14. Память, особенности ее работы, виды и приемы развития.

Память – процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения всех элементов прошлого опыта.

Особенности работы памяти:

1. Повторение - мать учения. (Новое повторение способствует лучшему запоминанию того, что было выучено раньше)

2. Г.Эббингауз – кривая забывания: через 9 часов после заучивания в памяти остается 44 % от изученного. Далее процесс забывания идет медленно и через сутки в памяти остается около 23 % от общего числа первоначально выученного. Примерно 10-12% первоначальной информации остается в памяти через 48 часов.

3. Практическая невостребованность - лучший способ забыть.

4. Мотивация и установка на запоминание значительно улучшают процесс запоминания.

5. «Эффект края»: лучше запоминаются первые и последние слова.

6. То, чем человек особо интересуется, запоминается без труда.

7. Связь запоминания с чувствами и эмоциями.

8. Редкие, странные и необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные и часто встречающиеся.

9. Закон Рибо: легче всего забывается то, что усвоено недавно.

10. При потерях памяти в первую очередь страдают наиболее сложные и недавно полученные впечатления, а восстанавливаются наиболее простые и старые воспоминания, а затем наиболее сложные и недавние.

Виды памяти:

1. По особенностям запоминания

   1. Образная (зрительная, слуховая, вкусовая, осязательная, обонятельная);

   2. Двигательная (запоминание, сохранение и воспроизведение движений и их систем);

   3. Словесно-логическая (мысли –языковые формы);

   4. Эмоциональная (память на пережитые чувства)

2. По длительности хранения

   1. Мгновенная

   2. Кратковременная/оперативная

   3. Долговременная

3. По характеру целей деятельности

   1. Непроизвольная (запоминание и воспроизведение без специальной цели что-то запомнить и припомнить);

   2. Произвольная (целенаправленный процесс запоминания).

Приемы развития памяти:

1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации («Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»).

2. Ритмизация — перевод информации в стихи, песни, в строки, связанные определенным ритмом или рифмой.

3. Нахождение ярких, необычных образов, картинок, которые «методом связки» соединяют с информацией, которую надо запомнить.

4. Метод визуализации: образно, в разных деталях мысленно представлять («видеть») запоминаемую информацию.

5. Метод расслабления позволяет подавить беспокойство, которое препятствует концентрации внимания и блокирует механизмы памяти

15. Мышление, его виды, свойства, мыслительные операции, формы и методы мышления.

Мышление - процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, свойств и отношений предметов объективного мира; высший вторичный познавательный процесс, который характеризуется способностью человека встать над ситуацией, выйти за ее рамки и абстрагироваться, понять скрытые связи.

Виды мышления:

• Наглядно-действенное (направлено на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей);

• Наглядно-образное/художественное ( человек воплощает свои отвлеченные мысли и обобщения в конкретные образы);

• Ассоциативно-логическое (мышление, направленное на нахождение общих закономерностей в природе и человеческом обществе).

В зависимости от глубины обобщенности различают:

• Эмпирическое мышление дает первичные обобщения на основе опыта.

• Теоретическое мышление выявляет всеобщие отношения, исследует объект познания в системе его необходимых связей. Его результат — построение моделей, создание теорий, обобщение опыта, раскрытие закономерностей развития явлений, знание которых обеспечивает преобразовательную деятельность человека.

Свойства мышления:

• Глубина (степень проникновения в сущность вещей, понимания причины, выявления связей);

• Быстрота (способность находить правильные решения в условиях дефицита времени);

• Гибкость (умение изменять намеченный план действий/переключаться с одной идеи на другую);

• Самостоятельность (умение собственными силами разглядеть ситуацию и решить ее своим оригинальным способом);

• Целенаправленность (способность не отклоняться от намеченной цели);

• Широта (способность интегрировать знания из разных областей)

• Интуитивный характер (способность решать задачи при недостатке исходных данных).

Мыслительные операции:

• Анализ - мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.

• Синтез - объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое.

• Сравнение - установление сходства и различия предметов и явлений.

• Абстрагирование - процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.

• Обобщение – объединение по общему признаку.

Формы мышления (характеризуют структуру мысли):

1. Понятие – отражение в сознании общих и частных признаков предмета/явления.

2. Суждение – отрицание/утверждение какого-либо факта.

3. Умозаключение – выведение из 1 или нескольких суждений нового.

4. Рассуждение – последовательное и взаимозависимое выдвижение системы.

Методы мышления:

• Индукция –умозаключение от единичных фактов к общему выводу.

• Дедукция – от общего к частному.