Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы на билеты.rtf
Скачиваний:
453
Добавлен:
02.01.2017
Размер:
556.42 Кб
Скачать

12. Внутренние и внешние законы развития языка.

Языковые изменения осуществляются при взаимодействии причин внешнего и внутреннего порядка. Причем основа для изменений заложена в самом языке, где действуют внутренние закономерности, причина которых заключена в системности языка. Но своеобразным стимулятором (или, наоборот, "тушителем") этих изменений является фактор внешнего характера - процессы в жизни общества.

Внутренние законы:

- закон системности (обнаруживается на разных языковых уровнях (морфологическом, лексическом, синтаксическом) и проявляется как внутри каждого уровня, так и во взаимодействии их друг с другом): сокращение кол-ва падежей в РЯ > рост аналитических черт),

- закон традиции (обычно сдерживает инновационные процессы; исключения),

- закон аналогии (стимулятор подрыва традиционности; например, по аналогии с формами глаголов типа читать - читаю, бросать - бросаю появились формы полоскаю (вместо полощу), махаю (вместо машу), мяукаю (вместо мяучу) и др.),

- закон экономии ("наименьшего усилия", особенно активно ориентированный на ускорение темпов жизни общества),

- законы противоречий (антиномии), которые являются по сути "зачинщиками" борьбы противоположностей, заложенных в самой системе языка. Готовят как бы взрыв изнутри.

Внешние законы:

- изменение круга носителей языка,

- распространение просвещения,

- территориальные перемещения народных масс,

- создание новой государственности,

- развитие науки, техники,

- международные контакты,

- фактор активного действия СМИ,

- фактор социально-психологической перестройки личности в условиях новой государственности и степени адаптации ее к новым условиям.

_______________________________________________

13. Биологическая основа языка и сознания.

Некоторые ученые признали язык явлением биологическим, поставили его в один ряд с такими явлениями, как способность есть, пить, ходить и т.д. Т.о., язык якобы наследуется и заложен в самом биологическом существе человека.

Поведение животного отличается тем, что животное всегда руководствуется биологическими мотивами и не выходит за пределы впечатлений, которые он получает от действительности - психологические процессы человека характеризуются совершенно иными свойствами.

С переходом к общественной истории, к употреблению орудий и к общественным формам труда у человека формируется сознание.

Поведение человека в первобытном обществе становится осознанным поведением. Возникает сложная иерархически построенная структура деятельности, которой никогда не было у животных и которая является специфической особенностью психологической деятельности человека.

В процессе общественного труда у людей возникла объективная потребность что-то сказать друг другу.

Язык служит средством общения людей друг с другом и важнейшим орудием формирования человеческого сознания.

Язык – это система кодов, с помощью которой происходит общение людей друг с другом.

Общение людей есть общение, опосредствованное языком, в то время, как общение животных есть непосредственное общение, основанное на вовлечении воспринимающих в определенное переживание, не опирающееся ни на какой опосредующий код.

Окружающий мир воспринимается двумя различными путями: 1) пути непосредственного воздействия вещей и явлений на наши органы чувств, 2) опосредованно, через воздействие слов на наше мышление и сознание. Совокупность прямых воздействий предметов и явлений на человека и совокупность человеческих ощущений - первая сигнальная система. Совокупность косвенных, словесных воздействий и совокупность слов - вторая сигнальная система.

ВСС, развившаяся в связи с трудом, выделила человека из среды животных.

ПСС не позволяет формироваться ПСУ, не дает возможности сознанию оторваться от предмета: ведь ощущение и даже представление - конкретные образы конкретных вещей.

ВСС - база формирования ПСУ: слово позволяет обозначать не один только данный предмет, а большой ряд однородных предметов (смотрю на березу - вижу конкретную березу, говорю о любой березе).

_______________________________________________