- •Учреждение образования
- •Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант)
- •Курс (курсы)_____1______________________________________________________________
- •2013_ Г.
- •Заведующий кафедрой
- •1.2. Формы и методы обучения и воспитания
- •1.3. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1.4. Требования к компетентности (согласно образовательного стандарта специальности)
- •1.5. Распределение общих и аудиторных часов по семестрам
- •2. Содержание учебного материала
- •3. Требования к курсовой работе (проекту)2
- •5. Информационно-методические материалы по дисциплине
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •5.2. Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •По изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •Дополнения и изменения к учебной программе
3. Требования к курсовой работе (проекту)2
3.1. Цель курсовой работы (проекта) по дисциплины
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Объем задания3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Номер раздела (темы, занятия) |
Название разделы (темы, занятия); перечень изучаемых вопросов4 |
Количество аудиторных часов |
Методические пособия, средства обучения (оборудование, учебно-наглядные пособия и др.) |
Литература |
Формы контроля знаний | ||||||
лекции |
практические (семинарские) занятия |
лабораторные занятия |
управляемая (контролируемая) самостоятельная работа студента | ||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |||
1. |
Тема 1. Общая характеристика современного состояния социальной психологии 1. Актуальное проблемное поле современной социальной психологии. 2. Основные парадигмы современных социально-психологических исследований. 3. Основные тенденции развития социально-психологических исследований. 4. Перспективы развития отечественной и зарубежной социальной психологии. |
2 |
|
|
|
|
Осн. [1;2] доп. [1;2] |
Конспект лек-ций | |||
2. |
Тема 2. Проблема методологии и метода исследования в современной социальной психологии 1. Основные методологические проблемы современной социальной психологии. 2. Современные методы социально-психологических исследований. 3. Проблема соотношения количественных и качественных методов исследования. 4. Смешанные исследования: возможности и ограничения.
|
2 |
|
|
2 |
|
Осн. [1;2] доп. [3] |
Конспект лек-ций | |||
3. |
Тема 3. Проблема самости в современной социальной психологии 1. Категория самости в современной социальной психологии. 2. Основные направления изучения самости в современной социальной психологии. 3. Подход диалогической самости. 4. Содержательные характеристики самости. 5. Динамика становления и развития самости. 6. Перспективы исследования самости в современной социальной психологии.
|
|
2 |
|
2 |
|
Осн. [1;2] доп. [1;2] |
Уст-ный оп-рос | |||
4. |
Тема 4. Проблема социально-познавательной активности в современной социальной психологии 1.Проблематика исследования социальной познавательной активности в современной социальной психологии. 2. Основные направления и достижения в изучении социально-познавательной активности. 3. Прикладное значение исследований особенностей и механизмов социально-познавательной активности. 4. Перспективы исследования социально-познавательной активности.
|
|
2 |
|
|
|
Осн. [1;2] доп. [1;2] |
Тест-контроль | |||
5. |
Тема 5. Проблема межличностного взаимодействия и взаимопонимания в современной социальной психологии. Проблемы межкультурного взаимопонимания в современной социальной психологии. 1. Основные направления исследований межличностного взаимодействия в современной социальной психологии. 2. Основные направления изучения межличностного взаимопонимания. 3. Актуальные вопросы изучения проблематики межличностного взаимодействия и взаимопонимания. 4. Перспективы изучения проблематики межличностного взаимопонимания. 5. Основные направления и проблемное поле кросс-культурных исследований. 6. Специфика кросс-культурных сравнений. 7. Соотношение итики и имики в кросс-культурных сравнениях. 8. Культурная и межкультурная компетентность. |
|
2 |
|
2 |
|
Осн. [1;2] доп. [4;5] |
Тест-контроль | |||
6. |
Тема 6. Перспективы развития современной социальной психологии 1. Перспективы развития социальной психологии в области методологии и методов исследования. 2. Перспективы развития социальной психологии в области изучения самости. 3. Перспективы развития социальной психологии в области межличностного взаимодействия и взаимопонимания. 4. Перспективы развития социальной психологии в области межгруппового взаимодействия. 5. Перспективы развития социальной психологии в области межкультурного взаимопонимания.
|
|
2 |
|
2 |
|
Осн. [1;2] доп. [1;2] |
Уст-ный оп-рос | |||
|
Всего |
4 |
8 |
|
8 |
|
|
|