ и др.
	Технологии
	(практики)
	оформления
	объектов
	интеллектуальной	2,78	40,1%	0,45	2,58	42,7%	0,28	2,46	46,3%	0,16
	собственности,
	защиты
	интеллектуальной
	собственности
	Способы вывода
	интеллектуальной
	собственности на	2,03	43,9%	-0,27	1,96	47,6%	-0,33	1,91	47,0%	-0,40
	рынок – биржи ИС и
	т.п.
	Технологии и
	форматы
	отраслевого и	2,24	41,9%	-0,04	2,11	46,4%	-0,16	2,06	45,7%	-0,23
	регионального
	Форсайта
	Технологии,
	коммуникативные и
	организационные
	форматы разработки	2,24	37,8%	-0,04	2,12	45,2%	-0,16	1,99	47,9%	-0,30
	стратегий –
	взаимодействие
	науки, бизнеса и
	власти
	Региональные
	центры мониторинга
	социально-
	экономического
	развития (для	2,53	38,3%	0,26	2,37	42,5%	0,09	2,18	45,9%	-0,10
	аккумуляции
	информации,
	статистических
	данных)
	Коммуникативные
	площадки для
	взаимодействия
	университета с
	активными группами	2,46	39,0%	0,20	2,25	47,8%	-0,02	2,12	49,6%	-0,15
	населения –
	культурные центры
	при университетах и
	др.
	Университетские
	СМИ – телеканалы,
	печатные издания,
	интернет-порталы и	3,06	35,1%	0,73	2,82	41,0%	0,47	2,64	43,9%	0,31
	др. (как средство
	социальных и
	гуманитарных
	инноваций)

164

Таблица В7 – Экспертная оценка ожидаемого уровня активности различных субъектов, от которых зависит будущее высшей школы в России (сфера деятельности – исследования)

					Оценка активности до 2020 г.
		«Новаторы»			Все эксперты			«Консерваторы»
	Субъекты общества. Сфера	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс
	деятельности - исследования			активнос			активнос			активнос
		балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ти			ти			ти
	Университеты и другие	3,93	23,5%	0,89	3,78	25,0%	0,71	3,69	25,1%	0,62
	организации высшей школы
	Академии наук и академические	3,85	24,8%	0,77	3,68	29,0%	0,54	3,47	33,8%	0,30
	институты
	Корпоративные
	исследовательские и	3,20	32,6%	0,09	3,10	33,6%	0,00	2,91	38,8%	-0,17
	инжиниринговые центры
	российских компаний
	Специальные государственные
	компании (РОСНАНО, РОСАТОМ)
	и государственные учреждения	3,33	31,6%	0,21	3,08	36,5%	-0,02	2,82	41,2%	-0,24
	(Агентство стратегических
	инициатив и др.)
	Филиалы зарубежных
	университетов, филиалы
	исследовательских и	2,77	41,6%	-0,29	2,60	43,5%	-0,45	2,59	47,6%	-0,42
	инжиниринговых центров
	зарубежных и транснациональных
	компаний
	Высокотехнологичный бизнес,
	кластеры высокотехнологичных	3,20	34,3%	0,08	2,95	40,2%	-0,13	2,64	43,0%	-0,41
	предприятий
	Государство (федеральные и
	региональные министерства через	3,41	30,5%	0,29	3,22	35,4%	0,10	3,04	40,0%	-0,05
	механизмы ФЦП, государственный
	заказ и т.д.)
	Сетевые (внеинституциональные)	2,46	40,1%	-0,66	2,40	44,6%	-0,66	2,30	50,0%	-0,71
	сообщества исследователей
					Оценка активности до 2030 г.
		«Новаторы»			Все эксперты			«Консерваторы»
	Субъекты общества. Сфера	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс
	деятельности - исследования			активнос			активнос			активнос
		балл	вариации	ти	балл	вариации	ти	балл	вариации	ти
	Университеты и другие	4,41	16,1%	1,21	4,23	20,2%	0,78	4,00	24,6%	0,45
	организации высшей школы
	Академии наук и академические	4,00	25,6%	0,43	3,82	30,0%	0,23	3,54	36,4%	-0,02
	институты
	Корпоративные
	исследовательские и	3,84	25,5%	0,29	3,74	25,9%	0,19	3,57	30,4%	0,01
	инжиниринговые центры
	российских компаний
	Специальные государственные
	компании (РОСНАНО, РОСАТОМ)
	и государственные учреждения	3,69	30,1%	0,12	3,42	35,0%	-0,11	3,13	40,2%	-0,34
	(Агентство стратегических
	инициатив и др.)
	Филиалы зарубежных
	университетов, филиалы
	исследовательских и	3,28	33,8%	-0,25	3,10	35,5%	-0,42	2,91	38,2%	-0,59
	инжиниринговых центров
	зарубежных и транснациональных
	компаний
	Высокотехнологичный бизнес,
	кластеры высокотехнологичных	3,88	26,2%	0,32	3,68	29,6%	0,11	3,35	33,9%	-0,19
	предприятий
	Государство (федеральные и
	региональные министерства через	3,59	28,5%	0,03	3,44	34,3%	-0,10	3,20	37,6%	-0,29
	механизмы ФЦП, государственный
	заказ и т.д.)
	Сетевые (внеинституциональные)	3,21	33,0%	-0,33	3,02	36,9%	-0,49	2,85	40,6%	-0,62
	сообщества исследователей

165

Таблица В8 – Экспертная оценка ожидаемого уровня активности различных субъектов, от которых зависит будущее высшей школы в России (сфера деятельности – инновации)

					Оценка активности до 2020 г.
			«Новаторы»		Все эксперты			«Консерваторы»
	Субъекты общества. Сфера	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс
	деятельности - инновации			активнос			активнос			активнос
		балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ти			ти			ти
	Университеты и другие	3,43	30,4%	0,35	3,21	32,3%	0,14	2,97	35,2%	-0,09
	организации высшей школы
	Академии наук и	3,41	31,9%	0,32	3,21	34,6%	0,13	2,96	40,3%	-0,08
	академические институты
	Корпоративные
	исследовательские и	3,45	29,5%	0,38	3,35	31,8%	0,26	3,16	36,4%	0,08
	инжиниринговые центры
	российских компаний
	Специальные государственные
	компании (РОСНАНО,
	РОСАТОМ) и государственные	3,57	29,0%	0,48	3,26	34,8%	0,18	2,93	39,8%	-0,12
	учреждения (Агентство
	стратегических инициатив и
	др.)
	Филиалы зарубежных
	университетов, филиалы
	исследовательских и	2,90	41,8%	-0,14	2,73	44,0%	-0,28	2,70	48,0%	-0,28
	инжиниринговых центров
	зарубежных и
	транснациональных компаний
	Высокотехнологичный бизнес,
	кластеры	3,58	29,7%	0,49	3,31	35,6%	0,21	3,06	39,4%	-0,01
	высокотехнологичных
	предприятий
	Государство (федеральные и
	региональные министерства	3,17	31,4%	0,10	2,96	38,3%	-0,09	2,77	42,7%	-0,25
	через механизмы ФЦП,
	государственный заказ и т.д.)
	Специально созданные
	элементы инновационной	3,36	30,0%	0,29	3,01	39,0%	-0,05	2,78	44,4%	-0,23
	инфраструктуры – технопарки,
	бизнес-инкубаторы и т.п.
	Сетевые
	(внеинституциональные)	2,56	39,9%	-0,50	2,52	45,3%	-0,48	2,39	48,2%	-0,58
	сообщества исследователей
					Оценка активности до 2030 г.
			«Новаторы»		Все эксперты			«Консерваторы»
	Субъекты общества. Сфера	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс
	деятельности - инновации			активнос			активнос			активнос
		балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ти			ти			ти
	Университеты и другие	4,10	21,2%	0,63	3,84	25,3%	0,29	3,59	29,4%	0,03
	организации высшей школы
	Академии наук и	3,74	31,2%	0,16	3,55	33,6%	0,00	3,31	40,3%	-0,18
	академические институты
	Корпоративные
	исследовательские и	3,96	24,6%	0,42	3,92	25,2%	0,37	3,67	30,0%	0,11
	инжиниринговые центры
	российских компаний
	Специальные государственные
	компании (РОСНАНО,
	РОСАТОМ) и государственные	3,86	26,4%	0,30	3,62	33,1%	0,05	3,26	39,1%	-0,23
	учреждения (Агентство
	стратегических инициатив и
	др.)
	Филиалы зарубежных
	университетов, филиалы
	исследовательских и	3,25	37,6%	-0,25	3,10	39,6%	-0,37	2,93	45,1%	-0,48
	инжиниринговых центров
	зарубежных и
	транснациональных компаний
	Высокотехнологичный бизнес,
	кластеры	4,19	23,3%	0,65	3,97	26,4%	0,40	3,73	30,7%	0,15
	высокотехнологичных
	предприятий
	Государство (федеральные и
	региональные министерства	3,52	30,3%	-0,03	3,25	37,5%	-0,25	2,97	41,1%	-0,48
	через механизмы ФЦП,

166

	государственный заказ и т.д.)
	Специально созданные
	элементы инновационной	3,97	25,0%	0,42	3,67	31,7%	0,10	3,38	36,7%	-0,14
	инфраструктуры – технопарки,
	бизнес-инкубаторы и т.п.
	Сетевые
	(внеинституциональные)	3,20	33,3%	-0,33	3,07	39,2%	-0,40	2,85	43,9%	-0,56
	сообщества исследователей

Таблица В9 – Экспертная оценка ожидаемого уровня активности различных субъектов, от которых зависит будущее высшей школы в России (сфера деятельности – образование и подготовка кадров)

					Оценка активности до 2020 г.
	Субъекты общества. Сфера	«Новаторы»			Все эксперты			«Консерваторы»
				Индекс			Индекс			Индекс
	деятельности - образование и	Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.		Средний	Коэфф.
				активнос			активнос			активно
	подготовка кадров	балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
				ти			ти			сти
	Университеты и другие организации	4,45	17,2%	1,95	4,41	18,2%	1,81	4,39	18,2%	1,79
	высшей школы
	Корпоративные учебные центры,
	корпоративные университеты	3,27	31,1%	0,31	3,17	32,5%	0,20	3,19	33,8%	0,21
	российских компаний
	Филиалы зарубежных
	университетов, транснациональных	2,85	36,6%	-0,10	2,72	40,4%	-0,22	2,64	44,2%	-0,27
	образовательных организаций
	(«открытых университетов» и др.)
	Бизнес в сфере образования
	(частные вузы, учебные центры и	2,75	36,1%	-0,21	2,66	40,6%	-0,27	2,64	44,5%	-0,27
	т.д.)
	Образовательные кластеры
	(партнерские сети, включающие	2,88	41,7%	-0,06	2,71	41,0%	-0,22	2,71	42,8%	-0,22
	университеты, предприятия и др.
	Государство (федеральные и
	региональные министерства через
	механизмы ФЦП, госзаказа,	3,38	30,9%	0,41	3,23	34,8%	0,24	3,04	38,3%	0,07
	«национальных проектов»,
	финансирование программ
	развития вузов и т.д.)
	Новая образовательная
	инфраструктура – региональные
	культурно-образовательные центры	2,55	41,3%	-0,39	2,48	43,8%	-0,44	2,40	47,0%	-0,49
	и «образовательные парки»,
	модернизированные библиотеки и
	т.д.
	Сетевые (внеинституциональные)	2,40	45,8%	-0,50	2,25	47,8%	-0,66	2,12	49,5%	-0,80
	сообщества в сфере образования
					Оценка активности до 2030 г.
		«Новаторы»			Все эксперты			«Консерваторы»
	Субъекты общества. Сфера	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс	Средний	Коэфф.	Индекс
	деятельности - образование и			активнос			активнос			активно
		балл	вариации		балл	вариации		балл	вариации
	подготовка кадров			ти			ти			сти
	Университеты и другие организации	4,66	12,1%	2,21	4,60	14,9%	1,72	4,50	17,4%	1,38
	высшей школы
	Корпоративные учебные центры,
	корпоративные университеты	3,83	23,8%	0,45	3,69	26,3%	0,28	3,57	29,5%	0,14
	российских компаний
	Филиалы зарубежных
	университетов, транснациональных	3,35	32,1%	-0,06	3,17	35,8%	-0,22	3,04	39,1%	-0,32
	образовательных организаций
	(«открытых университетов» и др.)
	Бизнес в сфере образования
	(частные вузы, учебные центры и	3,06	36,9%	-0,32	2,94	39,6%	-0,41	2,83	42,3%	-0,49
	т.д.)
	Образовательные кластеры
	(партнерские сети, включающие	3,69	28,7%	0,25	3,42	31,9%	0,00	3,30	34,1%	-0,11
	университеты, предприятия и др.
	Государство (федеральные и
	региональные министерства через
	механизмы ФЦП, госзаказа,	3,57	25,7%	0,16	3,46	33,3%	0,04	3,23	39,0%	-0,15
	«национальных проектов»,
	финансирование программ
	развития вузов и т.д.)
	Новая образовательная
	инфраструктура – региональные	3,34	31,3%	-0,07	3,24	34,2%	-0,16	3,13	38,0%	-0,24
	культурно-образовательные центры

167

	и «образовательные парки»,
	модернизированные библиотеки и
	т.д.
	Сетевые (внеинституциональные)	2,97	38,5%	-0,40	2,81	41,4%	-0,53	2,65	45,0%	-0,65
	сообщества в сфере образования

168

Таблица В10 – Экспертная оценка приемлемости различных вариантов общих ориентиров государственной политики в сфере высшего образования

		Альтернативные ориентиры	«новаторы»			все эксперты			«консерваторы»			Альтернативные	«новаторы»			все эксперты			«консерваторы»
	№		да,	нет,	неважно,	да,	нет,	неважно,	да,	нет,	неважно,	ориентиры	да,	нет,	неважно,	да,	нет,	неважно,	да,	нет,	неважно,
		государственной политики
			%	%	%	%	%	%	%	%	%	государственной политики	%	%	%	%	%	%	%	%	%
		Дифференциация высшего										Единое образовательное
		образования: деление на										пространство страны:
	1	массовое и элитарное,	19,5	76,6	3,9	14,1	79,9	6,0	8,8	81,8	9,5	единые стандарты,
		столичное и провинциальное										нормативы ресурсного
												обеспечения и др.	81,1	9,8	9,1	84,3	10,0	5,7	87,8	6,5	5,8
		Рационализация, оптимизация										Поддержание
		высшей школы, удаление										«избыточности»
		всего «избыточного», не										образования и науки, как
	2	связанного с задачами	30,2	60,3	9,5	27,0	65,2	7,8	27,0	59,1	13,9	основы развития
		экономического развития										экономики и общества,
		страны										творческой активности
												населения в будущем (в
												долгосрочной перспективе)	75,0	18,2	6,8	72,3	19,4	8,3	68,1	24,8	7,1
												Развитие
		Сохранение										полицентрической системы
		«центрированной» системы										ВПО, в которой ведущие
		ВПО, концентрация в столицах										региональные вузы (ФУ,
	3	ведущих вузов -	15,1	75,4	9,5	13,9	77,4	8,7	14,0	75,7	10,3	НИУ) работают как
		«технологических центров» и										альтернативные центры
		«фабрик мысли».										стратегирования,
		Периферийные университеты										исследований и
		«окультуривают» молодежь и										технологических
		готовят кадры для регионов										разработок	86,3	8,4	5,3	85,1	9,1	5,8	84,5	9,2	6,3
		Модернизация высшего										Поддержка лидеров в
		образования с охватом всей										сфере образования, науки,
		сети вузов, с опорой на										инноваций. Опора на
	4	государственный аппарат и	43,0	27,3	29,7	38,7	29,7	31,5	33,1	32,4	34,6	сильные коллективы.
		администрации вузов										«Оптимизация» и
												нормирование «слабых»
												вузов	70,1	19,7	10,2	60,5	31,1	8,4	60,1	32,6	7,2

169