Периодизация психического развития по Пиаже

0-1,5-2 лет–сенсомоторная стадия. Ребенок начинает отделять себя от внешнего мира, возникает понимание постоянства, устойчивости внешних объектов. В это время не развита речь и отсутствуют представления, а поведение строится на основе координации восприятия и движения (отсюда и название "сенсомоторный").

2-7 лет–дооперациональная стадия– мышление с помощью представлений. Сильное образное начало при недостаточном развитии словесного мышления приводит к своеобразной детской логике. На этапе дооперационных представлений ребёнок не способен к доказательству, рассуждению. Мышление ориентируется на внешние признаки предмета. Ребёнок не видит вещи в их внутренних отношениях, он считает их такими, какими их дает непосредственное восприятие.

7-12 лет–стадия конкретных операций– возникновение элементарного логического рассуждения.

от 12 лет–стадия формальных операций– формирование способности мыслить логически, пользоваться абстрактными понятиями, выполнять операции в уме.

Периодизация Колбергаоснована на изучении уровня морального развития человека.

Выявленные в исследованиях Колберга 3 уровня и 6 ступеней нравственного развития соответствуют библейским представлениям об ориентации человека на страх, стыд и совесть при выборе поступка.

I уровень:Страх наказания (до 7 лет).

1. Страх перед правом силы.

2. Страх быть обманутым и недополучить благ.

II уровень:Стыд перед окружающими людьми (13 лет).

3. Стыд перед товарищами, ближайшим окружением.

4. Стыд общественного осуждения, негативной оценки больших социальных групп.

III уровень:Совесть (после 16 лет).

5. Желание соответствовать своим нравственным принципам.

6. Желание соответствовать своей системе нравственных ценностей.

Третья группапериодизаций объединена тем, что в них авторы выделяют периоды психического развития на основе нескольких существенных особенностей развития. В качестве примера такой периодизации можно рассмотреть ступени развертывания субъектности человека поВ. И. Слободчикову:

I ступень– оживление: освоение и адаптация собственной телесности, элементарных психических свойств и первых отношений с внешним миром (0-1 года).

II ступень– одушевление: психические процессы характеризуются осознанностью применения, приобретаются предметно-опосредованные формы взаимодействия с внешним и внутренним миром (от 1 года до 6 лет).

III ступень– персонализация: освоение и применение ценностей жизни, созревание личностных сфер (с 6 до 18 лет).

IV ступень– индивидуализация: пересмотр социальных ценностей с точки зрения собственной позиции, авторство в организации своего образа жизни (от 18 до 42 лет).

V ступень– универсализация: приобретение духовности, субъектность направляется за пределы индивидуальности в сферу подлинно вселенного бытия (с 42 лет).

6. Характеристика новорожденного и особенности развития до двух месяцев

Новорожденный– это ребенок с момента появления на свет, а также в течение первого месяца жизни. Доношенный младенец внутриутробный цикл развития проходитза 40 недель (280 суток), т.е. за 10 лунных месяцев. За это время он активно растет и набирает вес и к моменту рождения в среднем имеет рост 47-55 см, вес 3000-4000 г, окружность головы 32-35 см. На эти показатели влияют несколько факторов: возраст родителей, их состояния здоровья и физическое развитие, питание и образ жизни будущей матери во время беременности.

В среднем масса ребенка за 1-й месяц жизни увеличивается на 700-800 г.

Температура тела малыша в первые пару недель неустойчива и зависит во многом от температуры воздуха окружающей среды. У новорожденного имеются врожденные физиологические рефлексы, которые исчезнут примерно к 3-4 месяцам. Младенец отчетливо реагирует на сильный звук и свет. Развиты вкус и обоняние.

Тело новорожденного сначала сохраняет позу, в которой он находился в утробе матери, т.е. с согнутыми и прижатыми к туловищу конечностями. Окружность и полноту телу ребенка придает равномерно расположенный подкожный жировой слой. Мускулатура плохо развита. Кожа тонкая, нежная, легкоранимая. Голова составляет приблизительно ¼ от длины тела малыша, туловище немного длиннее ног, руки и ноги приблизительно одной длины. Позвоночник физиологических изгибов не имеет. К позвоночнику под прямым углом прикреплены ребра, грудная клетка имеет бочкообразную (овальную) форму.

Неравномерно по глубине и частоте дыхание (40-60 раз в минуту). Пульс 120-150 ударов в минуту, при крике увеличивается до 160-200 ударов.

Слюноотделение понижено. Защитная функция слизистой оболочки в полости рта слаборазвита.

Важнейшую роль в жизни новорожденного малыша играет водный обмен. Вода составляет около 75-80 % от массы тела малыша, но связана она в организме непрочно, поэтому легко нарушается водное равновесие. Потребность новорожденного в воде в сутки примерно составляет 160-180 г на 1 кг массы тела. Допаивать ребенка не стоит в том случае, если он находится на грудном вскармливании, потому что грудное молоко содержит достаточное количество воды для новорожденного.