РП Иностранный язык

Aufgabe 2.

Wählen Sie den Titel zu dem oben angeführten Text.

1.Das Prinzip der Gewaltenteilung

2.Grundlagen der Staatsordnung der BRD

3.Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland.

Aufgabe 3.

Ordnen Sie den deutschen Begriffen ihre russischen Äquivalente zu:

1	die Grundrechte	A	права человека
2	die Verhaftung	B	истязание,жестокое отношение
3	unantastbar	C	неотъемлемый
4	körperliche Unversehrtheit	D	свобода передвижения
5	unveräußerlich	E	неприкосновенный
6	die Menschenrechte	F	основные свободы
7	die Mißhandlung	G	личная неприкосновенность
8	die Bewegungsfreiheit	H	арест
9	der Aufenthaltsort	I	местонахождение
10	die Grundfreiheiten	J	основные (гражданские) права

Aufgabe 4.

Ordnen Sie die Begriffe in der linken Spalte ihren Definitionei in der rechten Spalte zu:

1	die Monarchie	A	Staat, dessen Gliedstaaten in gewissem
			Umfang Selbständigkeit behalten
2	die Republik	B	Staatsform, bei der die staatliche Gewalt von
			Volk ausgeht
3	der Staatenbund	C	Staatsform mit der Herrschaft eines
			gekrönten Staatsoberhaupts
4	die Diktatur	D	Monarchie, die durch eine Verfassung
			gebunden ist
5	konstitutionelle Monarchie	E	Republik mit der Übermacht eines
			Präsidenten
6	parlamentarische Republik	F	Monarchie, bei der die gesamte Staatsgewalt
			beim Herrscher liegt
7	der Bundesstaat	G	Zusammenschluss selbständiger Staaten zu
			gemeinsamen politischen Zwecken

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8	die Wahlmonarchie	H	unbeschränkte Gewalt; die Herrschaft eines
			Diktators
9	präsidiale Republik	I	Republik, bei der die Regierung dem
			Parlament verantwortlich ist
10	absolute Monarchie	J	Monarchie, bei der König oder Kaiser
			gewählt werden

Aufgabe 5.

Zaählen Sie die Aufgaben und Funktionen eines sozialen Rechtsstaates auf.

Aufgabe 6.

A.Setzen Sie die eingeklammerten Verben in der angegebenen grammatischen Form ein:

1.Dieses Gesetz 1 ……. von den Abgeordneten In drei Lesungen…… .(besprechen, Imperfekt Passiv)

2.Nachdem das neue Gesetz 2 ……., trat es in Kraft. (annehmen, Plusquamperfekt Passiv)

3.Die Staatsordnung in Deutschland 3 …… durch das Grundgesetz …… . (festlegen, Präsens Passiv)

4.Der Generalstaatsanwalt 4 ……von den höchsten Organen der Staatsgewalt …… . (Futurum Passiv)

5.Nach den geschichtlichen Erfahrungen der Weimarer Republik und des totalitären Staates zwischen 1933 und 1945 5 …… die BRD als föderativer Staat …….. . (organisieren, Perfekt Passiv)

6.Nachdem die Regierung 6 ……, ……. ihr neue Aufgaben ……

.(bilden, Plusquamperfekt Passiv, übertragen, Imperfekt Passiv)

7 .Der Vollzug des Gesetzes 7 …… durch Verwaltungsvorschriften

……. (regeln, Präsens Passiv)

B. Setzen Sie richtige Relativpronomen ein:

1.Heute ist Deutschland ein anerkannter Partner in der Welt, 1

…..für die Wahrung des Völkerrechts und der Menschenrechte eintritt.

2.Am 19. Januar 1918 fanden in Deutschland die Wahlen zur verfassungsgebenden Nationalversammlung statt, aus 2 …... die Sozialdemokratische Partei als Sieger hervorging.

3.Zu den klassischen Freiheitsrechten, 3 ….. das Grundgesetz garantiert, gehören die Glaubensfreiheit, die Freiheit der Meinungsäußerung und die Gewährleistung des Eigentums

4.Die staatliche Strafe ist immer ein schwerwiegender Eingriff in die Freiheit des Bürgers, 4 ….. sie betrifft.

5.Das wichtigste Instrument der Staatsmacht zur Lösung ihrer staatlichen Aufgaben ist der Staatsapparat, zu 5 … neben anderen Organen auch die Polizei, die Justiz und Verwaltungsorgane gehören.

6.Die Verfassung eines Staates ist die Gesamtheit der Rechtsnormen, 6.….. die Grundordnung eines Staates festlegen.

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7.Rechtsstaat ist ein Staat, in 7 ….. Recht und Gerechtigkeit herrschen.

8.Das Recht, 8 ….. Aufgabe in der Organisierung der gesellschaftlichen Entwicklung und in der Regelung der Beziehungen der Bürger besteht, ist ein wichtiges Instrument des Staates.

Aufgabe 7.

Übersetzen Sie ins Deutsche

1.Основной закон Федеративной Республики Германия был принят Парламентским советом 8 мая 1949 года и 24 мая вступил

всилу.

2.Разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную закреплено в основном законе ФРГ как конституционный принцип.

3.Носителем государственной власти в демократическом государстве является народ.

4.Правовое государство защищает личные свободы граж-

дан.

5.Права на свободу, равенство и неприкосновенность являются классическими правами человека и гражданина.

SCHLÜSSEL

Aufgabe 1.

1.obersten Staatsorgane

2.besteht

3.die Bundesrepublik Deutschland

4.demokratischer und sozialer Staat

5.eigene

6.der Verfassung

7.sozialer

8.gewährleisten

9.Staatsgewalt

10.das Gewaltenteilungsprinzip

11.hat Vorrang

12.unveräußerlich

13.unverletzlich

14.erschöpft sich

15.verpfl ichtet

16.

Aufgabe 2.

2

Aufgabe 3.

1J, 2H, 3E, 4G, 5C, 6A, 7B, 8D, 9I, 10F

Aufgabe 4.

1C, 2B, 3G, 4H, 5D, 6I, 7A, 8J, 9E, 10F

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Aufgabe 5.

Selbstständige Antwort des Studenten

Aufgabe 6.

A

1.wurde … besprochen

2.angenommen worden war

3.wird … festgelegt

4.wird … eingestellt werden

5.ist … organisiert worden

6.gebildet worden war, werden … übertragen

7.wird … geregelt

B

1.der

2.denen

3.die

4.den

5.dem

6.die

7.dem

8.dessen

Aufgabe 7.

1.Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland wurde am 8. Mai 1949 vom Parlamentarischen Rat beschlossen und trat am

24.Mai 1949 in Kraft.

2.Die Teilung der Staatsgewalt in gesetzgebende, vollziehende und rechtsprechende Gewalt ist im Grundgesetz der BRD als Verfassungsprinzip verankert.

3.Träger der Staatsgewalt in einem demokratischen Staat ist das

Volk.

4.Ein Rechtsstaat schützt persönliche Freiheiten der Bürger.

5.Freiheits-, Gleichheitsund Unverletzlichkeitsrechte sind die klassischen Menschenund Bürgerrechte.

5.5.Примерная контрольная работа по испанскому языку

Тема: La profesión jurídica (Профессия юриста)

Tarea 1.

Lea el texto y complete los huecos con las palabras de la lista abajo:

La Constitución de España es una Constitución 1... entre todos pactada у рог todos aceptada. Por primera vez en la historia del país

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la nueva Constitución no es 2..... de un partido, sino que ha sido elaborada 3... de las principales fuerzas políticas. Es una Constitución de su tiempo, 4... a la estructura social, cultural, económica у política de la España de hoy. 5... los viejos problemas: el de la forma de Gobierno, cuya solución fue favorecida por la 6... del Rey, con la Monarquía parlamentaria, que 7.... en el pueblo la soberanía; el de la confesionalidad del Estado, otorgando una plena libertad religiosa en el marco de un Estado 8.... у cooperador; el del 9... de las nacionalidades de España, concedíendoles amplios grados de autonomía.

La Constitución tiene una gran 10.... potencial de transformar la realidad pues tiene mecanismos e instrumentos para que ese cambio fuese radical hasta las fórmulas de la economía pública, el 11.... de los trabajadores a la propiedad de los 12.... y la planifi cación económica

. La Constitución contiene la posibilidad de que mediante su 13... se pueda conseguir la transformación de la sociedad española conforme a los principios de ideología radicalmente progresista. La Constitución signifi ca un espíritu de concilación y concordia ya que su texto permirte lograr tanto la estabilidad 14... como la consolidación de unas normas de 15... políticas aceptadas por los españoles.

obra, ,adecuada, aplicación, ha resuelto, actitud, concilación, deposita, aconfesional, capacidad, consensuada, acceso, actitud, medios de producción, convivencia, autogobierno.

Tarea 2.

Elija el mejor titulo para el texto anterior entre las variantes siguentes:

1.La historia del constitucionalismo español.

2.La Constitución es un paso hacia la democracia.

3.Los principios de la Constitución española.

Tarea 3.

Relacione los términos rusos y sus análogos españoles:

1.Las circunstancias agravantes A — явиться в суд

2.El atentado contra la propiedad B — предъявить иск

3.La concilación C- отменять закон

4.El contrato de compraventa D — отягчающие обстоятельства

5.Imponer la demanda E — предоставить права

6.Comparecer en juicio F- примирительная процедура

7.Derogar la ley G — совершить преступление

8.Conceder los derechos H — посягательство на собственность

9.Cometer un delito I — вступить в силу

10.Entrar en vigor J — договор купли-продажи

Tarea 4.

Encuentre las difiniciones:

1. 1. Las Cortes Generales (A) — una norma jurídica dictada por la autoridad pública y aprobada por el ógano legislativo competente.

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2.Pena capital (B) — el conjunto de las leyes y las normas jurídicas que se aplican en un determinado período de tiempo.

3.La conciliación — (C) actos inhumanos que se cometen como un ataque generalizado contra una población civil.

4.La ley (D) — el funcionario que integra los tribunales colegiados o superiores de justicia.

5.La transacción (E) — el órgano que ejerce la potestad legislativa de Estado en España, el Parlamento español.

6.La legislación vigente. (F) — el procedimiento que se basa en los benefi cios de comunicar el fi nal del confl icto por ser más rentable que la continuación del enfrentamiento.

7.El delito (G) — la controversia jurídica o confl icto de intereses entre partes sometido al conocimiento de un tribunal.

8.Crímenes de lesa humanidad (H) — el acto jurídico bilateral, el acuerdo de las partes de asumir ciertas obligaciones.

9.Magistrado (I) — acción u omisión tipifi cada y penada por la ley siendo antijurídica y culpable.

10.El juicio –(J) la ejecución de un condenado por parte del Estado como castigo por un delito, establecido en la ley.

Tarea 5.

Describa la diferencia entre dos categorías de los juristas — los jueces y los magistros.

Tarea 6.

A — Abra las paréntisis poniendo los verbos en los tiempos correctos del modo indicativo — Presente, Pretérito indefinido, Pretérito imperfecto, Futuro imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Potencial simple.

1.Los españoles ...(aprobar) la Constitución de 1978 con la amplísima mayoría en el Referendúm nacional.

2.Actualmente en el Congreso se ... (estar) elaborando las leyes que (regir) en el país en el futuro.

3.Durante este último proceso judicial el abogado defensor ...

(cometer) numerosas faltas.

4.El juez destacó que los expertos no ...(lograr) determinar con exactitud el tiempo de ejecución el delito.

5.Los diputados se daban cuenta de que el nuevo gobierno ...(pronunciarse) por la tolerancia y el espíritu de reconciliación nacional.

6.En aquella época los senadores no se... (elegir) sino ... (ser) vitalicios de nombramiento regio.

7.Al entrar en la sala el Presidente vio que los miembros del gabinete ... (reunirse) ya y ...(discutir) el proyecto de ley.

B. Ponga las frases en Estilo Inderecto:

1. «Si confi eso la culpa me meterán el la carcel» — pensó el inculpado.

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2.Los testigos relataron: «Hemos visto llegar a la policía y detener al delincuente.»

3.«Todos los culpables deben ser condenados a ciertos plazos de prisión» — insistía el fi scal.

4.«Nos agruparemos en la colegación y obtendremos el estado de persona jurídica» — decidieron los abogados.

5.«Voy a interponer la demanda aunque sé que hay otros herederos testamentarios» — exclamó el cliente.

6.El procurador avisó: «La ignorancia de la ley no sirve de excusa y no justifi cará la violación que ha tenido lugar».

7.El secretario informó: «El juez acaba de escuchar a las partes y a los testigos.»

8.«Cada vez que escucho al demandante pienso en plantear la demanda reconvencional» — replicó el demandado.

Tarea 7.

Traduzca las frases del ruso al español:

1.В соответствии с Конституцией действует принцип разделения властей, поэтому недопустимо вмешательство законодательной и исполнительной властей в полномочия судов, действующих в пределах своей компетенции.

2.Судебная система есть совокупность всех судов, имеющих общие задачи по осуществлению правосудия и действующих на единых демократических принципах.

3.После проведения судебной реформы в стране были учреждены суды присяжных, мировой судья, коллегия адвокатов.

4.Судьи независимы и несменяемы и в своей деятельности подчиняются исключительно Конституции и Закону.

5.В обязанности адвоката входит оказание юридической помощи гражданам и организациям, в том числе защита их интересов в суде.

6.Лица, совершившие преступления, равны перед законом

иподлежат уголовной ответственности независимо от национальности, места жительства, а также других обстоятельств.

CLAVES

Tarea 1.

1.consensuada

2.obra

3.con el apoyo

4.adecuada

5.ha resuelto

6.actitud

7.deposita

8.aconfesional

9.autogobierno

10.capacidad

11.acceso

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12.medios de producción

13.aplicación

14.concilación

15.convivencia

Tarea 2

2

Tarea 3.

1 — D, 2 — H, 3 — F, 4- J, 5- B, 6 –A, 7 — C, 8 — E, 9- G, 10 — I

Tarea 4.

1 — E, 2 — J, 3 — F, 4- A, 5- H, 6 –B, 7 — I, 8 — C, 9- D, 10 –G

Tarea 5.

Las respuestas de los estudiantes

Tarea 6.

A.

1 — aprobaron

2 — están, regirán

3- ha cometido

4 — habían logrado

5 — se pronunciaría

6.elegían, eran

7.se habían reunido, disutían

B.

1.El inculpado pensó que si confesaba la culpa lo meterían en la carcel.

2.Los testigos relataron que habían visto llegar a la policía y detener al delincuente.

3.El fi scal insistía en que todos los culpables debían ser condenados a ciertos plazos de prisión.

4.Los abogados decidieron. que se agruparían en la colegación y obtendrían el estado de persona jurídica.

5.El cliente exclamó que iba a interponer la demanda aunque sabía que había otros herederos testamentarios.

6.El procurador avisó que la ignorancia de la ley no servía de excusa y no justifi caría la violación que había tenido lugar.

7.7.El secretario informó que el juez acababa de escuchar a las partes y a los testigos.

8.El demandado replicó que cada vez que escuchaba al demandante pensaba en plantear la demanda reconvencional.

Tarea 7. (Las variantes posibles).

1. Conforme a la Constitución existe el principio de división de poderes por eso no se admite la ingerencia del poder legislativo y el

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ejecutivo en la competencia de los tribunales que actúan dentro de los límites de su jurisdicción.

2.El sistema juducial es el conjunto de todos los tribunales que tienen tareas comunes de administrar la justicia y actúan a base de los principios democráticos unifi cados.

3.Realiazada la reforma judicial en el país fueron constituidos el jurado, el juez de paz, la colegación de abogados.

4.Los jueces son independientes e inamovibles y en su actuación se sujetan exclusivamente a la Constitución y a la Ley.

5.Las competencias de abogado comprenden la prestación de la asistencia jurídica a los ciudadanos y a las instituciones incluida la defensa de sus intereses en el proceso judicial.

6.Las personas autoras de un delito son iguales ante la ley y llevan la responsabilidad penal sin dependencia de la nacionalidad, el domocilio así como otras circunstancias.

Суммарная оценка:

El total 65 (5 puntos como máximo son garantizados por la respuesta de la tarea 5, en la tarea 6A hay 7 oracioes pero 10 opciones)

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6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Врезультате освоения дисциплины (модуля) «Иностранный язык» выпускник, освоивший программы бакалавриата, вне зависимости от присваиваиваемой квалификации обладает

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5),

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке, на основании эффективного развития и совершенствования дополнительных коммуникативных компетенций (ДК): языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной, а именно:

знает

•значение новых лексических единиц, терминов, связанных

спрофессиональной тематикой курса;

•идиоматические выражения, клише, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках профес- сионально-ориентированных тем;

•лингвострановедческую информацию, расширенную за счет профессионально-ориентированных тем.

умеет

•понимать письменное сообщение, используя различные виды чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи: а) детальное понимание текста; б) нахождение и понимание информации, ограниченной коммуникативным заданием;

•понимать общий смысл устного сообщения, вычленять и понимать информацию, ограниченную коммуникативным заданием, а также воспринимать и осмысливать сообщения с учетом намерения, установки, состояния и пр. говорящего;

•передать содержание с опорой на лексические и синтаксические средства, отражающие логико-грамматическую структуру текста;

•построить собственную речь с элементами рассуждения, критики, оценки, выражения собственного мнения.

владеет

•навыками письменного и устного перевода на русский

язык;

•навыками поиска необходимой информации посредством мультимедийных средств и Интернет ресурсов.

•навыками оформления деловой корреспонденции и документации, типа делового письма, резюме, электронного сообщения, памятной записки, тезисов и пр.;

•навыками аналитико-синтетической переработки информации посредством компрессирования содержания;

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