16. Учение о фонеме.

Учение о фонеме, или фонология – раздел языкознания, изучающий структурные и функциональные закономерности звукового строя языка.

Впервые термин появился в трудах Луи Аве и Фердинанда де Соссюра 1775 г. В 1881 Бодуэн де Куртенэ разработал психологическую теорию фонемы, согласно которой фонема – идеальный образ, на который нацелен говорящий.

Фонемы – минимальные единицы звукового строя языка, служащие для складывания и различения значимых единиц языка: морфем, слов. Фонема – мельчайшая, линейная, нечленимая, независимая единица звуковой системы языка; обладающая потенциальной связью со значением, образующая звуковые оболочки значимых единиц языка и способная их дифференцировать.

Функции фонемы:

1) конститутивная: все единицы более высокого, чем фонемы, уровня построены из фонем.

2) дистинктивная (= смыслоразличительная): фонема различает пары слов (pen – pan), потенциально связана со значением: фонемы различают лишь звуковые оболочки слов и в этом смысле участвуют в выражении значения. Самостоятельного значения не имеют.

3) рекогнитивная (= словоопознавательная) функция фонемы состоит в правильном использовании аллофонов.

Т.е. по набору аллофонов мы можем опознать слова: pride без аспирации прозвучит как bride.

Очень важной особенностью фонемы является её принадлежность к звуковому строю конкретного языка, его фонологической системе. Эта система состоит из определенного числа фонем, соотнесенных друг с другом, а также правил их сочетания в речевом потоке и в составе морфем.

Фонема проявляет себя в речи в качестве аллофона. Аллофон – реально произносимый звук (вариант фонемы).

Комбинационную зависимость звуков друг от друга Бодуэн де Куртенэ называет когеренцией; в когерентных отношениях находятся [б — б`] и [ы — и] в был — бил. Комбинационные изменения, которые вызываются этой комбинационной зависимостью, он называет дивергенцией.

Дивергенты — однородные по происхождению (гомогенные) звуки, подвергающиеся комбинационным изменениям; ср.: лодка— лодочка, год — года— годовой, где [т, д], [о, ъ] — дивергенты.

Дивергенты отличаются от коррелятивов — звуков, различных на данном этапе развития языка, но имеющих одно происхождение (исторические чередования звуков: [г/ж] в бегу — бежать, [к/ч] в теку — течь и т. п.). Дивергенты и коррелятивы отличаются от корреспондентов — однородных по происхождению звуков, сопоставляемых в области нескольких родственных языков, например [p] и [f] в лат. pater и англ. father ’отец’.

_______________________________________________

17. Методы и приемы экспериментальной фонетики.

Самонаблюдение без помощи инструментов может иметь объектом как данные мускульного чувства, так и слуховые данные. При самонаблюдении пользуются зеркалом (для определения положения губ, раствора рта), свечкой (для наблюдения за ходом воздушной струи), ларингоскопом (позволяет вести наблюдения за нёбом, язычком и гортанью). Все эксперименты проводятся многократно, так как для фиксации мускульных движений и слуховых впечатлений необходима известная тренировка.

Эксперименты с применением приспособлений, приборов и аппаратов.

В исследованиях звуков речи используют следующие методы и приборы:

- палатография - использование искусственного нёба для фиксации положения языка

- киносъемка - сопровождается синхронизированной звукозаписью

- микрофотосъемка - фотографирование артикуляции органов, расположенных внутри, с помощью миниатюрной фотокамеры

- рентгеносъемка - регистрация артикуляций с помощью рентгеновских лучей

- томография - более совершенный метод, позволяющий делать съемку не насквозь, а на заданной глубине

Данные методы можно применять одновременно (например, рентгенокиносъмка).

Методы, дающие косвенные визуальные данные звучащей речи.

Эти методы позволяют получить визуальные схемы звучания. Таких методов много, вот основные из них:

- кимография - эта методика состоит в непосредственной фиксации на движущейся бумажной ленте артикуляционных движений гортани, рта и носа с помощью писчиков, соединенных с тем, что непосредственно соприкасается с артикулирующими органами испытуемого. Кимография позволяет разложить артикуляцию речевого аппарата на носовую, ротовую и гортанную.

- осциллография - позволяет превратить колебательные движения воздушной среды в электрические, которые в дальнейшем передаются в осциллограф, преобразующий сигнал в цифровую форму и представляющий его в виде зигзагообразной линии - осциллограммы.

- спектография - при этой методике воздушная струя так же преобразуется в электрический сигнал, который проходит через фильтры спектографа. Это позволяет получить спектральную картину речевых звуков.

Современная компьютерная техника позволяет получить разнообразные акустические характеристики звуков, например, сведения об интенсивности, изменении основного тона в слове, фразе или более крупных отрезках речи.

_______________________________________________