1. Цель – сформировать представления о современной социальной психологии, методологических основаниях, тенденциях ее развития, навыки планирования и проведения социально-психологического исследования.

2. Задачи:

3. расширить и углубить представления о роли, значении и месте социально-психологического знания в практической деятельности психолога;

4. познакомить с основными парадигмами и методами социально-психологических исследований;

5. обучить использованию категориальным аппаратом социальной психологии;

6. обучение осуществлению социально-психологического анализа социальных процессов и явлений.

7. 1.2. Формы и методы обучения и воспитания

Лекционные и практические занятия, индивидуальная и групповая учебная работа.

1.3. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа организуется в виде заданий к практическим занятиям и поисковых заданий по проблеме магистерской диссертации.

1.4. Требования к компетентности (согласно образовательного стандарта специальности)

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

-роль, значение и место социально-психологического знания в практической деятельности психолога;

-основные парадигмы социальной психологии как отрасли психологической науки;

-основные методы социально-психологических исследований;

-основные понятия, закономерности и проблемы, характеризующие основные предметные области социальной психологии;

-механизмы и закономерности развития личности и специфику ее функционирования;

-особенности познания и взаимодейстия людей и факторы, обусловливающие специфику и эффективность совместной деятельности;

-специфику возникновения, функционирования социально-психологических явлений и процессов в малой группе, их влияние на поведение и взаимодействие людей в группе.

уметь:

- планировать и проводить социально-психологические исследования;

- пользоваться категориальным аппаратом социальной психологии;

- осуществлять социально-психологический анализ социальных процессов и явлений;

- применять основные методы и методики социально-психологических исследований.

владеть навыками:

- проведения социально – психологических исследований;

- применения основных методов и методик социально – психологических исследований

1.5. Распределение общих и аудиторных часов по семестрам

___В соответствие с учебным планом на изучение учебной дисциплины отводится _____134_____ часов, из них аудиторных – ___12_____ часов.

(общее кол-во)

Примерное распределение аудиторного времени следующее:

• лекции – ____4_____ часа;

• практические занятия – ____8_____ часов;

• лабораторные занятия – _________ часов;

• семинары – _________ часов.

2. Содержание учебного материала

Номер раздела (темы, занятия)	Название раздела (темы, занятия)	Содержание в соответствии с типовой учебной программой (учебной программой)
1.	Тема 1. Общая характеристика современного состояния социальной психологии	Актуальное проблемное поле современной социальной психологии. Основные парадигмы современных социально-психологических исследований. Основные тенденции развития социально-психологических исследований. Перспективы развития отечественной и зарубежной социальной психологии.
2.	Тема 2. Проблема методологии и метода исследования в современной социальной психологии	Основные методологические проблемы современной социальной психологии. Современные методы социально-психологических исследований. Проблема соотношения количественных и качественных методов исследования. Смешанные исследования: возможности и ограничения.
3.	Тема 3. Проблема самости в современной социальной психологии	Категория самости в современной социальной психологии. Основные направления изучения самости в современной социальной психологии. Подход диалогической самости. Содержательные характеристики самости. Динамика становления и развития самости. Перспективы исследования самости в современной социальной психологии.
4.	Тема 4. Проблема социально-познавательной активности в современной социальной психологии	Проблематика исследования социальной познавательной активности в современной социальной психологии. Основные направления и достижения в изучении социально-познавательной активности. Прикладное значение исследований особенностей и механизмов социально-познавательной активности. Перспективы исследования социально-познавательной активности.
5.	Тема 5. Проблема межличностного взаимодействия и взаимопонимания в современной социальной психологии. Проблемы межкультурного взаимопонимания в современной социальной психологии.	Основные направления исследований межличностного взаимодействия в современной социальной психологии. Актуальные вопросы изучения межличностного взаимодействия и условий его эффективности. Основные направления изучения межличностного взаимопонимания. Проблема понимания и взаимопонимания в современной социальной психологии. Актуальные вопросы изучения проблематики межличностного взаимодействия и взаимопонимания. Перспективы изучения проблематики межличностного взаимопонимания. Основные направления и проблемное поле кросс-культурных исследований. Культура как объект социально-психологического анализа. Специфика кросс-культурных сравнений. Соотношение итики и имики в кросс-культурных сравнениях. Культурная и межкультурная компетентность. Социально-психологические особенности межкультурного взаимопонимания и взаимодействия.
6.	Тема 6. Перспективы развития современной социальной психологии	Перспективы развития социальной психологии в области методологии и методов исследования. Перспективы развития социальной психологии в области изучения самости. Перспективы развития социальной психологии в области межличностного взаимодействия и взаимопонимания. Перспективы развития социальной психологии в области межгруппового взаимодействия. Перспективы развития социальной психологии в области межкультурного взаимопонимания.