- •Предмет и задачи психологии.
- •Соотношение сознательного и бессознательного.
- •Современные психологические теории личности.
- •Понятие о личности в психологии. Структура личности и ее характеристика.
- •Основные концепции развития личности.
- •Основные виды ощущений.
- •Основные виды, свойства внимания и способы его развития.
- •Свойство внимания.
- •Способы тренировки и развития внимания.(ничего не редактировала)
- •Виды памяти. Выделяют:
- •Развитие памяти. Способы: (такими словами лучше запомнится, чем более умными).
- •Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Социально обусловленные особенности личности (направленность личности).
- •Биологически обусловленные особенности личности.
- •Основные типы темперамента и его роль в деятельности руководителя.
- •Характер и учет его особенностей в профессиональной деятельности.
- •Понятие о группе и коллективе. Структурные элементы группы и коллектива.
- •Роль лидера в управлении коллектива. Эффективность руководства.
- •Конфликт и способы его преодоления.
- •Психология семейного воспитания, Авторитет воспитателя.
- •Предмет и задачи педагогической науки.
- •Отрицательные факторы:
-
Современные психологические теории личности.
Теория личности: -бихеолистская теория занимается не душевными явлениями, недоступными, поведением (Уотсон предлагает программировать поведение личности);
-Гештальт психология. Психоаналитическая теория личности основоположники З. Фрейд поступки личности анализируются не только исходя из сферы сознания но и глубинной структуры подсознания. Движущим фактором являются потребности.
-Когнитивная теория личности главная роль объяснения поведения отводят знания. -Гуманистическая теория личности Маслоу. Поведение объясняется исходя из стремления человека к самореализации.
Напрвления:1.Биогенетическая ориентация – развитие человека онтогенез процесс индивидуального развития заложенный в ней исторически обусловленной программой.
Структура личности З. Фрейда: сверх я , я, оно. «ОНО» - это бессознательная часть психики, бурлящий котел биологических врожденных инстинктивных влечений. У каждого человека либидо постоянное и разное. Оно иррациональное и бессознательное. «ОНО» подчиняется принципу удовольствия, принцип сохранения внутреннего равновесия.
-«Я» - представлено сознание человека, оценка им самим собственной личности и поведения. «Я» ориентируется на реальность.
- «СВЕРХ Я» - руководствуется идеальными представлениями принятыми в обществе, нормы, ценности. Не осознаваемые влечения идущие от «ОНО» находится в состоянии конфликта с «СВЕРХ я» т е некими нормами поведения. Конфликт разрешается с помощью «Я», которое действует принципам реальности и рациональности.
Напрвления2.Социогенетическая ориентация психологические изменения зависят от выполнения социальных ролей, обязанностей, личность – это результат взаимодействия между индивидом и окружающей средой. Напрвление3.Персоналагическая личность развивается творчески, реализуется в рамках собственных жизненных целей и ценности.
Такие теории как теория деятельности, теории отношений, благодаря окружающей действительности, теории общения, личность формируется в процессе общения в системе определенного.
-
Понятие о личности в психологии. Структура личности и ее характеристика.
Личность – это человек с психологическими характеристиками, которые социально обусловлены, проявляются в общественных связях, устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. Человек – это ротовое понятие указывающее отнесенность к высшей ступени развития человеческому роду. Индивид – единичный представитель вида хомосапиенс, индивиды отличаются не только морфологическими особенностями но и психологическими свойствами, темперамент, эмоциональность. Индивидуальность – единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Духовные качества – самобытность, неповторимость, собственный способ жизни. Становление личности – это процесс социализации человека, сформированная личность субъект свободного самостоятельного и ответственного поведения в социуме.
-
Основные концепции развития личности.
Возрастная периодизация Эриксона - это концепция. –Групповая идентичность-это соотнесение себя с той социальной группой ,в которую ты входишь, что способствует формированию присущего данной группе мироощущения.
-Эго идентичность-целостность личности и непрерывность своего Я, не смотря на те изменения, которые происходят с нами в процессе роста и развития(Я- тот же самый).
-Устойчивость «Я»-последовательность действий и предсказуемость поведения личности,придающие поступкам закономерный характер.
-Базовое доверие к миру-степень развития у ребёнка чувства доверия к другим людям и миру, зависит от качества получаемой им материнской заботы.
-Сенситивность(чувствительность)-особенность человека, способность его ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители.
-Личностное преобразование-изменение личностных качеств.Для того чтобы меняться человеку необходим стимул, определённая цель.Сферы изменения:эмоциональная, интеллектуальная и профессиональная.
-
Структура психики человека и учет ее особенностей.
Психика - свойство мозга, которое заключается в активном отражении субъектов объективного мира. Психический образ - информационная модель действительности, используемая высшими животными, человеком для регуляции своей жизнедеятельности
Формы активности живого:
1. Тропизмы - изменения направления движения растений под воздействием биологических раздражителей
2. токсисы - врождённая способность к пространственной ориентации в сторону благоприятных , необходимых для жизни
3. инстинкты – генетически запрограммированная форма поведения.
4. рефлексы - ответная реакция живого организма .
Таблица 1 лекция 2 вопрос.
психический процесс - течения психического явления, имеющий начало развития и конец, проявляющийся в виде реакций . Они подразделяются на познавательные': ощущение, восприятия, память, мышление; эмоциональные, активные и пассивные переживания, волевые. Псих процессы обеспечивают формирование знания и первичную регуляцию поведения. Выделяют ещё психическое состояния - в данный момент устойчивый уровень психической деятельности, проявляется в повышенной или пониженной активности человека.
Бывают псих состояния мотивационные, эмоциональные, волевые. психические свойства - более устойчивое образование и обеспечивает характерный для человека тип поведения. Структура: жизненная позиция , темперамент, способность, характер - система отношений и способ поведения.