- •Талкотт Парсонс. О структуре социального действия
- •Предисловие
- •Структура социального действия *. (Главы из книги) Глава I. Введение Проблема
- •Теория и эмпирический факт
- •Остаточные (residual) категории
- •Теория, методология и философия
- •Типы понятий
- •Замечание о понятии «факт»
- •Глава II Теория действия
- •Единица систем действия
- •Утилитаристская система
- •Позитивистская теория действия
- •Эмпиризм
- •Индивидуализм в теории действия
- •Примечание а: о понятии «нормативный»
- •Примечание б: Схематический очерк системы типов в теории действия.
- •Позитивистская теория действия
- •Волюнтаристская теория действия
- •Идеалистическая теория действия
- •Примечание в: о содержании несубъективных категорий в теории действия
- •Примечание г: о соотношении биологического и психологического
- •Глава XVII Макс Вебер: систематическая теория
- •Типы социального действия
- •Способы ориентации действия
- •Законный порядок, харизма и религия
- •Вопрос о «вкусах»
- •Глава XVIII Эмпирически верифицируемые выводы
- •Общий очерк структуры действия
- •Рациональность и утилитаризм
- •Маршалл
- •Дюркгейм
- •Верифицируемые выводы
- •Глава XIX Предварительные методологические выводы
- •Эмпиризм и аналитическая теория
- •Системы действия и их аналитические единицы
- •Роль аналитических элементов
- •Общий статус теории действия
- •Классификация наук о действии
- •Место социологии
- •Мотивация экономической деятельности*
- •Аналитический подход к теории социальной стратификации*
- •I. Общая теория и функции систематической теории
- •II. Ограниченность теорий в современной социологии
- •III. Попытки создания общей теории социальной системы
- •IV. Очерк структурно-функциональной теории социальных систем
- •К общей теории действия. Теоретические основания социальных наук. * ЧастьI. Общая теория действия. Некоторые основные категории теории действия. Общие положения.
- •I. Введение.
- •2. Система координат теории действия
- •Ориентация и ситуация
- •Описательный и динамический анализ
- •Личность, социальная система и культура
- •3. Некоторые основания психологии поведения Потребности организма и организация поведения
- •Когнитивная и к атектичес к ая ориентация в организации действия
- •Ожидания и оценки
- •Обучение
- •Органические компоненты и компоненты обучения в обобщенных потребностях-предрасположениях
- •Конфликт, оценка и мотивационный баланс
- •Взаимодействие и дополнительность ожиданий
- •4. Взаимодействие и развитие личности
- •Социализация
- •Личность как система
- •Личность и социальная роль
- •5. Культурные аспекты систем действия Интернализованныеориентации и культурные объекты
- •Организация культурных эталонов в системы
- •Интернализация культурных образцов
- •6. Социальная система
- •Роль как единица социальной системы: социальная система и личности
- •Типы ролей, дифференциация и интеграция социальных систем
- •Замечание о месте экономической и политической теории в общей теории действия
- •Часть 2 Ценности, мотивы и системы действия
- •I. Категории ориентации- и организации действия Действие и его ориентации
- •Компоненты системы отсчета теории действия
- •Комментарий к системе отсчета
- •Классификация объектов
- •Ориентация на ситуацию
- •Дилеммы ориентации и эталонные переменные
- •Определение эталонных переменных
- •Взаимоотношение эталонных переменных
- •Классификация потребностных диспозиций и ролевых ожиданий
- •Классификация компонентов объектной ситуации
- •Базовая структура отношений взаимодействия
- •Понятие системы и классификация типов систем
- •Новый аналитический подход к теории социальной стратификации* 1
- •Фазы в отношении к ситуации, в которой находится система
- •Система координат
- •Ориентационный ряд (сохранение образца)5
- •Ряд модальности (достижение цели)
- •Проблемы интеграции и адаптации
- •Интегративный субряд
- •Адаптивный субряд
- •Точка зрения на систему как целое
- •Классификация объектов
- •Комбинации компонентов
- •Типы действия и организация компонентов
- •Некоторые теоретические предположения
- •Заключительные замечания
- •Новые тенденции в структурно-функциональной теории*
- •Функциональная теория изменения *
- •Эндогенные и экзогенные источники изменения
- •Модель дифференциации
- •Последствия дифференциации
- •Примечание
- •Приложения Впечатление американца о социологии в Советском Союзе *
- •Судьбы теории Талкотта Парсонса в России
- •Библиография работ т.Парсонса
- •Содержание
- •Глава I. Введение 18
- •Глава II Теория действия 40
- •Глава XVII Макс Вебер: систематическая теория 66
- •Глава XVIII Эмпирически верифицируемые выводы 100
- •Глава XIX Предварительные методологические выводы 116
- •Часть I. Общая теория действия. Некоторые основные категории теории действия. Общие положения. 180
- •Часть 2 Ценности, мотивы и системы действия 199
Органические компоненты и компоненты обучения в обобщенных потребностях-предрасположениях
Тревога является одним из типов обобщенного ожидания отсутствия удовлетворения от класса объектов, к которым актор в то же время привязан. Существует органическая основа реакции на опасность, которую обычно называют страхом. Мы говорим о тревоге, когда эта реакция на опасность обобщена и организована как потребность— предрасположение по отношению к большому классу случаев отсутствия удовлетворения. Тревога присутствует в ситуации, в которой актор «кричит до того, как ему причинили боль». Актор может относить ожидаемое отсутствие удовлетворения либо на счет своей неадекватности, либо на счет других, либо на счет «обстоятельств >>: это дальнейшее различение, которое сейчас нас не интересует. Тревога, которая может возникнуть вследствие страха перед специфическим классом объектов, способна стать столь обобщенной, что охватит практически всю систему ориентации личности. Тревоге и страху соответствует обратное обобщенное ожидание удовлетворения, которое обычно называют оптимизмом или чувством безопасности.
Некоторые психологи трактуют «агрессивность» как отбор импульсов, изначально присущих организму17. Представляется вполне вероятным, что предрасположенность «давать сдачи» в случае нападения или при определенных гипах интенсивного напряжения, присуща, по крайней мере в скрытой форме, нормальному человеческому организму. При определенных условиях эта предрасположенность, если она не перекрывается конфликтующими мотивами, активизируется. Однако такая врожденная предрасположенность отнюдь не прямо вызывает реакцию на переживание или ожидание отсутствия удовлетворения. Такие реакции, когда они организованы как часть ориентации актора и если они включают предрасположение повредить или разрушить объект, который воспринимается как источник отсутствия удовлетворения, могут быть названы агрессивностью. Агрессивность, являющаяся сильным и глубоким чувством, может принимать разные формы; сама по себе она является одной из возможных реакций на угрозы отсутствия удовлетворения. Другими реакциями могут быть уход и избегание или просто пассивное ожидание случаев отсутствия удовлетворения. Кроме того, агрессивность как потребность—предрасположение может быть также связана с действиями, которые внешне не агрессивны. По-видимому, выбор одной из этих альтернатив зависит от преобладающих в системе личности актора интегральных наклонностей18, которые могут подавлять выражение агрессивных импульсов в пользу альтернативных действий, таких, как общая тенденция к «господству» над ситуацией, в противовес тенденции к «пассивности». Агрессивность далее трактуется здесь как проявление в организованной ориентации потребности—предрасположения к тому, чтобы устранить, повредить или разрушить объект. Прирожденная способность к гневу является частью организованной потребности—предрасположения к агрессивности.
17 Способность испытывать гнев может отличаться от предрасположенно сти давать сдачи в случае нападения. И то и другое, разумеется, может быть приобретенным; но представляется, что эти свойства имеют некоторые врожденные основы.
18 Включая интернализованные культурные нормы и влияния конкретной ситуации.