- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Модуль 4. Базы данных
- •Структура рекомендаций
- •Цели занятия
- •Конкретные цели и задачи
- •Этапы проведения практического занятия:
- •Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
-
Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия.
Важной задачей преподавателя является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знания информационных технологий для дальнейшей работы социолога. Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:
-
выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов, влияющих на организацию учебного процесса;
-
объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;
-
активное участие студентов в учебном процессе;
-
проведение практических занятий индивидуально;
-
выполнение самостоятельной работы по индивидуальному заданию.
Используемые методы преподавания:
-
практические занятия направлены на применение полученных знаний для решения конкретных ситуаций при работе с информацией
Такой подход демонстрирует студенту значимость и необходимость полученных знаний.
Последовательность действий:
-
Обобщение знаний, необходимых для выполнения практического занятия:
-
Вводное сообщение преподавателя
-
Устные ответы студентов на вопросы
-
-
Изложение основных положений нового учебного материала в виде презентации или устного сообщения преподавателя.
-
Выполнение заданий в соответствии с методическими указаниями
-
Предъявление результатов
-
Итоговый контроль знаний:
-
ответы на вопросы по выполнению заданий и полученным результатам;
-
решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме.
-
-
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
-
Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных победителей городских предметных олимпиад. Сколько дипломов I степени получили ученики 10-й школы?
Школа |
Фамилия |
|
|
Фамилия |
Предмет |
Диплом |
№10 |
Иванов |
|
|
Иванов |
физика |
I степени |
№10 |
Петров |
|
|
Мискин |
математика |
III степени |
№10 |
Сидоров |
|
|
Сидоров |
физика |
II степени |
№50 |
Кошкин |
|
|
Кошкин |
история |
I степени |
№150 |
Ложкин |
|
|
Ложкин |
физика |
II степени |
№150 |
Ножкин |
|
|
Ножкин |
история |
I степени |
№200 |
Тарелкин |
|
|
Тарелкин |
физика |
III степени |
№200 |
Мискин |
|
|
Петров |
история |
I степени |
№250 |
Чашкин |
|
|
Мискин |
физика |
I степени |
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
-
Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных учеников школы. В каком классе учится ученик наибольшего роста?
Код класса |
Название класса |
|
|
|
|
|
1 |
1-й «А» |
|
|
Фамилия |
Кодкласса |
Рост |
2 |
3-й «А» |
|
|
Иванов |
3 |
156 |
3 |
4-й «А» |
|
|
Петров |
5 |
174 |
4 |
4-й «Б» |
|
|
Сидоров |
8 |
135 |
5 |
6-й «А» |
|
|
Кошкин |
3 |
148 |
6 |
6-й «Б» |
|
|
Ложкин |
2 |
134 |
7 |
6-й «В» |
|
|
Ножкин |
8 |
183 |
8 |
9-й «А» |
|
|
Тарелкин |
5 |
158 |
9 |
10-й «А» |
|
|
Мискин |
2 |
175 |
1) 3-й «А»
2) 4-й «А»
3) 6-й «А»
4) 9-й «А»
-
Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных канцелярского магазина. Сколько разных карандашей продаётся в магазине?
Изделие |
Артикул |
|
Артикул |
Размер |
Цвет |
Цена |
Авторучка |
1948 |
|
8457 |
маленький |
красный |
5 |
Фломастер |
2537 |
|
2537 |
большой |
синий |
9 |
Карандаш |
3647 |
|
5748 |
большой |
синий |
8 |
Фломастер |
4758 |
|
3647 |
большой |
синий |
8 |
Авторучка |
5748 |
|
4758 |
маленький |
зелёный |
5 |
Карандаш |
8457 |
|
3647 |
большой |
зелёный |
9 |
|
|
|
1948 |
маленький |
синий |
6 |
|
|
|
3647 |
большой |
красный |
8 |
|
|
|
194S |
маленький |
красный |
6 |
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы внучки Белых И.А.
Таблица 1 |
|
Таблица 2 |
|||||
ID |
Фамилия_И.О. |
Пол |
ID_Родителя |
ID_Ребенка |
|||
1108 |
Козак Е.Р. |
Ж |
1010 |
1071 |
|||
1010 |
Котова М.С. |
Ж |
1012 |
1071 |
|||
1047 |
Лацис Н.Б. |
Ж |
1010 |
1083 |
|||
1037 |
Белых С.Б. |
Ж |
1012 |
1083 |
|||
1083 |
Петрич В.И. |
Ж |
1025 |
1086 |
|||
1025 |
Саенко А.И. |
Ж |
1047 |
1096 |
|||
1071 |
Белых А.И |
М |
1071 |
1096 |
|||
1012 |
Белых И.А. |
М |
1047 |
1098 |
|||
1098 |
Белых Т.А. |
М |
1071 |
1098 |
|||
1096 |
Белых Я.А. |
М |
1083 |
1108 |
|||
1051 |
Мугабе Р.Х |
М |
1086 |
1108 |
|||
1121 |
Петрич Л.Р. |
М |
1083 |
1121 |
|||
1086 |
Петрич Р.С. |
М |
1086 |
1121 |
-
Белых С.Б.
-
Козак Е.Р.
-
Петрич В.И
-
Петрич Л.Р.
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы дедушки Сидоровой Е.Р.
-
Каток Р.С.
-
Седых А.И.
-
Седых И.А.
-
Сидоров Р.А.
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных, сколько всего внуков и внучек есть у Левитана И.И.
-
1
-
2
-
3
-
4
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных, как зовут родную сестру Куинджи П.А.
-
Гиппиус З.А.
-
Куинджи Л.А.
-
Молчалина С.А.
-
Павлова В.А.
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных, сколько родных сестер есть у Лесных П.А.
-
1
-
2
-
3
-
4
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведенных данных определите фамилию и инициалы родной сестры Лопуховой В.А.
-
Лопухова Н.А.
-
Рац П.А.
-
Станич С.А.
-
Сухорук Е.А.
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведенных данных определите фамилию и инициалы дяди Зарецкой С.А. (дядя - это родной брат матери или отца).
-
Зарецкий А.А.
-
Сухорук И.К.
-
Сухорук К.К.
-
Телень А.П.
-
В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведенных данных определите, сколько всего двоюродных братьев и сестер есть у Сухорук П.И. Двоюродный брат (сестра) – это сын (дочь) родного брата или сестры матери или отца.
-
1
-
2
-
3
-
4
-
Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных учеников школы. Сколько учеников выше 170 см учатся в 6 классе?
Код класса |
Название класса |
|
Фамилия |
Код класса |
Рост |
1 |
1-й «А» |
|
Иванов |
3 |
156 |
2 |
3-й «А» |
|
Петров |
5 |
174 |
3 |
4-й «А» |
|
Сидоров |
8 |
135 |
4 |
4-й «Б» |
|
Кошкин |
3 |
148 |
5 |
6-й «А» |
|
Ложкин |
2 |
134 |
6 |
6-й «Б» |
|
Ножкин |
8 |
183 |
7 |
6-й «В» |
|
Тарелкин |
5 |
158 |
8 |
9-й «А» |
|
Мискин |
2 |
175 |
9 |
10-й «А» |
|
Чашкин |
3 |
169 |
-
0
-
1
-
2
-
3
-
Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных производителей молочных изделий. В первой таблице отражены на звания фирм-производителей и торговых точек, с которыми они сотрудничают, во второй — названия фирм-производителей, мест расположения производственных цехов и фамилии ответственных за поставку товаров менеджеров. Руководствуясь приведенными таблицами, определите максимальное количество областей, молочные товары которых могут попасть на прилавки Центрального рынка.
Производитель |
Торговая точка |
Моя буренка |
ТЦ «Эдельвейс» |
Корова Му-Му |
Рынок Центральный |
Из деревни с молоком |
Рынок Областной |
Парное молочко |
ТЦ «Покупочка» |
Сырное царство |
ТЦ «Покупочка» |
Парное молочко |
Рынок Центральный |
Корова Му-Му |
Рынок Областной |
Моя буренка |
Рынок Центральный |
Сырное царство |
ТЦ «Эдельвейс» |
Производитель |
База производства |
Менеджер |
Моя буренка |
Московская обл. |
Иванова И. И. |
Корова Му-Му |
Московская обл. |
Ручкин А. А. |
Из деревни с молоком |
Московоская обл. |
Мешков Р. Г. |
Парное молочко |
Московская обл. |
Ким Ю. Б. |
Сырное царство |
Ивановская обл. |
Рыбкин Н. Н. |
Сырное царство |
Вологодская обл. |
Охапкин Р. Р. |
Сырное царство |
Рязанская обл. |
Рыбкин Н. Н. |
Моя буренка |
Вологодская обл. |
Иванова И. И. |
Корова Му-Му |
Ивановская обл. |
Петрова В. Г. |
1) 2
2) 3
3) 4
4) 9
-
Ниже в табличной форме представлен фрагмент школьной базы данных. В первой таблице отражены фамилии учащихся и изучаемый ими иностранный язык, во второй — фамилии учащихся, названия посещаемых ими секций и фамилии руководителей секций. Руководствуясь приведенными таблицами, определите, сколько школьников, посещающих секцию тенниса, изучают английский язык.
Школьник |
Язык |
|
Школьник |
Секция |
Руководитель |
Цветкова И.Е. |
английский |
|
Цветкова И. Э. |
плавание |
Вводов А. М. |
Шемроков Е.Е. |
английский |
|
Шемроков Е. Е. |
теннис |
Алатова А. А. |
Солнухов А.П. |
английский |
|
Солнухов А. П. |
авиамодельная |
Серов П. Д. |
Колосков В.Р. |
немецкий |
|
Колосков В. Р. |
теннис |
Оган Ю. Ю. |
Почкин Н.Р. |
английский |
|
Почкин П. Р. |
юный техник |
Теков А. Е. |
Песков П.В. |
английский |
|
Песков П. В. |
авиамодельная |
Серов П. Д. |
Цветкова И.Э. |
немецкий |
|
Почкин Н. Р. |
теннис |
Алатова А. А. |
Шемроков Е.Е. |
немецкий |
|
Почкин Н. Р. |
плавание |
Вводов А. М. |
Цветкова И.Э. |
французский |
|
Цветкова И. Э. |
теннис |
Оган Ю. Ю. |
1) 1
2) 2
3) 6
4) 9
-
Сколько записей в таблице удовлетворяют условию «Пол = 'ж ' ИЛИ Физика = 79»?
Фамилия |
Пол |
Математика |
История |
Физика |
Химия |
Биология |
Андреев |
м |
80 |
72 |
68 |
66 |
70 |
Борисов |
м |
75 |
88 |
69 |
61 |
69 |
Васильева |
ж |
85 |
77 |
73 |
79 |
74 |
Дмитриев |
м |
77 |
85 |
81 |
81 |
80 |
Егорова |
ж |
88 |
75 |
79 |
85 |
75 |
Захарова |
ж |
72 |
80 |
66 |
70 |
70 |
1) 0
2) 2
3) 3
4) 5
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'ж ' или Физика < Биология»?
Фамилия |
Пол |
Математика |
История |
Физика |
Химия |
Биология |
Андреев |
м |
80 |
72 |
68 |
66 |
70 |
Борисов |
м |
75 |
88 |
69 |
61 |
69 |
Васильева |
ж |
85 |
77 |
73 |
79 |
74 |
Дмитриев |
м |
77 |
85 |
81 |
81 |
80 |
Егорова |
ж |
88 |
75 |
79 |
85 |
75 |
Захарова |
ж |
72 |
80 |
66 |
70 |
70 |
1) 5
2) 2
3) 3
4) 4
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'ж ' И Физика < Биология»?
Фамилия |
Пол |
Математика |
История |
Физика |
Химия |
Биология |
Андреев |
м |
80 |
72 |
68 |
66 |
70 |
Борисов |
м |
75 |
88 |
69 |
61 |
69 |
Васильева |
ж |
85 |
77 |
73 |
79 |
74 |
Дмитриев |
м |
77 |
85 |
81 |
81 |
80 |
Егорова |
ж |
88 |
75 |
79 |
85 |
75 |
Захарова |
ж |
72 |
80 |
66 |
70 |
70 |
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'м' и Физика > Обществознание»?
Фамилия |
Пол |
Математика |
История |
Физика |
Химия |
Обществознание |
Алексеева |
ж |
80 |
64 |
68 |
72 |
63 |
Борисов |
м |
82 |
88 |
69 |
78 |
69 |
Васильева |
ж |
85 |
76 |
73 |
79 |
74 |
Григорьева |
ж |
77 |
85 |
75 |
83 |
77 |
Евстигнеев |
м |
11 |
75 |
79 |
78 |
75 |
Захарьев |
м |
72 |
60 |
66 |
70 |
65 |
1) 0
2) 1
3) 2
4) 3
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'ж ' или География < История»?
Фамилия |
Пол |
Математика |
История |
Физика |
Химия |
Обществознание |
Алексеева |
ж |
80 |
64 |
68 |
72 |
63 |
Борисов |
м |
82 |
88 |
69 |
78 |
69 |
Васильева |
ж |
85 |
76 |
73 |
79 |
74 |
Григорьева |
ж |
77 |
85 |
75 |
83 |
77 |
Евстигнеев |
м |
11 |
75 |
79 |
78 |
75 |
Захарьев |
м |
72 |
60 |
66 |
70 |
65 |
1) 3
2) 4
3) 5
4) 6
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'м' и Биология < Обществознание»?
Фамилия |
Пол |
Биология |
История |
Физика |
География |
Обществознание |
Антипенко |
ж |
70 |
72 |
64 |
68 |
77 |
Багрыненко |
м |
82 |
83 |
56 |
78 |
69 |
Гатуренко |
ж |
85 |
64 |
81 |
74 |
61 |
Горыненко |
м |
76 |
68 |
86 |
87 |
67 |
Жикирко |
м |
61 |
64 |
66 |
78 |
75 |
Игнатенко |
ж |
72 |
60 |
72 |
70 |
73 |
1) 0
2) 1
3) 2
4) 3
-
Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'м' ИЛИ Биология = География»?
Фамилия |
Пол |
Биология |
История |
Физика |
География |
Обществознание |
Антипенко |
ж |
70 |
72 |
64 |
68 |
77 |
Багрыненко |
м |
82 |
83 |
56 |
78 |
69 |
Гатуренко |
ж |
85 |
64 |
81 |
74 |
61 |
Горыненко |
м |
76 |
68 |
86 |
87 |
67 |
Жикирко |
м |
61 |
64 |
66 |
78 |
75 |
Игнатенко |
ж |
72 |
60 |
72 |
70 |
73 |
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5