- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •Аннотация
- •Цель и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы (темы) дисциплины и виды занятий
- •Содержание лекционного курса
- •Лабораторный практикум
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет
- •Рейтинговая система оценки знаний студентов
- •Методические рекомендации к написанию и защите бакалаврских и дипломных работ
- •1. Общая характеристика работы.
- •1. Структура и содержание работы (пояснительной записки).
- •1. Рецензия на работу и отзыв руководителя работы.
- •2. Выступление и демонстрационные материалы.
- •Учебно-методические рекомендации для студентов и организации самостоятельной работы студентов
- •Общие правила выполнения лабораторных работ
- •Методические указания студентам
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •1. Приготовление раствора соли с заданной массовой долей
- •2. Приготовление растворов с заданной молярной или нормальной концентрацией
- •3. Определение концентрации раствора кислоты методом титрования
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
знать физические явления, лежащие в основе методов исследования;
знать основные методы физических исследований окружающего мира;
знать примеры применения современных физических методов исследования в различных областях естествознания;
уметь
владеть основой теоретических знаний в области классической и квантовой физики;
понимать тенденции и основные направления естественнонаучного познания;
уметь решать научно-прикладные задачи, требующие углубленных профессиональных знаний;
уметь использовать современные информационные технологии для подготовки и сбора научно-методических материалов;
уметь работать с научной, научно-популярной литературой, а также получать информацию из сети «Интернет» и оценивать её научную достоверность;
уметь решать теоретические и практические задачи;
уметь обрабатывать полученные экспериментальные данные и делать соответствующие выводы.
иметь представление
иметь более глубокие представления о методах исследования и их возможностях при контроле параметров экологических систем;
получить навык
приобрести необходимые навыки практической работы на приборах;
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
|
|
9 |
… |
… | ||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
90 |
|
90 |
|
|
|
Аудиторные занятия
|
|
|
51 |
|
|
|
Лекции |
17 |
|
17 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
34 |
|
34 |
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
39 |
|
39 |
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
Реферат (эссе) |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет) |
зачет |
|
зачет |
|
|
Разделы (темы) дисциплины и виды занятий
Таблица 2
|
№ раздела |
Содержание учебного материала (дидактические единицы), обобщенные требования к знаниям и умениям |
Лекции |
ПЗ (С) |
ЛР |
СРС |
|
Раздел 1. |
Методология неразрушающего контроля в экологии Тема 1.1. Спектроскопии внутреннего отражения. Тема 1.2. Аппаратура для исследования многокомпонентных гетерогенных объектов. Тема 1.3. Особенности неразрушающего контроля объектов экологии. Тема 1.4. Определение оптических постоянных биологических образцов. Тема 1.5. Возможности исследовании биологических образцов в сложных средах. Тема 1.6. Особенности исследования объектов экологии в водных средах. Тема 1.7. Оптоэлектронные датчики параметров экологических образцов.
|
17 |
|
|
|