Министерство образования и науки рф

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Воронежский государственный педагогический университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

____________________

«____» ______________ 2011г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению 050100 «Педагогическое образование»

профиль –

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК -1

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

Разработчики:

К.ф-м. н., доцент Шабанов М. Ф. д. ф.-м. н., проф. Зеленев В.М.

Воронеж-2011

1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ ОК -1

1.1 Место и значимость компетенции ОК-1 в результате образования выпускника вуза

1.2 Структура компетенции

В актуальной структуре компетенции составляющие выделены в соответствии с подходом, принятым в ФГОС ВПО: знать, уметь, владеть.

Бакалавр должен:

Знать

- основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;

Уметь

- применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности;

Владеть

- технологиями приобретения, использования и обновления естественнонаучных, гуманитарных, социальных знаний.

1.3 Планируемые уровни сформированности компетенции

Структура компетенции	Основные признаки уровня
	Базовый уровень	Повышенный уровень
Знает историю эволюции естествознания и основные законы и достижения естественных наук	3нает основные этапы развития естествознания включая современную научную картину мира	Знает историю развития естествознания, формулировку основных законов естественных наук, связанных с профессиональной деятельностью и образованием
	имеет представление о принципах и законах физической картины мира	Знает законы и принципы естественных наук
	имеет представление о современной биологии	имеет представление о классической биологической классификации, дарвиновской эволюции, генетике и биотехнологиях
	имеет базовые представление о Земле и происхождении жизни на ней	имеет представление о значении атмосферы и гидросферы, земной коры для жизни человека
Умеет использовать естественнонаучные знания в образовательной области	умеет использовать понятийный аппарат естественных наук в профессиональной и образовательной деятельности	умеет применять основные законы естественных наук связанных с профессиональной деятельностью и образованием
	умеет использовать законы и принципы естественных наук в качестве примеров	умеет применять компьютерные технологии для решения различных задач естествознания
Владеет целостной естественно научной картиной мира и способен использовать ее в профессиональной деятельности	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации по естествознанию	Владеет системным подходом при формализации решений прикладных задач разных областей естествознания связанных с профессиональной деятельностью и образованием
	владеет современной терминологией предметной области естествознания	способен использовать понятийный аппарат естественных наук в профессиональной и образовательной деятельности
	способен формировать элементы целостной естественнонаучной картины мира в образовательной области	готов формировать целостную естественно научную картина мира в процессе обучения