RP_Deyatelnost_advokata_v_ugolovnom_sudoproizvodstve

Верховного Суда РФ от 19 декабря 2013 года № 41 «О практике применения судами законодательства о мерах пресечения в виде заключения под стражу, домашнего ареста и залога». Студентам, играющим роли обвиняемых и адвокатов-защитников, потерпевших и адвокатов-представителей, следует провести встречи по типу «адвокат-доверитель» для консультаций и выработки позиции по делу.

Занятие 6. (2 часа)

1.Обжалование адвокатом отказов следователей (дознавателей) в удовлетворении ходатайств об избрании мер пресечения либо их изменения на более мягкие, а также постановлений судов об избрании (продления срока действия) мер пресечения.

2.Оказание адвокатом юридической помощи потерпевшему в обжаловании постановления суда, принятого по результатам рассмотрения ходатайства следователя об избрании (продления срока действия) мер пресечения.

3.Составление адвокатом (защитником/представителем) возражений на апелляционные жалобы других участников судопроизводства и апелляционное представление прокурора.

Практическое занятие начинается с обсуждения проблемных вопросов темы (30 мин.). Затем каждый студент составляет проект апелляционной жалобы на постановление судьи об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу либо на постановление судьи об отказе в избрании меры пресечения в виде заключения под стражу (1 час.). Задание (текст постановления) вручается студенту преподавателем. По окончании занятия проекты жалоб сдаются преподавателю на проверку.

Занятия 7, 8. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты работы адвоката в досудебном производстве на стадии предварительного расследования при приостановлении и окончании предварительного расследования (4 часа)

1.Формы реагирования адвоката (защитника/представителя) на нарушения закона на досудебных стадиях уголовного судопроизводства. Ходатайства и жалобы как способ адвокатского реагирования. Обжалование процессуальных действий (бездействий) и решений должностных лиц, ведущих предварительное расследование.

2.Ознакомления адвоката (защитника/представителя) с постановлением о приостановлении производства по уголовному делу, его анализ, обсуждение и решение, по согласованию с доверителем, вопроса о необходимости, процессуальных основаниях и процессуальных формах обжалования постановления.

3.Ознакомления адвоката (защитника/представителя) с постановлением о прекращении уголовного дела (уголовного преследования), его анализ,

31

обсуждение и решение, по согласованию с доверителем, вопроса о необходимости, процессуальных основаниях и процессуальных формах обжалования постановления.

4.Особенности принятия решения об обжаловании постановления о прекращении уголовного дела (уголовного преследования) по нереабилитирующим основаниям.

5.Ознакомление адвоката и его доверителя с материалами уголовного дела: правовые и тактические особенности. Методика изучения материалов уголовного дела. Способы реагирования на нарушение права доверителя на ознакомление с материалами уголовного дела. Типичные нарушения, допускаемые следователем (дознавателем) при ознакомлении участников уголовного судопроизводства с материалами уголовного дела, и их использование адвокатом.

6.Особенности оказания адвокатом-защитником юридической помощи обвиняемому при решении вопроса о необходимости заявлении ходатайства, предусмотренного ч. 5 ст. 217 УПК РФ.

7.Обжалование адвокатом (защитником/представителем) отказа следователя (дознавателя) в удовлетворении ходатайства, заявленного в период или по итогам ознакомления с материалами уголовного дела (ст. 219 УПК РФ).

8.Деятельность адвоката на этапе принятия прокурором решения по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением, обвинительным актом, обвинительным постановлением, постановлением о направлении уголовного дела в суд для применения принудительной меры медицинского характера.

9.Особенности деятельности адвоката-защитника при заключении подозреваемым или обвиняемым досудебного соглашения о сотрудничестве.

Практические занятия проводятся в форме ди скуссии по проблемным вопросам.

Преподавателю рекомендуется начать занятие с анализа достоинства и недостатков составленных студентами проектов апелляционных жалоб и подвести итоги изучения вопроса об уголовно-процессуальных, тактических и этических аспектах работы адвоката в досудебном производстве при решении вопроса о применении (избрании, продлении срока действия) меры пресечения в отношении подозреваемого, обвиняемого.

Задания для подготовки к практическим занятиям Изучить разделы учебной, монографической литературы,

законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия.

Тема 3. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в суде первой инстанции (6 часов)

32

Занятия 1, 2. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в суде первой инстанции при решении вопроса о назначении судебного заседания (4 часа)

Занятие 1 (2 часа)

1.Выработка тактики защиты в судебном разбирательстве. Согласование правовой позиции: особенности общения с доверителем и этические аспекты.

2.Оказание адвокатом-защитником правовой помощи обвиняемому при решении вопроса о необходимости заявления ходатайств, в том числе ходатайства о проведении предварительного слушания по основаниям, предусмотренным законом (ст. 229 УПК РФ).

3.Форма и содержание ходатайства о направлении уголовного дела по подсудности.

4.Форма и содержание ходатайства о проведении предварительного слушания.

5.Форма и содержание ходатайства об исключении доказательств (ст. 235 УПК РФ).

6.Особенности участия адвоката (защитника/представителя) в предварительном слушании.

7.Особенности оказания адвокатом юридической помощи доверителю при решении вопроса о необходимости обжалования постановления судьи, вынесенного по результатам предварительного слушания.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии по проблемным вопросам.

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить разделы учебной, монографической литературы,

законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия. Особое внимание уделить анализу Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 22 декабря 2009 года № 28 «О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству».

Занятие 2 (2 часа)

Ролевая игра «Предварительное слушание по уголовному делу». Ролевая игра проходит в форме судебного заседания. За неделю до

проведения ролевой игры преподаватель выдает студентам материалы учебного дела и распределяет между ними роли (обвиняемый, адвокат-защитник, потерпевший, адвокат-представитель, прокурор, свидетели, судья). С целью вовлечения всех (большинства) студентов в ролевую игру целесообразно: (1) предоставить обвиняемому несколько адвокатов-защитников; (2) предоставить потерпевшему несколько адвокатов-представителей; (3) выбрать сценарий, предполагающий участие нескольких обвиняемых и/или потерпевших. Все

33

процессуальные вопросы должны быть обсуждены во время первой части занятия № 1.

Сразу по окончании ролевой игры преподаватель в аудитории устно анализирует работу студентов.

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить материалы учебного дела; разделы учебной, монографической

литературы, законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия. Особое внимание уделить анализу Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 22 декабря 2009 года № 28 «О применении судами норм уголовно-процессуального законодательства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разбирательству». Студентам, играющим роли обвиняемых и адвокатов-защитников, потерпевших и адвокатов-представителей, следует провести встречи по типу «адвокатдоверитель» для консультаций и выработки позиции по делу.

Занятие 3. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в судебном разбирательстве в суде первой инстанции (2 часа)

1.Участие адвоката (защитника/представителя) в подготовительной части судебного заседания. Виды ходатайств, заявляемых адвокатом в подготовительной части судебного заседания. Заявление адвокатом отводов составу суда и другим участникам процесса, а также возражений на действия председательствующего: правовые и этические аспекты.

2.Участие адвоката (защитника/представителя) в судебном следствии. Определение порядка исследования доказательств. Участие адвоката в исследовании отдельных видов доказательств (показания, заключение эксперта

изаключение специалиста, вещественные доказательства, письменные доказательства).

3.Тактические и психологические особенности ведения адвокатом прямого и перекрестного допроса. Использование в процессе доказывания сведений, полученных защитником.

4 Представление адвокатом-защитником доказательств суду.

5.Этические особенности работы адвоката при коллизионной защите.

6.Деятельность адвоката при окончании судебного следствия.

7.Выступление адвоката (представителя/защитника) в судебных прениях. Судебная речь адвоката. Реплика.

8.Ознакомление адвоката с протоколом судебного заседания и принесение замечаний на него. Значение принесения замечаний на протокол судебного заседания при обжаловании приговора и при возникновении претензий доверителя к деятельности адвоката.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии по проблемным вопросам.

34

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить разделы учебной, монографической литературы,

законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия.

Тема 4. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в суде второй (апелляционной) инстанции (4 часа)

Занятие 1 (2 часа)

1.Основания отмены либо изменения приговора в апелляционном

порядке.

2.Тактические аспекты подготовки к составлению жалоб. Изучение приговора и протокола судебного заседания, круг вопросов, решаемых в ходе беседы адвоката с доверителем.

3.Требования, предъявляемые законом к содержанию апелляционной жалобы. Методика составления апелляционной жалобы. Анализ и оценка доказательств в жалобе. Использование графических средств при подготовке апелляционной жалобы.

4.Дополнительная апелляционная жалоба. Особенности составления дополнительной апелляционной жалобы потерпевшего.

5.Возражения на апелляционную жалобу (апелляционное представление): понятие, назначение, методика составления.

6.Процессуальный порядок проведения заседания суда апелляционной инстанции.

7.Полномочия адвоката (защитника/представителя), участвующего в апелляционном производстве. Тактические особенности участия адвоката (защитника/представителя) в судебном заседании апелляционной инстанции.

8.Особенности исследования доказательств судом апелляционной инстанции. Представление новых доказательств.

9 Выступление адвоката (защитника/представителя) в судебных прениях. Судебная речь адвоката. Реплика.

10.Ознакомление адвоката (защитника/представителя) с протоколом судебного заседания и принесение замечаний на него.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии по проблемным вопросам.

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить разделы учебной, монографической литературы,

законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия. Особое внимание уделить анализу Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 ноября 2012 года № 26 «О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции».

35

Занятие 2 (2 часа)

Ролевая игра «Рассмотрение уголовного дела судом апелляционной инстанции».

Ролевая игра проходит в форме судебного заседания. За неделю до проведения ролевой игры преподаватель выдает студентам материалы учебного дела и распределяет между ними роли (осужденный, адвокат-защитник, потерпевший, адвокат-представитель, прокурор, свидетели, судьи). С целью вовлечения всех (большинства) студентов в ролевую игру целесообразно: (1) предоставить осужденному несколько адвокатов-защитников; (2) предоставить потерпевшему несколько адвокатов-представителей; (3) выбрать сценарий, предполагающий участие нескольких осужденных и/или потерпевших, а также допрос свидетелей, не явившихся в суд первой инстанции и/или в ходатайстве о допросе которых в суде первой инстанции было отказано. Все процессуальные вопросы должны быть обсуждены во время занятия № 1.

Сразу по окончании ролевой игры преподаватель в аудитории устно анализирует работу студентов.

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить материалы учебного дела; разделы учебной, монографической

литературы, законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия. Особое внимание уделить анализу Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 ноября 2012 года № 26 «О применении норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих производство в суде апелляционной инстанции». Студентам, играющим роли осужденных и адвокатов-защитников, потерпевших и адвокатов-представителей, следует провести встречи по типу «адвокатдоверитель» для консультаций и выработки позиции по делу.

Тема 5. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката при рассмотрении и разрешении судом вопросов, связанных с исполнением приговора

Проведение аудиторных занятий по данной теме не предусмотрено. Студентам следует, ознакомившись с программой курса, изучить разделы

учебной, монографической литературы, законодательство и судебную практику в соответствующей части. Особое внимание уделить анализу Постановлений Пленума Верховного Суда РФ от 20 декабря 2011 года № 21 «О практике применения судами законодательства об исполнении приговора», 20 29 ноября 2011 года № 17 «О практике применения судами норм главы 18 Уголовнопроцессуального кодекса Российской Федерации, регламентирующих реабилитацию в уголовном судопроизводстве», от 19 декабря 2013 года № 42 «О практике применения судами законодательства о процессуальных издержках по уголовным делам».

36

Тема 6. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката при производстве в судах кассационной и надзорной инстанций (2 часа)

1.Основания отмены либо изменения приговора в кассационном порядке

ив порядке надзора.

2.Подготовка адвоката (защитника/представителя) к обжалованию в кассационном порядке и в порядке надзора судебных актов, вступивших в законную силу. Срок обжалования, процессуальные последствия пропуска срока подачи жалобы. Ходатайства о восстановлении пропущенного срока.

3.Установленные законом требования к содержанию кассационной и надзорной жалобы. Особенности изложения доводов и аргументов в обоснование кассационной или надзорной жалобы. Документы, прилагаемые к жалобе.

4.Возражение на кассационную (надзорную) жалобу другого участника судопроизводства или кассационное (надзорное) представление прокурора.

5.Особенности участия и выступления адвоката (защитника/представителя) при рассмотрении дела судами кассационной и надзорной инстанции. Соотношение содержания жалобы и выступления при рассмотрении дела в кассационной или надзорной инстанции. Учет адвокатом (защитником/представителем) пределов прав кассационной и надзорной инстанций, в том числе связанных с оценкой доказательств.

6.Обжалование потерпевшим и частным обвинителем приговора, определения, постановления суда по основаниям, влекущим ухудшение положения осужденного, оправданного, лица, в отношении которого уголовное дело прекращено. Поворот к худшему при пересмотре приговора, определения, постановления суда в кассационной (надзорной) инстанции.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии по проблемным вопросам.

Задания для подготовки к практическому занятию Изучить разделы учебной, монографической литературы,

законодательство и судебную практику, соответствующие теме практического занятия. Особое внимание уделить анализу Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 28 января 2014 года № 2 «О применении норм главы 47-1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регламентирующих производство в суде кассационной инстанции» и Постановлению Конституционного Суда РФ от 25 марта 2014 г. № 8-П по делу о проверке конституционности ряда положений статей 401.3, 401.5, 401.8 и 401.17 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.С. Агаева, А.Ш. Бакаяна и других.

37

Тема 7. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката при возобновлении производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

Проведение практических занятий по данной теме не предусмотрено. Студентам следует, ознакомившись с программой курса, изучить разделы

учебной, монографической литературы, законодательство и судебную практику в соответствующей части, а также посетить лекцию.

Заключительное занятие «Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: тенденции развития законодательства и судебной практики» (круглый стол, 2 часа)

Практическое занятие проводится в форме круглого стола. Преподаватель выполняет роль ведущего, руководящего дискуссией.

Задания для подготовки к практическому занятию Каждому студенту следует проанализировать итоги своей работы и

составить список знаний и навыков, приобретенных за время изучения дисциплины. Также следует с помощью электронных ресурсов (справочные правовые системы, сайты Государственной Думы Федерального Собрания РФ, Совета Федерации Федерального Собрания РФ и др.) изучить находящиеся на рассмотрении законодателя законопроекты, связанные с реформированием законодательства, регламентирующего деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве.

3.4.Самостоятельная работа студента

-виды самостоятельной работы;

-модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса;

-модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.

Виды самостоятельной работы студента:

1.Изучение учебной и монографической литературы, рекомендованной студенту настоящей программой.

2.Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам курса.

3.Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по отдельным разделам и темам курса.

4.Подготовка выполнение письменных заданий при подготовке к ролевым играм (составление процессуальных документов, необходимых для участия в ролевой игре).

38

В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера студенты должны ознакомиться с основными мнениями, выработать собственную позицию о проблемах, затрагиваемых в соответствующей теме. При изучении доктринальных материалов основные их содержательные моменты должны быть законспектированы.

4. Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода в рамках подготовки бакалавров предполагает проведение не менее 20% занятий в интерактивной форме.

Вчастности, используются следующие образовательные технологии: лекция-дискуссия, лекция-презентация, работа в малых группах, «мозговой штурм», дискуссия, ролевые (деловые) игры, индивидуальные задания (кейсзадания).

Аудиторные занятия могут проводиться с применением мультимедийных средств иллюстрации, графического и информационного моделирования изучаемого материала.

Вкачестве активных и интерактивных образовательных форм, способствующих переводу теоретических знаний студентов в деятельностный контекст, могут быть предусмотрены:

•разработка проектов отдельных уголовно-процессуальных решений, принимаемых на досудебных и судебных стадиях уголовного судопроизводства;

•составление проектов ходатайств, связанных с реализацией прав субъектов уголовного процесса на участие в доказывании;

•имитация судебных заседаний по разрешению процессуальных вопросов;

•проведение анализа судебных актов и материалов обобщения судебной практики;

•обсуждение высказанных в юридической литературе взглядов.

Для развития у будущих бакалавров юриспруденции профессиональных компетенций могут организовываться встречи с юристами, практикующими в сфере уголовного судопроизводства.

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные			Количество
		образовательные технологии			часов
7	Лекции	Лекция-дискуссия			10
	Практические	Дискуссия			20
	занятия	Круглый стол			4
		Ролевая игра			6
		Составление	проектов	процессуальных	4
		документов и комментирование (разбор) их
		преподавателем
		Итого			34
Итого:					44
			39

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов

Примерный перечень контрольных вопросов для проведения промежуточной аттестации, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины:

1.Обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту. Право подозреваемого, обвиняемого на квалифицированную юридическую помощь.

2.Право потерпевшего, частного обвинителя, гражданского истца, гражданского ответчика и свидетеля на квалифицированную юридическую помощь в уголовном судопроизводстве. Понятие и особенности реализации.

3.Гарантии независимости адвоката. Адвокатская тайна.

4.Презумпция невиновности как принцип уголовного судопроизводства.

5.Принцип состязательности и равенства прав сторон в уголовном судопроизводстве.

6.Процессуальное положение адвоката-защитника в уголовном судопроизводстве. Полномочия защитника.

7.Процессуальное положение и полномочия адвоката-представителя потерпевшего и частного обвинителя в уголовном судопроизводстве.

8.Момент допуска защитника к уголовному делу. Порядок вступления защитника в уголовный процесс: приглашение, назначение.

9.Обязательное участие защитника в уголовном процессе. Замена защитника. Отказ от защитника. Обстоятельства, исключающие участие защитника в уголовном деле.

10.Заявление адвокатом (защитником/представителем) отводов участникам уголовного судопроизводства и возражений на действия председательствующего в судебном заседании: правовые и этические аспекты.

11.Участие защитника в доказывании в состязательном судопроизводстве. Способы собирания защитником доказательственной информации.

12.Участие представителя потерпевшего в доказывании в состязательном судопроизводстве. Способы собирания представителем доказательственной информации.

13.Построение версий защиты по уголовному делу. Правовые, тактические и этические аспекты формирования позиции по уголовному делу.

14.Участие адвоката-защитника в допросе подозреваемого. Тактика адвоката-защитника при допросе подозреваемого. Предъявление обвинения и тактика участия адвоката-защитника в допросе обвиняемого.

15.Участие представителя потерпевшего в следственных действиях на стадии предварительного расследования.

16.Участие защитника в следственных действиях на стадии предварительного расследования.

40