- •Модель и организационная структура Российской системы управления образованием в 21 веке
- •История
- •Внешняя среда Макроокружение
- •Анализ отрасли
- •Внутренняя среда Структура.
- •Квалификация персонала.
- •Swot- анализ
- •(S) Внутренние сильные стороны:
- •(W)Внутренние слабые стороны:
- •(O)Внешние сильные стороны:
- •(T)Внешние слабые стороны:
- •Миссия, философия и цели функционирования
- •Организация и характеристика городского округа Новозыбков
- •Заключение
- •Особенности подготовки специалистов в вуЗах Италии, Израиля, Японии
- •Особенности системы высшего образования в Италии
Анализ отрасли
1) БГТУ составляет конкуренцию не только вузам Брянской области, но и всем вузам России;
2) БГТУ легко выходит на рынок образовательных услуг, т.к. пользуется доверием со стороны учащихся и отвечает высоким требованиям образовательных услуг;
3)экономика не влияет на уровень образования;
4) бюджет БГТУ определяется государством и за счет платных специальностей;
5) В настоящее время БГТУ находится на стадии развития
Внутренняя среда Структура.
Структура БГТУ напоминает линейно-функциональную бюрократическую структуру организаций (рис. 1)
Р
Центр творчествва
ектор
Рис. структура БГТУ
Квалификация персонала.
Учебный процесс в университете обеспечивает высококвалифицированный преподавательский состав. Из 300 преподавателей, работающих в вузе, 30 докторов наук, профессоров, около 200 кандидатов наук, доцентов. Среди преподавателей вуза 6 заслуженных деятелей науки Российской Федерации, 15 заслуженных работников высшей школы и отраслей промышленности, 16 почетных работников высшего профессионального образования, 7 почетных работников газовой промышленности, 20 действительных членов и членов-корреспондентов различных международных и отраслевых академий.
Swot- анализ
Рассмотрим SWOT- анализ на примере кафедры «ФИиС»
(S) Внутренние сильные стороны:
1.Совместное, своевременное и прогрессивное обучение студентов брянскими преподавателями на базе кафедры «ФИиС»;
2. Расширение возможностей студентов и преподавателей кафедры в проведении стажировок и научных командировок за рубежом (повышение мобильности студентов и ППС);
3. Повышение имиджа специальности «Социология управления»;
4. Повышение качества образовательных услуг кафедры с привлечением информационных технологий;
5. Высокая квалификация преподавательского состава;
6. Положительный имидж кафедры;
7. Высококвалифицированные и профессионально подготовленные выпускники кафедры;
8. Высокая обеспеченность образовательного процесса учебно-методическими комплексами;
9. Активно ведется научно-исследовательская работа со студентами;
(W)Внутренние слабые стороны:
1. Нет штатных профессоров, докторов наук;
2. Отсутствуют хоздоговорные работы;
3. Не развито информирование общества о предлагаемых кафедрой образовательных программах и услугах;
4. Слабо развита маркетинговая деятельность кафедры;
5. Недостаточное количество аспирантов, низкий процент защит диссертаций;
6. Не развита инфраструктура досуга и воспитательная работа со студентами;
(O)Внешние сильные стороны:
1. Повышение конкурентоспособности кафедры на рынке образовательных услуг;
2. Постоянный мониторинг, проверка и обновление образовательных программ;
3. «Социология управления» - специальность, предлагаемая только кафедрой «ФИиС» БГТУ в г. Брянске и области;
(T)Внешние слабые стороны:
1. Появление в Брянске и области представительств зарубежных вузов, выдающих дипломы европейского образца, что значительно сократит контингент желающих обучаться на кафедре;
2. Отток наиболее активных и перспективных профессорско-преподавательских кадров кафедры для работы в других вузов вследствие более высокой зарплаты, возможности решения жилищных проблем;
3. Отток наиболее подготовленных студентов кафедры старших курсов для завершения образования в других вузах;
4. Невостребованность выпускников экономических кафедр из-за растущей несбалансированности рынка труда;
5. Сокращение бюджетных мест по экономическим специальностям из-за ужесточения политики Министерства образования РФ в отношении непрофильных вузов;
6. Недостаточно развита профориентационная работа со школами, колледжами (поставщиками абитуриентов), предприятиями и организациями (потребителями специалистов).