- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат
- •2.1. Темы (примерные) рефератов
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •3.3. Критерии оценки доклада
- •8.2. Критерии оценки результатов тестирования
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 академических часов.
Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
Всего – 144 часа
Аудиторные занятия - 64 часа, в том числе интерактивных занятий - 14 часов.
Самостоятельная работа - 80 часов
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||||||||||
Всего |
Самос- тоят. работа |
Аудиторные занятия | |||||||||||||
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт. раб. |
Рефераты / эссе |
Курсов. раб/ проект |
Расчетно-графическая работа |
Зачет* |
Экзамен |
Контр. точки по мод.-рейтинг. системе | |||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | |
1 |
Раздел i. организационные основы социального обслуживания семьи и детей. |
102 |
56 |
46 |
16 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
Тема 1. Семья: понятие, типология, функции. |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
3 |
Тема 2. Типология семей, нуждающихся в социальном обслуживании |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
4 |
Тема 3. Сущность социального обслуживания семьи и детей |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
5 |
Тема 4. Принципы социального обслуживания семьи и детей |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
6 |
Тема 5. Формы и методы социального обслуживания семьи и детей |
18 |
8 |
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
7 |
Тема 6. Службы социального обслуживания семьи и детей: типы, структура и функции |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
8 |
Тема 7. Роль неправительственных организаций в системе социального обслуживания семьи и детей |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
9 |
раздел II. социальное обслуживание различных типовсемей |
42 |
24 |
18 |
- |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
10 |
Тема 8. Молодая семья как объект социального обслуживания |
14 |
8 |
6 |
- |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
11 |
Тема 9. Многодетная семья и ее социальное обслуживание |
14 |
8 |
6 |
- |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
12 |
Тема 10. Социальное обслуживание неполных семей |
14 |
8 |
6 |
- |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Общая трудоемкость |
часы
|
144 |
80 |
64 |
16 |
48 |
|
|
|
|
|
|
*
|
*
| |
з.е. |
3 |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |