6.5. Примерные вопросы к зачету

1. Нормативно–правовой аспект организации профессиональной деятельности вожатого в детском оздоровительном лагере.

2. Права и обязанности вожатого в ДООУ.

3. Особенности делового общения: коллеги, администрация, родители.

4. Структура смены.

5. Особенности организационного периода смены: организация заезда, расселение и инструктирование.

6. Особенности организационного периода смены: знакомство с лагерем, с детьми, с персоналом.

7. Особенности организационного периода смены: выборы органов самоуправления в отряде (чередование творческих поручений).

8. Основной период: функционирование самоуправления.

9. Коллективно–творческая деятельность в лагере и отряде.

10. Коллективно–творческое дело: сущность, содержание, этапы, технология организации.

11. Соревновательность и система поощрений в ДООУ.

12. Огоньки как форма рефлексии.

13. Заключительный период смены: подведение итогов в отряде, в лагере.

14. Специфика КТД в заключительный период смены.

15. Психолого–педагогические особенности временной детской группы (ВДК).

16. Особенности организации отрядной работы с разными возрастами детей.

17. Особенности межполового общения в условиях временного детского коллектива.

18. Методика организации массовых праздников, программ, конкурсов.

19. Организация и проведение познавательных, спортивных, досуговых, экологических программ, игр, конкурсов.

20. Организация кружковой работы.

21. Методика организации эстетического развития детей: музыкального, танцевального, художественного.

22. Психолого–педагогическая диагностика в работе с временным детским коллективом.

23. Формирование здоровьесберегающего стиля поведения у детей в условиях ДООУ. Правила безопасности при передвижении в помещениях, автобусе, на воде.

24. Правила безопасности в походах, при пожаре, в условиях природных стихий, чрезвычайных ситуаций и т.д.

25. Планирование программы, смены.

26. Принципы составления плана – сетки на смену.

27. Особенности организации планирования вместе с детьми.

28. Педагогический анализ в работе вожатого, воспитателя.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Афанасьев, С. П. Что делать с детьми в загородном лагере / С. П. Афанасьев. – М., 2004. – 135c.

2. Коджаспирова, Г. М. Педагогическая практика / Г. М Коджаспирова, Л. В. Борикова,.– М.: Академия, 2006. – 269с.

3. Педагогика досуга. – М., 2007. – 235с.

б) дополнительная литература:

1. Газман, О. С. Детский коллектив как субъект и объект воспитания / О. С Газман. – М., 1998. – 123с.

2. Горизонты лета. Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Под ред. А. И. Волохова. – М.: СПО–ФДО, 2007. – 234с.

3. Козлов, В. В. Психотехнологии развития в условиях оздоровительно–образовательных учреждений : Тематический раздел: «Школа социального успеха» : «Я» / В. В. Козлов, А. А. Козлова.– М.,2000. – 156с.

4. Лутошкин, А. П. Как вести за собой : Старшеклассникам об основах организаторской работы / А. П. Лутошкин. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Просвещение,2001. – 276с.

5. Шмаков, С. А. Каникулы: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому/ С. А. Шмаков. – М. : Новая школа, 1994. – 236с.

6. Шмаков, С. А. Лето: Вопросы – ответы, подсказки – советы / С. А. Шмаков. – М., 1993. – 127с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.center-orlyonok.ru/

2. http://www.vozhatiy.ru/

3. http://school.zel-wave.ru/

4. http://www.masters.donntu.edu.ua/2010/fknt/selina/ind/index.ht\

5. http://rules.net.ru/vozh.php