- •В.А. Петров, а.В. Посохова методы измерения и гигиеническая оценка некоторых физических факторов среды обитания человека
- •Общие положения
- •1. Основные методические регламенты реализации образовательных программ по теме учебно-методического пособия
- •2) Ситуационные задачи по расчету и оценке эффективной температуры (эт) или эквивалентно-эффективной температуры (ээт) с помощью номограммы.
- •2. Некоторые термины, понятия, определения
- •3. Основы терморегуляции организма человека
- •Температуры воздуха
- •4. Основные последствия воздействия неблагоприятных метеорологических и микроклиматических факторов воздушной среды и их профилактика
- •4.1. Перегревание организма
- •Степени перегревания организма
- •Температуры, зарегистрированной при поступлении в больницу
- •Массы тела человека нормальной массы
- •Некоторые признаки, характеризующие периоды (стадии) тепловой адаптации человека к высокой тепловой нагрузке
- •4.2. Охлаждение организма
- •4.3. Прогнозирование состояния здоровья людей в зависимости от температуры наружного воздуха
- •Поправка коэффициента рк значению температуры воздуха
- •5. Методы измерения температуры воздуха и оценки температурных условий
- •5.2. Изучение температурных условий
- •Результаты изучения температурных условий в учебной аудитории
- •6. Гигиеническое значение, методы измерения и оценки влажности воздуха
- •6.1. Гигиеническое значение и оценка влажности воздуха
- •Максимальное напряжение водяных паров при разных температурах воздуха,
- •Максимальное напряжение водяных паров надо льдом при температурах ниже 0о,
- •6.2. Измерение влажности воздуха
- •Величины психрометрических коэффициентов а в зависимости от скорости движения воздуха
- •(При скорости движения воздуха 0,2 м/с)
- •7. Гигиеническое значение, методы измерения и оценки направления и скорости движения воздуха
- •7.1. Гигиеническое значение движения воздуха
- •7.2. Приборы для определения направления и скорости движения воздуха
- •Скорость движения воздуха (при условии скорости менее 1 м/с) с учетом поправок на температуру воздуха при определении с помощью кататермометра
- •Скорость движения воздуха (при условии скорости более 1 м/с) при определении с помощью кататермометра
- •Шкала скорости движения воздуха в баллах
- •8. Гигиеническое значение, методы измерения и оценки теплового (инфракрасного) излучения
- •8.1. Гигиеническое значение теплового (инфракрасного) излучения
- •Соотношение прямой и рассеянной солнечной радиации, %
- •Пределы переносимости человеком тепловой радиации
- •8.2. Приборы для измерения и методы оценки лучистой энергии
- •Относительная степень черноты некоторых материалов, в долях единицы
- •9. Методы комплексной оценки метеорологических условий и микроклимата помещений различного назначения
- •9.1. Методы комплексной оценки метеорологических условий и микроклимата при положительных температурах
- •Различные сочетания температуры, влажности и подвижности воздуха, соответствующие эффективной температуре 18,8
- •Результирующей температур по основной шкале
- •Результирующей температур по нормальной шкале
- •9.2. Методы комплексной оценки метеорологических условий и микроклимата при отрицательных температурах
- •Вспомогательная таблица для определения теплового самочувствия (условной температуры) методом, рекомендуемым для населения
- •Ветрохолодовой индекс (вхи)
- •10. Методы физиолого-гигиенической оценки теплового состояния организма человека
- •Тепловое самочувствие военнослужащих до и после проведения коррекции рационов питания с целью повышения резистентности организма к холодовому воздействию
- •Потери воды организмом человека потоотделением (г/ч) при различных температурах и относительной влажности воздуха
- •11. Физиолого-гигиеническая оценка атмосферного давления
- •11.1. Общие гигиенические аспекты значения атмосферного давления
- •Характеристика форм декомпрессионной болезни по тяжести заболевания
- •Зоны высоты над уровнем моря в зависимости от реакции организма человека
- •11.2. Единицы измерения и приборы для измерения атмосферного давления
- •Единицы измерения атмосферного давления
- •Соотношение единиц измерения барометрического давления
- •Приборы для измерения атмосферного давления.
- •12. Гигиеническое значение, методы измерения интенсивности ультрафиолетового излучения и выбор доз искусственного облучения
- •12.1. Гигиеническое значение ультрафиолетовой радиации
- •12.2. Методы определения интенсивности ультрафиолетовой радиации и ее биодозы при профилактическом и лечебном облучении
- •Основные характеристики приборов серии «Аргус»
- •Время получения одной биодозы от различных источников излучения
- •12.3. Применение искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения для обеззараживания объектов внешней среды
- •13. Аэроионизация; ее гигиеническое значение и методы измерения
- •14. Приборы для измерения показателей метеорологических и микроклиматических условий с совмещенными функциями
- •Режимы работы прибора ивтм -7
- •Требования к измерительным приборам
- •15. Нормирование некоторых физических факторов среды обитания в различных условиях жизнедеятельности человека
- •Характеристика отдельных категорий работ
- •Допустимые величины интенсивности теплового облучения поверхности тела
- •Критерии допустимого теплового состояния человека (верхняя граница)*
- •Критерии допустимого теплового состояния человека (нижняя граница)*
- •Критерии предельно допустимого теплового состояния человека (верхняя граница)* для продолжительности не более трех часов за рабочую смену
- •Критерии предельно допустимого теплового состояния человека (верхняя граница)* для продолжительности не более одного часа за рабочую смену
- •Допустимая продолжительность пребывания работающих в охлаждающей среде при теплоизоляции одежды 1 кло*
- •Гигиенические требования к теплозащитным показателям
- •(Суммарное тепловое сопротивление) головных уборов, рукавиц и обуви
- •Применительно к метеорологическим условиям различных климатических регионов
- •(Физическая работа категории iIа, время непрерывного пребывания на холоде – 2 часа)
- •Значения тнс-индекса (оС), характеризующие микроклимат как допустимый в теплый период года при соответствующей регламентации продолжительности пребывания
- •Рекомендуемые величины интегрального показателя тепловой нагрузки среды
- •Классы условий труда по показателям микроклимата для рабочих помещений
- •Охлаждающим микроклиматом
- •Классы условий труда по показателю температуры воздуха, °с (нижняя граница), для открытых территорий в зимний период года применительно к категории работ Iб
- •Классы условий труда по показателю температуры воздуха, °с (нижняя граница), для открытых территорий в зимний период года применительно к категории работ iIа—iIб
- •Классы условий труда по показателю температуры воздуха, °с (нижняя граница) для неотапливаемых помещений применительно к категории работ Iб
- •Классы условий труда по показателю температуры воздуха, °с (нижняя граница) для неотапливаемых помещений применительно к категории работ Па—Пб
- •Взаимосвязь между средневзвешенной температуры кожи человека, его физиологическим состоянием и типом погоды и оценка типов погоды для отдыха, лечения и туризма
- •Характеристика классов погоды момента при положительной температуре воздуха
- •Характеристика классов погоды момента при отрицательной температуре воздуха
- •Физиолого-климатическая типизация погод теплого времени года
- •Журнал регистрации сведений о погодных условиях в______________
- •Оптимальные и допустимые нормы температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха в помещениях жилых зданий
- •Гигиенические требования к параметрам микроклимата основных помещений закрытых плавательных бассейнов
- •Уровни уф-а излучения (400-315 нм)
- •2.2.4. Гигиена труда. Физические факторы
- •2. Нормируемые показатели аэроионного состава воздуха
- •3. Требования к проведению контроля аэроионного состава воздуха
- •4. Требования к способам и средствам нормализации аэроионного состава воздуха
- •Термины и определения
- •Библиографические данные
- •Классификация условий труда по аэроионному составу воздуха
- •16. Ситуационные задачи
- •16.1. Ситуационные задачи по расчету прогноза состояния здоровья людей в зависимости от температуры наружного воздуха
- •16.2. Ситуационные задачи по расчету количества ламп – источников ультрафиолетового излучения для дезинфекции воздуха
- •Ультрафиолетового облучения с помощью биодозиметра
- •16.4. Ситуационные задачи по определению количества эритемных ламп – источников ультрафиолетового излучения для облучательных установок
- •16.5. Ситуационные задачи по определению регламентов облучения ультрафиолетовым излучением в фотариях
- •17. Литература, нормативные и методические материалы
- •17.1. Библиография
- •17.2. Нормативные и методические документы
- •Гигиенические требования к аэроионному составу воздуха производственных и общественных помещений: СанПиН 2.2.4.1294-03
- •Гигиенические требования к размещению, устройству, оборудованию и эксплуатации больниц, родильных домов и других лечебных стационаров: СанПиН 2.1.3.1375-03.
- •Психрометрическая будка (будка Вильде) с закрытой психрометрической цинковой клеткой
- •Психрометрическая будка (будка Вильде, английская будка)
- •Вспомогательная величина а при определении средней радиационной температуры табличным методом в.В. Шиба
- •Вспомогательная величина в при определении средней радиационной температуры табличным методом в.В. Шиба
- •Нормальная шкала эффективных температур
5.2. Изучение температурных условий
В свободной атмосфере необходимо защищать резервуар термометра от солнечной радиации, а в помещениях – от горячих или холодных поверхностей, находящихся вблизи. На метеорологических станциях термометры защищают с помощью психрометрических будок со стенками из деревянных жалюзи, обеспечивающих свободное прохождение через них воздуха. При эпизодических наблюдениях защита термометров достигается посредством ширм из белого картона или фанеры, при наличии же аспирационного психрометра (следующий раздел) температуру определяют по показаниям имеющегося в нем сухого термометра. Во время измерения температуры термометры следует подвешивать на специальном штативе, а не держать в руках и не наклоняться к ним близко.
Для изучения температурных условий в помещениях различного назначения выбирают несколько точек, в которых можно прогнозировать влияние на температуру воздуха того или иного фактора. Например, в жилых помещениях, учебных аудиториях выбирают, как минимум три точки, в которых с помощью термометров, помещенных на специальные штативы на высоте 0,1,:0,75:1,5м от пола (или 0,1 и 1,5 м) измеряют температуру воздуха через 10 минут после начала определения. Как правило, для определения равномерности температуры в горизонтальном направлении измеряют температуру на расстоянии 0,2м от наружной стены, посредине помещения, у внутренней стены. Разница по горизонтали от стен с окнами до противоположных им стен не должна превышать в жилых помещениях и учебных аудиториях 2С. Разница по вертикали (0,1,-1,5 м) не должна превышать 2,5С. Разница между средней температурой воздуха в помещении и температурой ограждающих поверхностей не должна превышать 5С. Оптимальными температурами воздуха считаются 18-22С.
Следует иметь в виду, что порядок оценки температурных условий на открытых площадках и в помещениях различного назначения регламентирован в различных нормативных и методических документах Роспотребнадзора. Ниже приводится самый простой пример изучения температурных условий.
Пример изучения температурного режима в учебной аудитории.Согласно приведенным выше регламентам проведено изучение температурного режима в аудитории № 4 кафедры гигиены ГОУ ВПО «ВГМУ Росздрава» в период практических занятий в группе, численность которой составляла 12 человек. В результате были получены данные, приведенные в таблице 4.
Таблица 4
Результаты изучения температурных условий в учебной аудитории
Точки измерения по вертикали |
0,2 м от оконной поверхности |
Середина аудитории |
0,2 м от входной двери |
Разница температуры воздуха по горизонтали |
0,1м от пола |
12С |
15,5С |
17,4С |
5,4С |
1,5м от пола |
15,8С |
16,8С |
18,1С |
2,3С |
Разница температуры воздуха по вертикали |
3,8С |
1,3С |
0,7С |
|
По результатам измерений рассчитывается средняя температура воздуха в аудитории, которая в данном случае равна 15,9С. Кроме того, определяется температура ограждающих поверхностей с помощью электротермометра, которая при измерении в различных точках была в приводимом примере 5,1С (минимальная величина). То есть разница между средней температурой воздуха в помещении с минимальной температурой ограждающих поверхностей составила 10,8С.
Заключение по результатам изучения температурного режима в учебной аудитории № 4 кафедры гигиены ГОУ ВПО «ВГМУ Росздрава». При изучении температурного режима в аудитории № 4 кафедры гигиены ГОУ ВПО «ВГМУ Росздрава» во время практических занятий установлено, что средняя температура воздуха в помещении на 2,1С ниже минимальных допустимых нормативов, что может способствовать при длительном, до 4 учебных часов, пребывании студентов и преподавателей в данной аудитории нарушению процессов терморегуляции, переохлаждению, развитию или обострению различных заболеваний. Указанные последствия тем более прогнозируемы, что как по вертикали, так особенно по горизонтали, перепады температур превышают допустимые пределы. В значительной степени может способствовать указанным выше последствиям разница между средней температурой воздуха в аудитории и минимальной температурой ограждающих поверхностей, которая более чем в два раза превышает нормативы, что может обусловливать интенсивную теплоотдачу за счет радиации в сторону ограждающих поверхностей.
Таким образом, температурный режим в аудитории № 4 кафедры гигиены ГОУ ВПО «ВГМУ Росздрава» не отвечает гигиеническим регламентам и может способствовать нарушению здоровья студентов и преподавателей.
Примечание. Если иметь целью изучение влияние факторов микроклимата различных помещений на тепловое состояние человека, то температурный режим должен оцениваться в комплексе с такими факторами, как влажность, скорость движения воздуха, лучистое тепло.