Задачи АФХД ЛР

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт менеджмента и экономической безопасности Кафедра экономики предпринимательства

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ»

(ГОС-2000)

для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500.19)

специализации «Электротехника, электротехнологии и технологический менеджмент» (030503.19)

Екатеринбург 2012

Задания и методические указания для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности предприятия». (ГОС-2000), Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. университет», 2012. 36 с.

Составители: докт. пед. наук, профессор Л.П.Пачикова ассистент Е.В.Андриянова

Одобрены на заседании кафедры экономики предпринимательтсва Института менеджмента и экономической безопасности РГППУ. Протокол от «___» _____________ 2012г. № __.

Заведующий кафедрой ЭПр

Л.П.Пачикова

Рекомендованы к печати методической комиссией Института менеджмента и экономической безопасности РГППУ. Протокол от «___» _________ 2012г. № _____.

Председатель методической
комиссии ИМЭБ	В.И. Пачиков

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012

© Л.П.Пачикова, Е.В.Андриянова

ВВЕДЕНИЕ

Развитие современной рыночной экономики определяет одну из главных задач экономического образования – подготовка специалистов владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками в области предпринимательской деятельности.

Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о методике комплексного систематического анализа основных экономических показателей результатов деятельности предприятия.

Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны

1)понимать сущность экономических явлений и процессов, их взаимосвязь

ивзаимозависимость;

2)познакомиться с принципами и методами анализа хозяйственной деятельности предприятия;

3)получить навыки оценки результатов деятельности предприятия и выявления резервов;

4)научиться разрабатывать мероприятия по использованию выявленных резервов;

5)сформировать навыки экономического мышления в сфере анализа хозяйственной деятельности предприятия.

Роль и место дисциплины в системе высшего профессиональнопедагогического образования

Учебная дисциплина «Анализ хозяйственной деятельности предприятия» является составной частью программы высшего профессионально-педагогического образования. Она занимает одно из базовых мест в подготовке студентов специальности «Профессиональное обучение» технических специализаций для получения теоретических, методологических и практических знаний в области функционирования производственных предприятий, поскольку является и предметной, и профессиональной сферой их будущей деятельности. Основной задачей курса является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков анализа хозяйственной деятельности предприятия. При изучении данной дисциплины студенты должны быть знакомы с вопросами экономики предприятия, организации производства, бухгалтерского учета.

3

Требования, предъявляемые к уровню знаний, полученными студентами в процессе изучения дисциплины

В результате изучения курса студент должен знать:

основные понятия и теоретические основы анализа хозяйственной деятельности;

приемы и методы анализа показателей производственно-хозяйственной деятельности;

методику проведения технико-экономического анализа деятельности предприятия.

Требования, предъявляемые к уровню умений и навыков, полученными студентами в процессе изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

применять методику проведения анализа деятельности предприятия для оценки результатов работы, использования ресурсов;

анализировать различные аспекты хозяйственной деятельности предприятий;

выявлять резервы повышения эффективности работы предприятия с целью принятия обоснованных управленческих решений.

1.СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

1.Практическая работа «Методика комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности» (2 часа)

Тема: Применение приема сравнения в решении производственных задач. Решение задач способами факторного анализа.

Цель работы:

1)формирование навыков работы с различными типами факторных моделей, используемых в анализе финансово-хозяйственной деятельности;

2)формирование практических навыков использования приемов анализа для решения производственных задач.

1.1. Задания

Задача № 1

Применив способ абсолютных разниц, рассчитайте влияние отдельных трудовых факторов на изменение выручки от реализации продукции. Сопоставьте результаты расчетов.

Исходная информация для проведения факторного анализа:

Показатель	Иденти-	План	Отчет	Отклонения
	фикатор
Продукция, тыс. руб.	y	151 032	172 750,4
Среднегодовая
численность рабочих, чел.	a	840	800
Количество
отработанных дней в среднем
за год одним рабочим, дни	b	248	242
Среднегодовая выработк
продукции одним рабочим, руб.	c	725	789

Задача № 2

На основе показателей отчета АО «Интеграл»:

1)составить аналитическую таблицу;

2)определить затраты на 1 рубль продукции;

3)дать оценку изменению затрат на 1 руб. продукции в сравнении с планом и предыдущим отчетным периодом;

4)указать какие приемы анализа были использованы.

Исходные данные:

Показатели	Предыдущий год	Отчетный год
		План	Факт
Объем продукции	45390	62415	69567
Себестоимость	43128	60125	67136

продукции

1.2.Вопросы для самоконтроля

1.В чем состоят особенности типологии видов экономического анализа?

2.Каковы характерные особенности экономического анализа, вытекающие из всеобщего диалектического метода познания?

5

3.В чем различия понятий: метод, методика, способы и приемы экономического анализа? Объясните их взаимосвязи.

4.Какие принципы лежат в основе классификации приемов и способов

анализа?

5.Какую роль в экономическом анализе выполняет способ сравнения?

6.Объясните способы построения детерминированных факторных моделей.

7.Опишите алгоритм применения наиболее простых способов

детерминированного факторного анализа: способа цепных подстановок, способа разниц.

8. Приведите примеры задач и факторных моделей, к которым применяется каждый из методов детерминированного факторного анализа.

1.3.Тест

1.Анализ в переводе с греческого языка означает:

а) расчленение, разложение на части, элементы; б) соединение ранее расчлененных элементов в единое целое; в) взаимосвязь элементов.

2.Какой из перечисленных вариантов ответа не относится к основным инструментам процесса познания:

а) анализ; б) планирование; в) синтез; г) эксперимент.

3.Один из типов сравнения – сопоставление показателей со среднеотраслевыми данными необходим для:

а) объективной оценки деятельности анализируемого предприятия, выявления общих и специфических факторов, определяющих результаты его работы;

б) выявления внутрипроизводственных резервов; в) определения степени влияния факторов;

г) определения тенденций развития экономических процессов.

4.Объектами АХД является:

а) хозяйственные процессы и явления; б) внешние и внутренние факторы;

в) экономические результаты хозяйственной деятельности; г) используемые виды ресурсов.

5.Какой из перечисленных вариантов ответа является преимуществом текущего анализа:

а) полнота; б) комплексность; в) оперативность; г) глубина; д) а + б + в +

г.

6.Функция, входящая в систему управления и определяющая направление и содержание деятельности предприятия и его структурных подразделений, – это:

а) анализ; б) учет; в) управленческое решение; г) планирование.

7. Вид экономического анализа (по методике изучения объектов) – маржинальный анализ – это:

а) оценка и обоснование эффективности управленческих решений на основании причинно-следственной взаимосвязи объема продаж, себестоимости и прибыли, а также деление затрат на постоянные и переменные;

б) анализ всей хозяйственной деятельности; в) выбор наиболее оптимального варианта решения экономической задачи с

использованием математических приемов.

8. Метод индукции означает:

а) переход от единичного к общему; б) переход от общего к частному; в) инструмент теории познания; г) все ответы верные.

9. В зависимости от характера объектов управления ЭА делится на:

а) предварительный; б) межотраслевой; в) отраслевой; г) локальный; д) б, в.

10. К недостаткам ретроспективного анализа относится:

а) приближенность; б) точность вычислений; в) невозможность оперативного воздействия.

11. Определите последовательность во взаимосвязанных функциях системы управления:

а) учет; планирование; управленческое решение; анализ; б) планирование; учет; управленческое решение; анализ; в) планирование; учет; анализ; управленческое решение; г) анализ; планирование; учет; управленческое решение.

12. Факторный анализ это:

а) совокупность способов, правил наиболее целесообразного выполнения какой-либо работы;

б) способ установления характера нарушений нормального хода экономических процессов на основе типичных признаков, характерных только для данного нарушения;

в) методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов на величину результативных показателей.

13. При этом типе факторного анализа каждому значению факторного признака соответствует определенное значение результативного, причем результативный показатель может быть представлен в виде произведения, частного или алгебраической суммы факторов:

а) детерминированный;	б) стохастический;
в) корреляционный;	г) нет верного ответа.

14. К каким факторам по характеру действия, относятся факторы, связанные с количественным приростом результативного показателя?

а) интенсивные; б) экстенсивные; в) специфические; г) нет верного ответа.

15. Эта модель применяется, когда результативный показатель представляет собой алгебраическую сумму нескольких факторных показателей:

а) мультипликативная; б) кратная; в) смешанная; г) аддитивная.

16. Способ цепных подстановок основан на методе:

7

а) элиминирования; б) детализации; в) нет верного ответа.

17. К недостаткам способа цепных подстановок относятся:

а) громоздкость вычислений; б) результаты расчетов зависят от последовательности замены факторов;

в) достижение полного разложения.
18. Определите качественный показатель
а) Прибыль на 1 рабочего		б) Материальные затраты			в) Выручка
г) Среднесписочная численность ППП д) Фондовооруженность
19. Детерминированная мультипликативная модель
	а) V = х1 + х2	б) V = х1 х2			в)V = х1*х2
20. Определите абсолютный показатель:
а)	Доля средств оплаты труда в себестоимости
б) Сумма средств на оплату труда
в)	Себестоимость
г)	Темп роста объема производства
д)	Процент общепроизводственных расходов

2. Практическая работа «Анализ производства и реализации продукции» (2 часа)

Тема: Оценка динамики показателей объема производства и реализации продукции. Расчет влияния основных факторов на показатели объема производства и реализации.

Цель работы: формирование практических умений и навыков по анализу показателей объема производства и реализации продукции, расчету влияния основных факторов на их величину и оценка их динамики.

				2.1. Задания
Задача № 1
Определить:
1)удельный вес выпуска;
2)относительное выполнение плана;
3)отклонение удельного веса;
Результаты прокомментировать.
Изде-	Объем выпуска						Отклонение удельноговеса, -+\
лие	продукции в		Удельный вес			Выполнение %,плана
	сопоставимых		выпуска, %
	ценах, тыс.руб.
	План	Факт	План		Факт
А	133,1	168,8
Б	23,3	46,3
В	49,3	21,5
Итого

Задача № 2

Дать оценку зависимости объема выпуска продукции от изменений численности работников и производительности труда 1-го работника. Изложить вывод, предложения.

Показатели	Предыдущий год	Отчетный год
Выпуск продукции (тыс. руб.)	43125	54283
Среднесписочное число работников	73	85
(чел.)
Производительность труда
1 работника (руб.)

Задача № 3

Произвести анализ влияния предметов труда на объём продукции:

1)изменения количества израсходованных материалов;

2)изменения материалоемкости

Показатели	Базисный	Отчетный	Отклонения
	период	период
Объем продукции	12900	14720
Израсходовано	4569	5420
предметов труда
Материалоемкость, руб.

Задача № 4

Определить ритмичность отгрузки продукции и сумму потерь из-за нарушения ритмичности:

Декады	По договору	Фактически
I декады	24 690	18 136
II декады	24 690	24 695
II декады	24 690	26 914

Задача № 5

Определить выполнение плана по ассортименту отгружаемой продукции:

Вид продукции	По договору	Фактически
А	48 192	49 698
Б	5640	5640
В	12 160	8380
Г	8080	6026

Задача № 6

Определить изменение объёма продукции и влияния факторов: А) численность работников и производительность труда; Б) среднегодовая стоимость ОПФ и фондоотдача; В) среднегодовая стоимость ОПФ и фондоёмкость; Г) материальных затрат и материалоотдачи; Д) материальных затрат и материалоёмкости.

Показатели

Базисный

Отчетный

Отклон

9

		период		период	ения
Объем продукции, т. руб.
Средняя	численность		110	112
работников, чел.
Средняя стоимость ОПФ, т.			25680	27500
руб.
Материальные затраты, т. руб.			19000	19560
Производительность труда			295	392,55
Фондоемкость, руб.
Фондоотдача, руб.
Материалоемкость, руб.
Материалоотдача, руб.

Задача № 7

Проанализировать выполнение плана по структуре продукции.

Изделие	Выпуск		Структура		Фактический	Включено в
			%		выпуск при	зачет по
	План	Факт	План	Факт	плановой	структуре
					структуре
1	2	3	4	5	6	7
А	220	252
Б	34,5	38
С	155,5	134
Д	102	103
Е	834	880
Итого

По результатам анализа всех выполненных заданий сформулировать выводы и наметить мероприятия по увеличению производства и продажи продукции, а также улучшению структуры ее выпуска.

2.3.Вопросы для самоконтроля

1.Что нужно изучить при планировании объема производства и формировании производственной мощности?

2.Какие внутренние факторы влияют на формирование риска невостребованной продукции?

3.Какие задачи необходимо выполнять при анализе конкурентоспособности продукции?

4.Какие частные аналитические задачи решаются при анализе объема производства и реализации продукции?

5.Какие методы нейтрализации изменения цен могут применяться для приведения стоимостных показателей объема производства в сопоставимый вид?

6.Опишите основные способы оценки выполнения плана по ассортименту продукции.

7.Приведите основные группы показателей, характеризующих качество выпускаемой продукции.

8.Какие методы используются при анализе структуры выпуска продукции и влияния структурных сдвигов на выполнение производственной программы?