Согласные звуки

Слова должны соскакивать с концов губ

как шарики, горошины, бисер и разбра-

сываться по сценической площадке.

В.Мейерхольд

Группа согласных звуков характеризуется тем, что при их произнесении выдыхаемая струя воздуха встречает в ротоглоточной полости различного рода преграды, при преодолении которых происходят шумы, различающиеся по способу артикуляции, по участию голоса в формировании звука, по месту образования и по артикулирующим органам, а так же по акустическому характеру. Четкое произношение согласных звуков обеспечивает внятность речи. Основная функция согласных звуков – создание ритма. Если без гласных наша речь немелодична, неблагозвучна, то без согласных – непонятна, бесформенна и бездейственна.

Все согласные звуки делятся:

1. По звонкости-глухости

• Звонкие: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р

• Глухие: п, ф, к, т, ш, с, х, ч, ц, щ

По твердости-мягкости

• б-б’, в-в’, г-г’, д-д’, ж-ж’, з-з’, к-к’, л-л’, м-м’, н-н’, п-п’, р-р’, с-с’, т-т’, ф-ф’, х-х’, ш-ш’

• Всегда твердый: ц

• Всегда мягкие: ч, щ

3. По восприятию на слух

• Шипящие: ж, ш, ч, щ

• Свистящие: с, з, ц

• Сонорные: л, м, н, р

4. По участию голоса и шума

• Шумные: к, х, п, ф, т, с, ш, ч, ц, г, б, д, з, ж

• Сонорные: л, м, н, р

• Промежуточные: j, в

5. По месту образования

• Губные: п, б

• Губно-зубные: в, ф

• Заднеязычные: к, г, х

• Переднеязычные: т, д

6. По характеру преграды, образуемой органами артикуляции

• Смычные: п, б, т, д, к, г (со своими мягкими вариантами)

• Щелевые: ф, в, с, з, ш, ж, ш’, х, j (со своими мягкими вариантами)

• Аффрикаты: ц,ч

Именно благодаря согласным звукам в сценическом звучании актера появляются смыслы. Говорят: «Гласные звуки – река. Согласные - берега», т.к. только согласные звуки могут создавать ритм и, соответственно, мысль.

При правильном произношении согласных самое важное – не «выговаривать» их, т.е. не прикладывать к произнесению лишних мышечных усилий. Потому что при этом звук теряет подвижность, не вытекает из предшествующего, а как будто существует изолированно. Мышцы артикуляционных органов должны быть подвижными и эластичными. Этого можно добиться, заботясь о преодолении воздушной струей препятствий, создаваемых органами артикуляции. Постарайтесь прочувствовать мышечное препятствие в артикуляции и приучить себя преодолевать его без усилий.

Проверим, как организуем мы свой речевой аппарат для произнесения согласных звуков, какие допускаем небрежности, неточности, влекущие за собой речевые дефекты.

Объединим сейчас некоторые звонкие и глухие согласные:

Звуки П – Б

Звуки П и Б – губно-губные, смычно –взрывные. Звуки П – П’ – глухие , а Б – Б’ – звонкие.

Образуются эти звуки при смыкании верхней и нижней губы. Под напором воздуха губы размыкаются, язык при этом свободен, не напряжен, мягкое небо поднято.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите звуки П – Б – П – Б – П – Б – П – Б. Следите за тем, чтобы не надувались щеки. Это происходит тогда, когда мы направляем звуки вертикально, в небо.

Упражнение 2

Произнесите звукосочетания:

• ПУ, ПО, ПА, ПЭ, ПЫ, ПИ

• БУ, БО, БА, БЭ, БИ, БЫ

Упражнение 3

Произнесите слитно:

• ПУББУ, ПОББО, ПАББА, ПЭББЭ, ПИББИ, ПЫББЫ.

• БУППУ, БОППО, БАППА, БЭППЭ , БИППИ, БЫППЫ.

Ударение в этих звукосочетаниях, как и последующих, будет падать на первый слог.

Звуки Т – Д

Звуки Т – Д – переднеязычные, зубные, смычно-взрывные. Т – Т’ – глухие, Д – Д' – звонкие. В мягкой позиции спинка языка должна подниматься к твердому небу, если этого не происходит, то возникает дефект, который называется «тсяканье» и «дзяканье».

Упражнения для постановки согласных

Упражнение 1

Произнесите звуки: Т – Д, Т – Д, Т – Д. Постарайтесь имитировать стук колес поезда.

Упражнение 2

Произнесите звукосочетания:

• ТУ,ТО, ТА, ТЭ,ТИ, ТЫ.

• ДУ, ДО, ДА, ДЭ, ДИ, ДЫ,

• ТУДДУ,ТОДДО,ТАДДА,ТЭДДЭ, ТИДДИ, ТЫДДЫ.

• ДУТТУ, ДОТТО, ДАТТА,ДЭТТЭ,ДИТТИ, ДЫТТЫ.

• ТУДДУТ, ТОДДОТ, ТАДДАТ, ТЭДДЭТ, ТИДДИТ, ТЫДДЫТ

• ДУТТУТ, ДОТТОД, ДАТТАД, ДЭТТЭД, ДИТТИД, ДЫТТЫД

Не забывайте, что ударение в многосложных звукосочетаниях приходится на первый слог.

Звуки В – Ф

Звуки В – Ф – губно-зубные, щелевые. В – В’ – звонкие, Ф – Ф’ – глухие. Они возникают тогда, когда верхние зубы находятся на краях нижней губы. При этом язык свободен, мягкое небо поднято.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите звуки: В – Ф, В – Ф, В – Ф, В – Ф…

Упражнение 2

Произнесите звукосочетания:

• ВУ, ВО, ВА, ВЭ, ВИ, ВЫ

• ФУ,ФО,ФА,ФЭ,ФИ,ФЫ

• ВУФФУ,ВОФФО,ВАФФА,ВЭФФЭ,ВИФФИ,ВЫФФЫ

• ФУВВУ, ФОВВО, ФАВВА,ФЭВВ,ФИВВИ,ФЫВВФЫ

Звуки К – Г – Х

Звуки К – Г – Х – заднеязычные, смычно-взрывные. К – К’ – глухие, Г – Г’ – звонкие.

Звук Х – заднеязычный, щелевой, аффрикатный. При образовании звуков К – Г спинка языка вытянута и касается твердого неба, звук возникает при отрыве струей воздуха спинки языка от твердого неба. При этом поднимается мягкое небо.

Звук Х получается, если между небом и спинкой языка образуется щель.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите :

• К-Г-Х…………

• КУ, КО, КА, КЭ, КИ, КЫ

• ГУ, ГО,ГА, ГЭ ,ГИ, ГЫ

• ХУ,ХО, ХА, ХЭ, ХИ, ХЫ

• КУГГУ, КОГГО, КАГГА, КЭГГЭ, КИГГИ, КЫГГЫ

• ГУККУ, ГОККО, ГАККА, ГЭККЭ, ГИККИ, ГЫККЫ

• ГУХХУ, ГОХХО,ГАХХА, ГЭХХЭ, ГИХХИ,ГЫХХЫ.

Звуки Л – Р

Л – сонорный, переднеязычный, зубной, смычнопроходной;

Р – сонорный, переднеязычный, небный, дрожащий.

При правильном произнесении звука Л рот открыт, а кончик языка упирается в альвеолы верхних зубов. При произнесении Л’ кончик языка и его часть упираются в верхние зубы. При правильном произнесении звука Р рот открыт, кончик языка загибается поднимаясь к верхним резцам, вибрирует. При произнесении звука Р’ спинка языка дополнительно поднимается к мягкому небу, язык напряжен, и вибрирует у верхних альвеол.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• Л, Р, Л, Р, Л’, Р’…….

• ЛУ, ЛО, ЛА, ЛЭ, ЛИ, ЛЫ, РУ, РО, РА, РЭ, РИ, РЫ

• ЛУЛЛУ, ЛОЛЛО, ЛАЛЛЛА, ЛЭЛЛЭ, ЛИЛЛИ, ЛЫЛЛЫ

• РУРРУ, РОРРО, РАРРА, РЭРРЭ, РИРРИ, РЫРРЫ

• ЛУЛЛУ, ЛУЛЛО, ЛУЛЛА, ЛУУЭ, ЛУЛЛИ, ЛУЛЛЫ

• ЛУЛЛУ, ЛОЛЛУ, ЛАЛЛУ, ЛЭЛЛУ, ЛИЛЛУ, ЛЫЛЛУ

Задание:

Составьте свои комбинации со звуком Л и Р, меняя гласную или в первом слоге , или во втором, используя линейку гласных.

Упражнение 2

Произнесите:

• РЛУ, РЛО, РЛА, РЛЭ, РЛИ, РЛЫ

• ЛРУ, ЛРО, ЛРА, ЛРЭ, ЛРИ, ЛРЫ

Упражнение 3

Поиграйте звукосочетаниями: РЛУ – ЛРУ, РЛО – ЛРО, РЛА – ЛРА, РЛИ – ЛРИ, РЛЫ – ЛРЫ.

Произнесите эти звуки слитно: РЛУ – ЛРУ – РЛО – ЛРО – РЛА – ЛРА – РЛЭ – ЛРЭ – РЛИ – ЛРИ – РЛЫ – ЛРЫ.

Задание:

Составьте комбинации звукосочетания ЛРУ-РЛУ…..

Упражнение 4

Соедините эти звукосочетания: РЛУ-ЛРУ-РЛУ, РЛО-ЛРО-РЛО, РЛА-ЛРА-РЛА-РЛЭ-ЛРЭ-РЛЭ, РЛИ-ЛРИ-РЛИ, РЛЫ-ЛРЫ-РЛЫ.

Упражнение 5

Произнесите эти звукосочетания слитно: РЛУ-ЛРУ-РЛУ-РЛО-ЛРО-РЛО-РЛА-ЛРА-РЛА-РЛЭ-ЛРЭ-РЛЭ-РЛИ-ЛРИ-РЛИ-РЛЫ-ЛРЫ-РЛЫ

Задание:

Составьте свои сложные комбинации со звуками Р и Л, используя линейку гласных.

Звуки М – Н

Звуки М – Н – сонорные звуки, в образовании которых принимают участие голосовые складки. Звук М – губной, смычно-проходной. При его образовании язык свободен, мягкое небо поднято. При произношении воздух проходит через нос. При образовании звука Н – язык поднят к небу и передней частью прижат к верхним передним зубам, при произношении воздух проходит через нос.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• М, Н………….

• МУ, МО, МА, МЭ, МИ, МЫ

• НУ, НО, НА, НЭ, НИ, НЫ

• МУММУ,МОММО, МАММА, МЭММЭ, МИММИ, МЫММЫ

• НУННУ,НОННО,НАНННА,НЭННЭ,НИННИ,НЫННЫ

Упражнение 2

Измените окончание:

• МУММО ,МОММО,МАММО,МЭММО,МИМММО,МЫМММО

• МУММА, МОММА, МАМММА, МЭМММА, МИММА, МЫМММА

• МУММЭ,МОМММЭ, МАММЭ, МЭММЭ, МИММЭ,МЫММЭ

• МУММИ, МОММИ, МАММИ,МЭММИ, МИММИ, МЫММИ

• МУММЫ,МОММЫ , МАММЫ, МЭММЫ, МИММЫ, МЫММЫ

Упражнение 3

Поменяйте согласные звуки звукосочетаний: НУММУ-МУННУ, НОММО-МОННО, НАММА-МАННА, НЭММЭ-МЭННЭ, НИММИ-МИННИ, НЫММЫ-МЫННЫ

Упражнение 4

Произнесите эти звукосочетания слитно, как бы раскачивая колокол: НУММУ-МУННУ-НУММУ-НОММО-МОННО-НОММО-НАММА-МАННА-НАММА-НЭММЭ-МЭННЭ-НЭММЭ-НИММИ-МИННИ-НИММИ-НЫММЫ-МЫННЫ-НЫММЫ

Задание:

Составьте свои комбинации со звуками М и Н.

Звуки С-З

Звуки С и З – переднеязычные, зубные, щелевые. С – С’ – глухие, З – З’ – звонкие. При правильном произнесении С – губы растянуты, зубы сближены, кончик языка лежит у нижних резцов. Произносить звук нужно легко, без излишнего напряжения. При произнесении звука З артикуляция как и при произнесении С , но звучит с голосом.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• С-З, С-З,…С’-З’, С’-З’……..

• СУ, СО, СА, СЭ, СИ, СЫ

• ЗУ, ЗО, ЗА, ЗЭ, ЗИ, ЗЫ.

Упражнение 2

Усложните наши звукосочетания:

• СУЗЗУ, СОЗЗО, САЗЗА, СЭЗЗЭ, СИЗЗИ, СЫЗЗЫ

• ЗУССУ,ЗОССО, ЗАСС, ЗЭССЭ, ЗИССИ, ЗЫССЫ.

Упражнение 3

Произнесите слитно: СУЗЗУ-ЗУССО-СУЗЗУ-СОЗЗО-ЗОССО-СОЗЗО-САЗЗА-ЗАССА-САЗЗА-СЭЗЗЭ-ЗЭССЭ-СЭЗЗЭ-СИЗЗИ-ЗИССИ-СИЗЗИ-СЫЗЗЫ-ЗЫССЫ-СЫЗЗЫ.

Задание:

Составьте свои комбинации со звуками С и З, используя линейку гласных.

Звук Ц

Звук Ц – переднеязычный, твердый, смычно-щелевой. Этот звук состоит из двух звуков – Т и С. При произнесении звука Ц кончик языка прижимается к нижним резцам, а передняя его часть прижимается к верхним альвеолам.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• Т-С, Т-С, Ц, Ц

• ЦУ, ЦО, ЦА, ЦЭ, ЦЫ, ЦЫ

• ЦУЦЦУ, ЦОЦЦО, ЦАЦЦА, ЦЭЦЦЭ, ЦЫЦЦЫ, ЦЫЦЦЫ.

Не забывайте про ударение на первый слог.

Задание:

Измените гласную в начале или в конце звукосочетания, следуя линейке гласных.

Упражнение 2

Произнесите слитно:

ЦУЦЦУЦУЦ-ЦОЦЦОЦОЦ-ЦАЦЦАЦАЦ-ЦЭЦЦЭЦЭЦ-ЦЫЦЦЫЦЫЦ-ЦЫЦЦЫЦЫЦ.

Задание:

Удлините звукосочетания и, при всей их многослоговости, следите за тем, чтобы ударение падало на первый слог.

Звуки Ш-Ж

Звуки Ж и Ш – переднеязычные, небные, щелевые. Ш - глухой, Ж – звонкий. При правильном произнесении – кончик языка поднят и загнут к небу, к верхним альвеолам, но не касается их, губы разомкнуты и слегка вытянуты вперед.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• Ш-Ж, Ш-Ж……..

• ШУ, ШО, ША, ШЫ, ШЫ

• ЖУ, ЖО, ЖА, ЖЭ, ЖЫ, ЖЫ.

Упражнение 2

Произнесите слитно: ЖУШШУ-ЖОШШО-ЖАШША-ЖЭШШЭ- ЖЫШШЫ-ЖЫШШЫ.

Задание:

Поменяйте звуки Ж на Ш и наоборот и так же слитно произнесите их.

Упражнение 3

Произнесите следующую комбинацию: ЖУШШУЖУШ-ЖОШШОЖОШ-ЖАШШАЖАШ-ЖЭШШЭЖЭШ-ЖЫШШЫЖЫШ-ЖЫШШЫЖЫШ.

Задание:

Предложите свою комбинацию, увеличивая количество слогов, меняя местами согласные звуки, выдерживая линейку гласных.

Звуки Ч-Щ

Звук Ч – переднеязычный, смычно-щелевой. Звук Щ – переднеязычный, небный, щелевой. В группе шипящих эти звуки занимают особое место по своей сложности. Звук Ч состоит из звуков Т’ и Щ, а Щ – из Ш’Ш’Ш’.

Упражнения для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите:

• Ч, Щ, Ч, Щ, Ч, Щ,……

• ЧЮ, ЧЕ, ЧЯ, ЧЕ, ЧИ, ЧИ

• ЩЮ, ЩЕ, ЩЯ, ЩЕ, ЩИ, ЩИ.

Упражнение 2

Произнесите слитно: ЧЮЩЩЮ-ЧЕЩЩЕ-ЧЕЩЩЕ-ЧИЩЩИ-ЧИЩЩИ.

Задание:

Поменяйте согласные звуки местами Ч на Щ и, наоборот, произнесите это слитно.

Упражнение 3

Составьте новую комбинацию звуков: ЧЮЩЩЮЧЮЩ-ЧЕЩЩЕЧЕЩ-ЧЯЩЩЯЧЯЩ-ЧЕЩЩЕЧЕЩ-ЧИЩЩИЧИЩ.

Задание:

Составьте свой вариант комбинации

Звук Й (j)

Звук Й - среднеязычный, щелевой. По артикуляции он близок к гласному И, но при его произнесении язык кончиком и краями передней части больше упирается в нижние зубы. Мягкое небо поднято. Голосовые складки колеблются. Этот звук принято считать полугласным.

Упражнение для постановки звуков

Упражнение 1

Произнесите слитно: ЮЙ – ЕЙ – ЕЙ – ЙЙ – ЙЙ.

После того, как вы сравнили вашу артикуляцию при произнесении согласных звуков со знаниями, полученными в данном методическом пособии, продолжайте работу по совершенствованию своего речевого аппарата. Эту работу после индивидуальных занятий с педагогом, вы можете выполнять самостоятельно. Контролируя положение артикуляционных органов, с помощью ощущений добивайтесь правильной постановки звука (используйте в тренировках зеркало). Следите за правильным произношением не только на занятиях, но и в повседневной жизни.

Вы можете составить свои комплексные упражнения для совершенствования дикции, используя приведенные ниже таблицы звукосочетаний и скороговорки, которые помогут настроить артикуляционный аппарат не только перед занятиями по сценической речи, но и перед занятиями по актерскому мастерству, а в будущем – перед спектаклями.

П – Б
Односложные сочетания	Двухсложные сочетания	Трехсложные сочетания
Птку-птко-птка-пткэ-птки-пткы Бдгу-бдго-бдга-бдгэ-бдги-бдгы Пткупт-пткопт-пткапт-пткэпт-пткипт-пткыпт Бдгубд-бдгобд-бдгабд-бдгэбд-бдгибд-бдгыбд	Пткуп-нус пткоп-нос пткап-нас пткэп-нэс пткип- нис пткып-ныс Бдгуб-нус бдгоб-нос бдгаб-нас бдгэб-нэс бдгиб-нис бдгыб-ныс ВАЖНО!!! Следите за тем, чтобы ударение падало только на первый слог, т.е ударные пткуп, пткоп и т.д., а безударные соответственно: нус, нос, нас и т.д. Задание: составьте свои двусложные сочетания, используя данный пример.	Птку-пу-руц птко-по-роц птка-па-рац пткэ-пэ-рэц птки-пи-риц пткы-пы-рыц Бдгу-бу-руц бдго-бо-роц бдга-ба-рац бдгэ-бэ-рэц бдги-би-риц бдгы-бы-рыц Птку-бу-пуц птко-бо-поц птка-ба-пац пткэ-бэ-пэц птки-би-пиц пткы-бы-пыц Бдгу-пу-буц бдго-по-боц бдга-па-бац бдгэ-пэ-бэц бдги-пи-биц бдгы-пы-быц Пруш-пус-пус прош-пос-пос праш-пас-пас прэш-пэс-пэс приш-пис-пис прыш-пыс-пыс Бруш-пус-бус брош-пос-бос браш-пас-бас брэш-пэс-бэс бриш-пис-бис брыш-пыс-быс ВАЖНО!!! Контролируйте ударение на первом слоге. Задание: Составьте свои трехсложные сочетания, используя звуки Б и П