Занятие № 2 (2 учебных часа)
Тема:Оксиды и гидроксиды.
Цель работы: закрепить знание внешнего вида, химического состава и физических свойств оксидов и гидроксидов. Научиться визуально определять минералы оксиды и гидроксиды. Знать происхождение изученных минералов и важнейшие месторождения для минералов – полезных ископаемых.
Необходимые принадлежности: тетрадь для лабораторных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, таблицы с минералами, карандаш и ручка.
Ход работы. Ознакомиться с лекционным материалом, основной и дополнительной литературой по теме. Работа конспектируется в тетради для лабораторных занятий и КСР.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих типу оксидов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать внешне сходные минералы друг от друга:
1) куприт; 2) тенорит; 3) гематит; 4) ильменит; 5) магнетит; 6) хромит; 7) шпинель; 8) пиролюзит; 9) кварц (все его разновидности); 10) рутил; 11) касситерит; 12) корунд; 13) хризоберилл; 14) перовскит; 15) колумбит – танталит.
Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих типу гидроксидов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:
1) гидроксиды алюминия ( боксит) – знать все минералы, входящие в состав боксита; 2) гидроксиды магния; 3) гидроксиды марганца (вад); 4) гидроксиды железа (лимонит) – знать все минералы, входящие в состав лимонита. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент.
Ожидаемый результат: научиться определять минералы – оксиды и гидроксиды. Знать физические свойства, происхождение и минеральные ассоциации изученных минералов, важнейшие месторождения.
Форма контроля знаний: проверка тетрадей, контрольная проверка знания и умения определять минералы – оксиды и гидроксиды.
Занятие № 3 (2 учебных часа)
Тема:островные, кольцевые, цепочечные и ленточные силикаты.
Цель работы: закрепить знание внешнего вида, химического состава и физических свойств островных, кольцевых, цепочечных и ленточных силикатов. Научиться визуально определять минералы островные, кольцевые, цепочечные и ленточные силикаты. Знать происхождение изученных минералов и важнейшие месторождения для минералов – полезных ископаемых.
Необходимые принадлежности: тетрадь для лабораторных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, таблицы с минералами, карандаш и ручка.
Ход работы. Ознакомиться с лекционным материалом, основной и дополнительной литературой по теме. Работа конспектируется в тетради для лабораторных занятий и КСР.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих типу островных силикатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) оливин; 2) циркон; 3) группа гранатов (записать и дать характеристику внешнего вида и типа месторождений для: пиропа, альмандина, гроссуляра, андрадита, уваровита, спессартина; 4) хондродит; 5) кианит (дистен); 6) силлиманит; 7) андалузит; 8) ставролит; 9) топаз; 10) титанит (сфен); 11) везувиан; 12) эпидот-цоизитовая группа; 13) ортит (алланит); 14) лампрофиллит, 15) астрофиллит.Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент..
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих типу кольцевых силикатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) турмалин (его разновидности); 2) берилл (его разновидности); 3) эвдиалит; 4) кордиерит; 5) диоптаз (ашарит); 6) хризоколла. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащие типу цепочечных и ленточных силикатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) группа пироксенов (рассмотреть: авгит, диопсид–геденбергит, эгирин, жадеит, сподумен); 2) группа амфиболов (рассмотреть: роговую обманку, актинолит, анофиллит, тремолит, арфведсонит, поделочный камень нефрит) Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал.
Ожидаемый результат: Научиться визуально определять минералы островные, кольцевые, цепочечные и ленточные силикаты. Знать физические свойства, происхождение и минеральные ассоциации изученных минералов, важнейшие месторождения.
Форма контроля знаний: проверка тетрадей, контрольная проверка знания и умения определять минералы – островные, кольцевые, цепочечные и ленточные силикаты.