4.2. Показатели отслеживания эффективности предложенной программы

1. Количество всех взаимодействующих заинтересованных лиц в решении проблемы профилактики употребления ПАВ подростками;

2. Уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков;

3. Уровень развития положительного «образа — Я» учащихся (навыков самоуважения, анализа чувств и преодоления стресса, эффективного общения, принятия обоснованных решений, постановки и достижения цели, сопротивления социальному давлению);

4. Отношение к своему физическому здоровью, навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся.

4.3. Ожидаемые результаты реализации программы

Ожидаемые результаты реализации программы:

- увеличение количества всех взаимодействующих заинтересованных лиц в решении проблемы профилактики употребления ПАВ подростками;

- уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков;

- увеличение количества учащихся с высоким уровнем положительного «образа — Я» учащихся (навыков самоуважения, анализа чувств и преодоления стресса, эффективного общения, принятия обоснованных решений, постановки и достижения цели, сопротивления социальному давлению);

- увеличение количества учащихся со сформированным сознательным отношением к своему физическому здоровью, навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся.

 

5. Способы отслеживания эффективности предложенной программы и возможные результаты

Показатели	Форма диагностики	Возможные результаты
1. Уровень взаимодействия всех заинтересованных лиц в решении проблемы профилактики употребления ПАВ подростками	Наблюдение	Изменение количества заинтересованных лиц, решающих проблему
2.Уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков	Анкетирование, опросы классных руководителей	Изменение количества учащихся, вовлеченных в допобразование по интересам (кружки, секции, школьное лесничество, внеурочная деятельность)
3.Уровень развития положительного «образа — Я» учащихся (навыков самоуважения, анализа чувств и преодоления стресса, эффективного общения, принятия обоснованных решений, постановки и достижения цели, сопротивления социальному давлению)	Анкетирование (Методика исследования самоотношения (МИС) Р.С. Пантелеева)	Изменение количества учащихся с высоким уровнем развития положительного «образа — Я»
4.Отношение к своему физическому здоровью, навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся	Анкетирование Наблюдение	Изменение отношения к своему физическому здоровью, навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся

6. Список литературы

1. Баярд Р.,  Баярд Дж., Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. – М.; Академический проект, 2003.-180с.

2. Игры: обучение, тренинг, досуг. / Под.ред. В.В. Петрусинского- М.,1994. - 105с.

3. Крыжановская, Л.М. Психология семьи: проблемы психолого-педагогической реабилитации / Л.М. Крыжановская. - М., 2005 - 156 с.

4. Легальные и нелегальные наркотики; Практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков в 2-х частях. Часть 1. - СПб, 1996.-87с.

5. Минияров, В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Минияров. М., 2000. - 176 с.

6. Николаева, Л.П. . Уроки профилактики наркомании в школе: Пособие для учителей /Л.П. Николаева, Д.В. Колесов. - М.: Воронеж: МОДЭК, 2002. - 432с.

7. О концепции профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде // Вестник образования. - 2000 г. - № 8. - С. 17 - 25

8. Петракова, Т.И. Руководство по профилактике наркомании среди детей и подростков / Т.И. Петракова. - М., 2000. - 178 с.

9. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. - М.: Институт психотерапии, 2000. - 240 с.

10. Причина распространения и пути профилактики наркомании: Учебное пособие / Под ред. И.С. Петровой. - Ростов - на - Дону, 2001.-504 с.

11. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде/ Под ред. В.Л. Белова. - М.: Нарконет, 2002. - 502 с.

12. Ресурсная модель профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательном учреждении. 1 модуль. Методические материалы в помощь педагогам./ науч. редактор Афанасьева Н. В. –Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007. -216с.

13. Ресурсная модель профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательном учреждении. 3 модуль. Методические материалы в помощь педагогам./ науч. редактор Афанасьева Н. В. ООО «Эпатаж», 2011г. -220с.

14. Руководство по профилактике злоупотребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью/ Под науч. ред. Л.М.Шипицыной, Л.С.Шпилени. - СПб., 2003 - 167 с.

15. Сирота, Н.А. Эффективные программы профилактики зависимостей от наркотиков и других форм зависимого поведения / Н.А. Сирота, В.М. Ялтонсний. - М., 2004. - 127 с.

16. Фельдштейн, Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков/ Д.И. Фельдштейн. - М., 1982. - 94 с.

17. Шаг за шагом от наркотиков: Книга для педагогов и родителей, СПб.,1999.-142с.

18. Школа без наркотиков: Книга для педагогов и родителей / Под ред. Л.М. Щипицыной и Е.И. Казаковой. - СПб.: Детство- Пресс, 2001. - 368 с.

Приложение 1