- •История
- •Ббк 63.3я73-9
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Задания для студентов очной формы обучения и рекомендации к их выполнению
- •1.1 Методические рекомендации к изучению курса
- •1.2 План семинарских занятий
- •Тема 1. Древняя Русь (IX – XI вв.)
- •Тема 2. Русские земли в период раздробленности (XII – XV вв.)
- •Тема 3. Правление Ивана IV Грозного
- •Тема 4. Развитие России в XVII веке после Смуты
- •Тема 5. Реформы Петра I
- •Тема 6. Эпоха дворцовых переворотов
- •Тема 7. Правление Александра I
- •Тема 8. Реформы и контрреформы во второй половине XIX века
- •Тема 9. Россия в начале XX века
- •Тема 10. Россия в Первой мировой войне и революционный кризис 1917 г.
- •Тема 11. Гражданская война (1918-1920 гг.)
- •Тема 12. Курс на строительство социализма в одной стране (конец 1920-х – 1930-е гг.)
- •Тема 13. Ссср в годы Великой Отечественной войны
- •Тема 14. Ссср в условиях «холодной войны»
- •Тема 15. Россия на рубеже XX – XXI вв.
- •1.3 Темы рефератов
- •1.4 Примерные темы аналитического обзора
- •1.5 Примерные темы историографического обзора
- •1.6 Формы таблиц
- •Раздел 2. Задания для студентов заочной формы обучения и рекомендации к их выполнению
- •2.1 Варианты контрольных работ Вариант 0
- •2.2 Рекомендации к выполнению контрольной работы
- •2.3 Требования к оформлению контрольной работы
- •Вопросы для самостоятельного изучения и размышления
- •Экзаменационные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Приложение а Образец оформления титульного листа контрольной работы
- •Приложение б список часто употребляемых сокращений в истории
- •Приложение в Образец оформления списка литературы
- •История
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11.
Раздел 1. Задания для студентов очной формы обучения и рекомендации к их выполнению
1.1 Методические рекомендации к изучению курса
Изучение истории включает в себя следующие формы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия – семинары), самостоятельная работа студентов (доклады, рефераты, аналитические и историографические обзоры, таблицы) и проверка знаний (опросы, тесты, контрольные работы). Завершается изучение курса сдачей экзамена.
Посещение аудиторных занятий и подготовка к ним являются обязательными. Наиболее активно необходимо готовиться к семинарам. План семинарских занятий состоит из ряда тем, каждая из которых, в свою очередь, содержит блок проблем (вопросов) по истории России. В течение семестра каждый должен подготовиться ко всем вопросам всех тем. После вопросов темы следуют даты, термины и имена деятелей, знание которых обязательно. План семинаров содержит также темы докладов, которые выполняются по желанию студента.
Подготовка к практическим занятиям может вестись по учебникам, либо по литературе, отдельно указанной для каждой темы. Литература, как правило, имеется в библиотеке или читальных залах Ижевской ГСХА (журналы «Вопросы истории» и «Отечественная (Российская) история» имеются в читальном зале №3 учебного корпуса №1 академии).
Отдельно указаны темы рефератов, аналитических и историографических обзоров, формы таблиц, которые выполняются по выбору студентов (требования к их выполнению в методических указаниях под пунктом №5 рекомендуемой учебной литературы). В отдельной главе приводятся вопросы для самостоятельного изучения и размышления.
Изучение истории позволит сформировать следующие общекультурные компетенции:
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, организации общества, анализировать события и тенденции, ответственно участвовать в общественной жизни;
- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы исторической науки в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
1.2 План семинарских занятий
Тема 1. Древняя Русь (IX – XI вв.)
Восточные славяне в древности (VI – VIII вв.): этногенез, хозяйство, общественный строй, верования.
Деятельность первых киевских князей.
Особенности социального строя Древней Руси.
Принятие христианства и его значение в истории России.
Доклады:
Древнерусские города в системе социальных отношений.
Культура в Киевской Руси и Западной Европе: общее и особенное.
Даты: 862 г., 882 г., 907 г., 911 г., 912-945 гг., 941 г., 944 г., 964-972 гг., 980-1015 гг., 988 г., 1019-1054 гг., 1068 г., 1097 г., 1113-1125 гг.
Термины: бояре, великий князь, Великое переселение народов, вервь, вече, «военная демократия», гриди, дань, десятина церковная, династия, дружина, закуп, изгой, людин, митрополит, огнищанин, подсечно-огневая и переложная системы земледелия, погост, полюдье, принцип «родового старейшинства», путь из «варяг в греки», род, «Русская правда», рядович, смерд, союз племен, старейшина, уроки, холоп, христианство, челядь, этногенез, язычество.
Исторические деятели: Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир Святославич, Святополк Окаянный, Борис и Глеб, Ярослав Мудрый, Илларион, Владимир Мономах, Мстислав Великий.
Список литературы:
Данилевский, И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX – XII вв.): Курс лекций / И.Н. Данилевский. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 399 с.
Горский, А.А. Государство или конгломерат конунгов? Русь в первой половине Xвека / А.А. Горский // Вопросы истории. – 1999. – №8.
История России с древнейших времен до конца XVII века / Л.Н. Вдовина [и др.]; под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 768 с.
Поляков, А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя / А.Н. Поляков // Вопросы истории. – 2006. – №9.
Фомин, В.В. Народ и власть в эпоху формирования государственности у восточных славян / В.В. Фомин // Отечественная история. – 2008. – №2.