РП Иностранный язык

3.1.6.Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе (группа выходного дня)

			Виды
			учебной
			деятельности
			и трудоем-
			кость (в ака-
			демических
			часах)			Формы
№	Раздел (тема) учеб-	Се-			Образовательные
						текущего
п/п	ной дисциплины	местр			технологии
						контроля
			Прак-
			тич.	СРС
			заня-
			тия
	Модуль I		2	40
1	Понятие права.	1			Дидактическая ро-	Проверка
	Профессия юриста.				левая игра. Имита-	письмен-
	Образование, карье-				ция «стажировки»	ных работ
	ра, профессиональ-				с выполнением	(резюме
	ная этика юриста.				должностных ро-	и за-
	Законотворческая				лей. Аудирование	явлений
	деятельность.				по теме. Работа	о приеме
	Основной Закон				в парах и малых	на работу);
	России и стран из-				группах. Под-	оценка вы-
	учаемого языка.				готовка резюме,	ступлений
					заявления о при-	студентов
					еме на работу,	при про-
					моделирование	ведении
					собеседования при	дидакти-
					приеме на работу.	ческой
					Учебная дискуссия	ролевой
					и работа в парах	игры.
					по обсуждению	Фронталь-
					законотворческой	ный опрос
					деятельности.	в устной
						форме;
						оценка вы-
						ступлений

31

	Модуль II		2	42
2	Государственное	1			Мини-презентация	Оценка
	и политическое				на тему «Миро-	высту-
	устройство России				вые системы	плений
	и стран изучаемого				права», учебная	с исполь-
	языка. Националь-				дискуссия по теме	зованием
	ные правовые си-				«Англо-саксон-	техно-
	стемы. Российская				ская и континен-	логии
	правовая система.				тальная правовые	«марш-
					системы», работа	рутного
					в малых группах	зачета».
					по обсуждению	Фронталь-
					особенностей	ный опрос
					национальных	в форме
					правовых систем.	письмен-
					Кейс-стади по	ного те
					разновидностям	ста с ис-
					систем права в ми-	пользова-
					ре. Работа в парах	нием
					и малых группах	компью-
					для закрепления	тера.
					активной лексики.

32

	Модуль III		2	42
3	Национальные	2			Электронная	Оценка
	судебные системы.				презентация по	публич-
	Судебная система				теме с элемента-	ного вы-
	России.				ми публичного	ступления
	Преступление и на-				выступления.	и под-
	казание. Органы				Аудирование по	готовки
	правопорядка.				теме. Кейс-стади	мини-пре-
					по иерархии судов	зентаций.
					в Великобритании	Опрос
					и системе судов	с исполь-
					в США. Учебная	зованием
					дискуссия по теме	техно-
					«Институт при-	логии
					сяжных», работа	«марш-
					в малых группах	рутного
					по обсуждению	зачета»
					особенностей	Оценка
					института присяж-	высту-
					ных в РФ. Учебная	плений
					дискуссия по	в учебной
					разновидностям	дискуссии.
					преступлений	Фрон-
					в Великобритании	тальный
					и разновидностям	опрос по
					наказаний в стра-	тематике
					нах изучаемого	занятия.
					языка. Имитаци-
					онный тренинг
					по квалификации
					преступлений.
					Дидактическая
					ролевая игра
					(модель судебного
					процесса с участи-
					ем присяжных).
	Модуль IV		4	42
4	Система и отрас-	2			Электронная пре-	Оценка
	ли права России				зентация по теме.	подготов-
	и стран изучаемого				Аудирование по	ленных
	языка				теме. Презентация	презен-
					учебного твор-	таций.
					ческого проекта	Оценка
					по теме занятия.	презен-
					Работа в парах	тации
					и малых группах	учебного
						творческо-
						го проекта
	Зачет			4
	ВСЕГО 180		10	170

33

3.2.Содержание дисциплины (модуля)

Структурно курс представлен 10 разделами (темами), объединенными в учебные модули, которые соответствуют деятельности юриста в сфере профессиональной коммуникации. Тематика, включенная в разделы, и дидактические единицы учебной деятельности по дисциплине в соответствии с ФГОС ВО унифицированы для всех форм обучения, что обеспечивает единство образовательного пространства.

Тематика, включенная в раздел 3.3, выступает в качестве основы отбора информационного материала (текстов, документов, звучащих источников и пр.) с учетом сфер и ситуаций профессионального общения, а также отбора тематически сгруппированной лексики.

Модуль 1

Тема 1. Лексико-грамматический минимум по теме: «Понятие права. Профессия юриста. Образование, карьера, профессиональная этика юриста».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Тема 2. Лексико-грамматический минимум по теме: «Законотворческая деятельность. Основной закон России и стран изучаемого языка».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Модуль 2

Тема 3. Лексико-грамматический минимум по теме: «Государственное и политическое устройство России и стран изучаемого языка».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Тема 4. Лексико-грамматический минимум по теме: «Национальные правовые системы современности. Российская правовая система».

34

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Модуль 3

Тема 5. Лексико-грамматический минимум по теме: «Судебная система РФ. Национальные судебные системы».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Тема 6. Лексико-грамматический минимум по теме: «Организация Объединенных Наций. Декларация прав человека».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Модуль 4

Тема 7. Лексико-грамматический минимум по теме: «Система и отрасли права России и стран изучаемого языка».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Модуль 5

Тема 8. Лексико-грамматический минимум по теме: «Преступление и наказание. Органы правопорядка».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

Тема 9. Лексико-грамматический минимум по теме: «Гражданские правонарушения. Судопроизводство по гражданским делам. Альтернативные формы разрешения споров: трибуналы, арбитраж, медиация».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

35

Модуль 6

Тема 10. Лексико-грамматический минимум по теме: «Международное право. Международное публичное право. Международное частное право. Понятие коллизии права. Международное экологическое право».

Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.

Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.

36

3.3.Практические занятия

Планирование практического занятия по дисциплине (модулю) «Иностранный язык» базируется на принципе нелинейности, согласно которому в структуре занятия могут вариативно сочетаться несколько видов учебной деятельности, а именно: работа с лексико-грамматическим материалом, чтение, аудирование, говорение, письмо, элементы перевода (c иностранного языка на русский). При планировании практического занятия для оч- но-заочной и заочной форм обучения учитывается возрастающее количество и значимость внеаудиторной самостоятельной работы студента-бакалавра.

При проведении занятия используются современные образовательные технологии, в том числе с элементами электронного обучения, которые определяют выбор форм, методов, способов

иприемов осуществления учебной деятельности на занятии для наиболее эффективного овладения студентами иностранным языком в сфере профессиональной коммуникации. При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья применяются также дистанционные образовательные технологии, предусматривающие возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

Средства иноязычной профессиональной коммуникации, используемые при проведении практических занятий:

•Информационный материал по тематике курса представлен профессионально-направленными аутентичными и адаптированными текстами, текстовыми файлами, CD, элементарными базами данных, разделами веб-сайтов, веб-страниц, фрагментами оригинальной учебной литературы по специальности и другими материалами, связанными как с широким профилем вуза, так и узкоспециальными.

•Языковой и речевой материал. В процессе обучения дисциплине (модулю) «Иностранный язык» осуществляется повторение, коррекция и совершенствование знаний студентов-ба- калавров в области фонетики, лексики и грамматики изучаемых иностранных языков.

— фонетика

•При изучении дисциплины (модуля) «Иностранный язык» основное значение придается дальнейшему развитию слухопроизносительных навыков с учетом особенностей интонационного оформления различных коммуникативных типов высказывания.

— лексика

•При получении студентами-бакалаврами языковых знаний основное внимание уделяется обогащению лексического запаса за счет изучения терминологических (в соответствии с тематикой курса) и сопутствующих лексических единиц общенаучного

ифункционального характера (речевых клише), наиболее часто

37

встречающихся в сфере профессиональной коммуникации. За период обучения (180 академических часов в соответствии с примерным учебным планом) репродуктивное усвоение лексики терминологического характера составит примерно 500-600 единиц, сопутствующей лексики общенаучного и функционального характера — примерно 180-270 единиц, а рецептивное усвоение лексики составит примерно 600-800 лексических единиц.

— грамматика

• В сфере изучения студентами-бакалаврами грамматического аспекта речевой деятельности предполагается повторение, углубление и систематизация изученных в рамках общеобразовательного стандарта грамматических структур в целях активизации навыков и умений структурно-семантического анализа професси- онально-ориентированного текста, а также прикладного использования грамматических явлений при осуществлении иноязычной профессиональной коммуникации.

Модуль I

(очная форма обучения — 28 а. ч., очно-заочная форма обучения — 8 а. ч., заочная форма обучения — 6 а. ч.)

Тема 1 (очная форма обучения — 14 а. ч., очно-заочная форма обучения — 4 а. ч., заочная форма обучения — 6 а. ч.)

Практическое занятие № 1 по теме «Понятие права»

1.Введение и закрепление усвоения лексики по теме.

2.Анализ грамматических явлений и работа с ними на основе изучаемых текстов по темам: «Система времен. Активный залог. Порядок слов в английском предложении».

Задания для подготовки к практическому занятию № 2:

1.Чтение и перевод текста «Why do we need law?».

2.Выполнение языковых упражнений для закрепления лексики и грамматики.

Практическое занятие № 2 по теме «Понятие права»

1.Чтение и перевод текста «Why do we need law?» (изучающее чтение).

2.Работа над текстом и его структурой. Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.

3.Устный или письменный перевод текста из упр. № 6.

Задания для подготовки к практическому занятию № 3:

1.Чтение текста «Law and Society». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.

2.Составление плана пересказа или микрореферирование текста (устно или письменно).

3.Подготовка проблемных вопросов по теме занятия для дискуссии.

38

Практическое занятие № 3 по теме «Понятие права»

1.Работа над текстом «Law and Society» (ознакомительное чтение).

2.Выполнение коммуникативных и компетентностных упраж-

нений.

(Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия (дискуссия). Работа в парах и

группах).

3.Текст № 3 (поисковое чтение).

4.Составление диалогов.

Задания для подготовки к практическому занятию № 4:

1.Чтение текста «Legal professions». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.

2.Работа с интернациональной лексикой. Упр. 1, 2, 5. (Поиск информации на иностранном языке в Интернете или работа

столковым словарем).

Практическое занятие № 4 по теме «Профессия юриста»

1.Работа над текстом «Legal professions» (включая упражнения на интернациональную лексику и дефиниции).

2.Выполнение коммуникативных и компетентностных упражнений (включая шуточный тест на профпригодность. Обсуждение нравственно-этических проблем, связанных с профессией юриста).

3.Анализ грамматических явлений и работа с ними на основе изучаемых текстов по теме: «Степени сравнения прилагательных

инаречий».

Задания для подготовки к практическому занятию № 5:

1.Чтение текста «Top ten legal skills». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.

2.Составление плана для микрореферирование текста (устно или письменно).

Практическое занятие № 5 по теме «Профессия юриста».

1.Работа над текстом «Top ten legal skills». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики.

2.Выполнение упражнений коммуникативной направлен-

ности.

3.Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия (дискуссия).

4.Работа в парах и группах.

Задания для подготовки к практическому занятию № 6:

1. Поиск информации на английском языке в Интернете по предлагающимся вакансиям для юристов. Поиск информации по основным сферам деятельности юридических фирм и подготовка информации для презентации в аудитории.

39

Практическое занятие № 6 по теме «Профессия юриста»

1.Работа над текстом «Be careful. A career in law could change the way you think» (включает двухсторонний перевод, работу с переводчиком).

2.Введение формы (формата) и составление собственных резюме (CV) по образцу. Объяснение различий в предоставлении информации на английском языке.

Задания для подготовки к практическому занятию № 7:

Подготовка к ролевой игре: «Мы устраиваемся на работу».

Практическое занятие № 7 по теме «Профессия юриста»

1.Подготовка к проведению ролевой игры.

2.Ролевая игра «Мы устраиваемся на работу».

3.Подведение итогов по теме посредством реферирования текста на русском языке «Как устроится на работу в английскую юридическую фирму».

Задания для подготовки к практическому занятию № 8:

1.Чтение и перевод текста «Законотворческая деятельность».

2.Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.

Тема 2 (очная форма обучения — 14 а. ч., очно-заочная форма обучения — 4 а.ч.)

Практическое занятие № 8 по теме «Законотворческая деятельность. Конституция»

1.Чтение и перевод текста «Legislation in Russia» (изучающее чтение).

2.Выполнение упражнений для закрепления пройденной лексики.

Задания для подготовки к практическому занятию № 9:

1.Поиск информации на английском языке в Конституции

идругих источниках для ответов на вопросы из упражнения 10.

2.Составление пересказа текста по плану из упражнения 4.

Практическое занятие № 9 по теме «Законотворческая деятельность. Конституция»

1.Работа над текстом «Law-making procedure in the USA» (ознакомительное чтение).

2.Выполнение языковых и коммуникативных упражнений для закрепления пройденной лексики.

Задания для подготовки к практическому занятию № 10:

1.Чтение текста «The United Kingdom legislation».

2.Выполнение языковых упражнений.

40