- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат
- •2.1. Темы (примерные) рефератов
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •3.3. Критерии оценки доклада
- •8.2. Критерии оценки результатов тестирования
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.2. Критерии оценки результатов тестирования
Формы тестовых заданий включают задания альтернативных ответов, задания множественного выбора. Длительность тестовой процедуры - 45 минут. При выполнении заданий необходимо учитывать, что каждое тестовое задание может допускать не только один, а несколько правильных ответов. Успешность выполнения заданий зависит от внимательного прочтения инструкции. Варианты заданий теста оцениваются по дихотомическому критерию оценивания: правильно - не правильно (1/0). Каждый правильный вариант задания оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов - 40. Соответствие количества правильно выполненных заданий оценивается по следующей системе:
90-100% правильных ответов – отлично
75-89% правильных ответов – хорошо
60-74% правильных ответов – удовлетворительно
менее 74% правильных ответов – неудовлетворительно.
Форма итогового контроля: зачет
Примерные вопросы
Понятие, принципы и значение дифференцированного подхода к социальной защите семьи.
Реализация дифференцированного подхода к социальной защите семьи как задача государственной социальной политики
Понятие, критерии и типы семейного неблагополучия
Технологии социальной работы с конфликтной семьей.
Социальная работа с семьями группы риска по фактору насилия.
Формы и методы социальной помощи семье больного алкоголизмом.
Наркомания и семья: системный подход к решению проблемы.
Понятие, виды и основные проблемы многодетных семей.
Понятие, причины формирования, классификация и типичные проблемы неполных семей.
Основные направления работы специалиста социальных служб с неполными семьями.
Зарубежный опыт решения проблем неполных семей.
Семья пожилого человека и семья с пожилым человеком: общее и различия. Особенности планирования социальной работы и оказания помощи.
Семья с ребенком-инвалидом как объект социальной работы.
Программы, принципы и технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов.
Технология социальной работы с семьями военнослужащих срочной службы.
Основные направления социальной работы с малообеспеченными семьями.
17. Организация социальной работы с молодой семьей.
Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в РФ» от 10 декабря 1995 г. №195-РФ. Основные положения.
Федеральный закон «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей» от 19 мая 1995 г. №81-ФЗ, особенности его реализации.
Зарубежный опыт социальной защиты семьи и детства.
Семья и охрана здоровья
Система социальной защиты населения.
Модель национальной системы социальной защиты.
Социально-демографические группы населения, нуждающиеся в социальной защите.
Место и роль социального работника в организации социальной защиты населения.
Определение понятия «социальная защита населения».
Организация деятельности Центра социальной помощи населению.
Организация деятельности Центра социальной помощи семье и детям.
Система оказания социальной помощи в связи с принятием Федерального закона № 122 от 22 августа 2004 г «О монетизации льгот».
Нормативно-правовая база социальной защиты населения в РФ.